【正文】 或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高》。用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)過程一、感受“動(dòng)畫城”觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動(dòng)畫人物。二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》談話。唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱7 I音高及手勢(shì)的位子）把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁(yè)城墻圖）找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。根據(jù)書27頁(yè)圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？感受音樂為卡通片制造了氛圍。（分組進(jìn)行）四、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫人物欣賞：哪吒再生 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解能力。二、欣賞《哪吒再生》（教師出示圖片或動(dòng)畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？分段細(xì)聽：（1）金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。小組成果展示。第六單元 閃閃的紅星第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達(dá)的情景。能即興隨歌曲表演。教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡(jiǎn)介影片背景及內(nèi)容。一、欣賞樂曲。出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。2．介紹電影的主題曲《紅星歌》。4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。2．體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。3．出示歌譜，唱旋律。5．體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。7．完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。五、結(jié)束新課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛之情。教學(xué)過程：一、聽音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）二、欣賞《我是人民小騎兵》（一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：1．師生相互交流自己對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌2．完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？ 3．介紹曲名——《我是人民小騎兵》 4．分段落聽賞、交流。能邊聽邊有情感的講述故事。引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。二、欣賞歌曲初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。三、整體欣賞，總結(jié)。能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。欣賞一首歌曲《詠鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。（歡快、風(fēng)趣的）跟音樂輕唱，熟悉旋律。教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標(biāo)：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》聽音樂，講故事。”學(xué)生講故事，做動(dòng)作。（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。學(xué)生跟琴演唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一：節(jié)奏律動(dòng)： 二：激情導(dǎo)入：播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。三：音樂劇的編排：1．看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。總結(jié)：蝸牛不怕吃苦，非常認(rèn)真。學(xué)生表演: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進(jìn)行。第八單元 金鑰匙第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、談?wù)摗端{(lán)毛淘氣三千問》引入。三、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？再次欣賞，熟悉。領(lǐng)唱歌譜，學(xué)生跟唱。跟著音樂一起唱，以各種形式練習(xí)唱。出示 頓音記號(hào)，并簡(jiǎn)要介紹。教師指導(dǎo)運(yùn)用。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹欣賞樂曲《種太陽(yáng)》、《星空》 教學(xué)目標(biāo)：請(qǐng)學(xué)生用語言或繪畫、動(dòng)作等形式自由表現(xiàn)對(duì)《種太陽(yáng)》、《星空》這首樂曲的感受。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、引入。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈種太陽(yáng)〉在歌曲〈種太陽(yáng)〉的陪襯下，學(xué)生們用一句話表述自己的美好愿望二、導(dǎo)入本課主題１、出示牛圖片，讓學(xué)生說出有關(guān)牛的聯(lián)想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區(qū)別。第二篇：牧童 新人教五年級(jí)上冊(cè)音樂教案牧童 新人教五年級(jí)上冊(cè)音樂教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《牧童》教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，音樂采用《請(qǐng)來看看我們美麗的村莊》。（2）學(xué)生選擇背景畫到黑板進(jìn)行貼畫?！薄澳镣褪欠拍恋膬和?。（出示歌譜）師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”生：“非常高興、熱烈歡快……”師：“歌曲采用了什么演唱形式？”生：“二聲部合唱”。出示切分節(jié)奏XXX師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次？”（讓學(xué)生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用）學(xué)生小組討論?！?師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎？”1生：“好！”1隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞?！?小組比賽（老師進(jìn)行評(píng)價(jià)）（二）視唱曲譜出示高聲部旋律。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！”小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?！睂W(xué)生采用拍手的形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會(huì)樂曲快樂的情緒。（3）教師出示二聲部旋律。（5）師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導(dǎo)音準(zhǔn)）（6）小組進(jìn)行演唱。（10）兩個(gè)聲部完整演唱歌曲旋律。B、學(xué)生分兩組進(jìn)行合唱。三、知識(shí)擴(kuò)展：師：“你們知道歌曲《牧童》是哪個(gè)地區(qū)的歌曲嗎？”生：“是蒙古族的”、“是外國(guó)的”……。國(guó)旗首都：布拉迪斯發(fā)。面積：。五、隨《牧童》歡快旋律出教室。第三篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教案望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第一單元快樂的do re mi第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識(shí)記doremi三個(gè)音；欣賞《哆來咪》。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來咪》三、音樂游戲。、個(gè)人表演唱 望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思： 望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識(shí)：四分音符八分音符。二、我是小小音樂家：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。、自由表演三、愛唱歌的小杜鵑《找朋友》。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。四、自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《快樂寶貝》，并進(jìn)行律動(dòng)表演；活動(dòng)：你唱歌我來和。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、唱歌《快樂寶貝》，,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。銜接處全體演唱。四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、活動(dòng)：你唱歌我來和。教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。三、學(xué)唱歌曲。教師分句教唱歌曲。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。六、音樂知識(shí)：延長(zhǎng)音?！渡饺?、小溪、大河》教學(xué)目標(biāo)：《老爺爺趕鵝》激發(fā)學(xué)生的家園的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《放馬山歌》。：回答書上的提問。三、再唱歌曲《老爺爺趕鵝》：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》００００叮咚叮咚淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝，—－－－：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。教學(xué)目標(biāo):《森林水車》、《打棗》，能感受 《森林水車》活潑、歡快的情緒，并對(duì)《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。教學(xué)過程：：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果?！独蠣敔斱s鵝》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《老爺爺趕鵝》歡快的情緒。二、欣賞《森林水車》、《打棗》， 《森林水車》活潑、歡快的情緒，對(duì)《打棗》產(chǎn)生一定的聯(lián)想。：一邊聽歌曲，一邊表演。四、環(huán)保教育師：清晨，小鳥喳喳的叫聲打破了森林的寂靜，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，水車歡快的轉(zhuǎn)起來，老爺爺和小孩在歡快的打棗。生：我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不要損傷小鳥。望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課師：同學(xué)們說得真好，我們要人人爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更美好！教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第三單元 進(jìn)行曲第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)目標(biāo)：能用飽滿的情緒、響亮的聲音演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聆聽《出旗》的音樂進(jìn)教室。123143321（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。（4）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。認(rèn)識(shí)四二拍、四分休止符、八分休止符，并能準(zhǔn)確演唱四分休止符和八分休止符?！缎√?hào)手之歌》（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《土耳其進(jìn)行曲》教學(xué)目的：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。）（2）欣賞第二部分：？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。拓展知識(shí)介紹同名樂曲莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，學(xué)生安靜地欣賞。通過聆聽《號(hào)手與鼓手》，感受音樂帶來的不同情緒，并將自己對(duì)音樂的感受通過語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：聽《土耳其進(jìn)行曲》進(jìn)教室。（2）再聽樂曲：請(qǐng)問這首樂曲的速度？情緒？（3）復(fù)聽樂曲，引導(dǎo)思考：號(hào)聲與鼓聲是同時(shí)的還是分開的？（1）出示樂曲曲名。（2）有感情地哼唱音樂主題。（2）復(fù)聽音樂，配合表演：小號(hào)手現(xiàn)響亮的時(shí)候，鼓手的表演動(dòng)作變小，為小號(hào)手伴奏；鼓聲響亮的時(shí)候，號(hào)手的表演動(dòng)作變小，為鼓伴奏。（2）介紹《號(hào)手與鼓手》的由來：選自由法國(guó)作曲家比捷所做的四手聯(lián)彈 望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課鋼琴曲《兒童游戲》（共十二首）中的五首小曲改編而成的管玄樂曲組《兒童游戲》。教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級(jí)音樂備課第四單元 小樂隊(duì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》；音樂知識(shí)：四三拍。能夠編創(chuàng)符合四三拍強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢(shì)動(dòng)作，隨歌曲參與表現(xiàn)。能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并了解其音色。（2）講解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，學(xué)會(huì)四三拍的指揮手勢(shì)。學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》（1）教師范