【正文】 最大程度的做到實(shí)用性，可擴(kuò)展性和可維護(hù)性相結(jié)合，安全性以及規(guī)范化原則。 第二章：相關(guān)軟件及技術(shù)介紹 Dreamweave Dreamweaver 是美國 MACROMEDIA 公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站管理于一身的所見即所得網(wǎng)頁編輯器 , 是一種可視化網(wǎng)頁制作工具，利用它可以輕松地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的動態(tài)網(wǎng)頁。通過平面設(shè)計工具以及代碼提示、標(biāo)簽編輯器、可擴(kuò)展色彩代碼、標(biāo)簽選擇器、片段和代碼檢驗(yàn)這類編碼特性來實(shí)現(xiàn)對代碼和設(shè)計的管理。Dreamweaver 還包括有預(yù)建的布局和代碼，其中有網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、表格、可訪問的模板以及為客戶端交互應(yīng)用而提供的 JavaScript。 Dreamweaver MX 為新的 ColdFusion MX 特性提供全套的支持，包括增強(qiáng)的代碼編輯和開發(fā)功能、集成的調(diào)試功能、可視化布局功能和照片打印功能。豐富的 XML 和 Inter 標(biāo)準(zhǔn)支持允許使用內(nèi)置的存儲過程以 XML 格式輕松存儲和檢索數(shù)據(jù)。例如， XML 數(shù)據(jù)庫與 Web Service 的支持將使您的應(yīng)用實(shí)現(xiàn) Inter 數(shù)據(jù)互聯(lián)， .Net 集成極大的擴(kuò)展了開發(fā)空間，異構(gòu)數(shù)據(jù)集成、 Service Broker 使您的數(shù)據(jù)和其它應(yīng)用無縫集成，各種新數(shù)據(jù)類型和 TSQL 擴(kuò)展帶來了諸多靈活性。 ASP(Active Server Page) Active Server Pages (ASP) 是服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境，是由 Server 端腳本、對象以及組件拓展過的標(biāo)準(zhǔn)主頁使用它可以創(chuàng)建和運(yùn)行動態(tài)、交互的 Web 頁和基于 Web 的功能強(qiáng)大的應(yīng)用程序。 Active Server Pages 的求發(fā)送給 IIS Server 接收這個申請要求并由于其 .asp 的后綴意識到這是個 Active Server Pag 的對象來實(shí)現(xiàn)服務(wù)器與客戶端間的交互；可擴(kuò)充服務(wù)器端功能。如用 ASP 內(nèi)置 ADO 組件可以輕松的存取各種數(shù)據(jù)庫。 HTML(Hyper Text Markup Language) HTML 的英文全稱是 Hypertext Markup Language,中文譯為“超文本標(biāo)記語言”。在幾年前作為 SGML 的一個子集開發(fā)的。如果你還有一些圖片、動畫、聲音或是任何其它形式的資源， HTML 文件也會告訴瀏覽器到哪里去查找這些資源，以及這些資源將放置在網(wǎng)頁的什么位置。雖然 HTML 是一種語言，但 HTML 不是程序語言，如 C++ 和 Java 之類，它只是標(biāo)示語言，你只要明白了各種標(biāo)記的用法便算學(xué)會了 的格式非常簡單，只是由文字及標(biāo)記組合而成，因此任何文本編輯器都可以制作 HTML 頁面。 第三章：系統(tǒng)概述 項目范圍 網(wǎng)上選課系統(tǒng)從功能上劃分一共有 4 個主模塊，其中信息管理部分包含了 4個子模快，具體的結(jié)構(gòu)示意如下列所示： 選課 信息瀏覽 信息修改 刪除 課程發(fā)布 從對象上劃分一共有教師、學(xué)生、管理員三部分，主要操作為課程發(fā)布和選課。 第四章：系統(tǒng)總體設(shè)計 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 各模塊功能及示意圖 根據(jù)功能的不同可以將本系統(tǒng)劃分為四個主模塊，五個子模塊 身份 驗(yàn)證：通過登錄才可進(jìn)入選課系統(tǒng)，登錄信息提交后檢驗(yàn)登錄者的身份是否合法，合法，則轉(zhuǎn)入對應(yīng)的操作界面。 選課：用于學(xué)生的網(wǎng)上選課，通過選擇被選學(xué)期，查看被選專業(yè)的課程，完成該學(xué)期的選課任務(wù)。已選課程瀏覽是為學(xué)生提供的查看自己已經(jīng)選擇的課程信息，根據(jù)選擇的學(xué)期不同而更新頁面。公共信息瀏覽適用于教師和學(xué)生查看最近發(fā)布的信息（內(nèi) 容、時間）。 信息查詢：信息查詢包括教師個人信息查詢、課程查詢、選課名單查詢。教師個人信息是通過教師姓名來查詢對應(yīng)的老師個人信息，包括學(xué)歷、職稱、成果等。 信息修改： 修改：信息修改包括選課信息的修改，課程發(fā)布信息的修改，密碼的修改，學(xué)生信息的修改，教師信息的修改。 課程發(fā)布：課程發(fā)布用于教師發(fā)布新的課程信息，新信息發(fā)布后，當(dāng)學(xué)生選擇不同的學(xué)期后即可看到發(fā)布的信息（以列表的形式同其他課程信息一起列出）。查詢選課信息模塊中的課程編碼、學(xué)期、教師姓名信息作為傳遞參數(shù)用于查詢教師信息模塊、查詢選課名單模塊、查詢課程信息模塊、修改選課信息。管理員登錄后的修改教師信息、刪除教師信息模塊中傳遞的是教師的身份證號信息，參數(shù)由用戶輸入的信息得來；修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信 息模塊中傳遞的是學(xué)生的學(xué)號信息，同樣傳遞的參數(shù)由用戶輸入得來；刪除公告信息模塊中傳遞的是信息序號，由輸入得來 。 Xingming varchar No No 姓名 所在學(xué)院 Suozaixueyyuan varchar No No 所在專業(yè) Suozaizhuanye varchar No No 班級 Banji varchar No No 密碼 Mima varchar No No ………………………………………… .. 表 學(xué)生信息表 3．教師信息表 標(biāo)識： Info_teac 教師信息表包括身份證號、姓名、性別、所屬學(xué)院、學(xué)歷、職稱、個人簡介、密碼 8 個字段。 名稱 字段名稱 類別 主鍵 非空 登錄號 Dengluhao varchar Yes Yes 姓名 Xingming varchar No No 密碼 Mima varchar No No 表 管理員信息表 5．學(xué)生選課信息表 標(biāo)識： selected 學(xué)生選課信息表包括 學(xué)號、姓名、所在學(xué)院、所在專業(yè)、班級、學(xué)期、所選課程、課程編碼 8 個字段。 名稱 字段名稱 類別 主鍵 非空 序號 Xuhaho int Yes Yes 標(biāo)題 Biaoti varchar No Yes 內(nèi)容 Neirong text No No 時間 Shijian varchar No No 表 留言信息表 第五章：詳細(xì)設(shè)計 教師 /學(xué)生登錄功能 在登錄頁面對應(yīng)的地方輸入用戶名、密碼、學(xué)號 /身份證號，確認(rèn)后登錄。 出錯及處理：在該模塊中 可能發(fā)生的錯誤有 ① 學(xué)號錯誤，系統(tǒng)這時會提醒“無此用戶，重新輸入！” ② 姓名錯誤，系統(tǒng)提示“姓名錯誤！” ③ 密碼錯誤，系統(tǒng)提示“密碼錯誤” 實(shí)例截圖： 登錄： 圖 登錄 錯誤 ： 圖 錯誤 登錄成功： 圖 5..3 登錄成功 教師 /學(xué)生密碼管理功能 密碼的管理的前提是用戶成功登錄，選擇密碼修改后，按照頁面上的提示，在相應(yīng)的文本框中輸入原始密碼，新密碼（兩次），確定后提交。 出錯及處理： ① 原始密碼錯誤，系統(tǒng)提示“原始密碼錯誤，重新輸入！” ② 新密碼兩次輸入不同，系統(tǒng)提示“新密碼不一致，重新輸入！” 實(shí)例截圖： 密碼修改： 圖 密碼修改 失敗： 圖 失敗 圖 失敗 成功： 圖 成功 學(xué)生的信息瀏覽 /查詢功能 選課信息查詢 從登錄成功的下拉菜單中選擇一個要查詢的學(xué)期，確定后進(jìn)入瀏 覽頁面。將學(xué)期作為 session 對象保存起來。 實(shí)例截圖： 圖 選課信息查詢 查詢開課信息 在查看已選課程的窗口中點(diǎn)擊“我要修改”即可看到學(xué)生所在專業(yè)在這個學(xué)期所開設(shè)的課程。專業(yè)信息的活得是通過 session(xuehao)對數(shù)據(jù)表 Info_stud 查詢得到的。 實(shí)例截圖： 圖 查詢公告信息 查詢課程信息 在選課信息瀏覽頁面中在“課程介紹”中輸入課程編碼，點(diǎn)擊查詢即可。 實(shí)例截圖： 圖 查詢課程信息 查詢教師信息 在選課信息瀏覽頁面中在“教師介紹”中輸入教師姓名，點(diǎn)擊查詢即可。由于教師有重名的情況 存在，因此在教師信息中包含了教師在這個學(xué)期的所代課程及課程編碼，這樣學(xué)生就可以確定所選老師是不是所選課的代課老師。選課名單的查詢是通過條件“課程編碼”對數(shù)據(jù)表 selected 進(jìn)行查詢，將符合條件的信息列出。查詢需要的參數(shù)是由 session 對象獲得的身份證號和學(xué)期信息，由這二者確定出的即是該老師在這個學(xué)期所發(fā)布過的課程信息。當(dāng)添加的記錄已經(jīng)存在時，系統(tǒng)向用戶詢問是覆蓋原始記錄還是放棄重新添加。 出錯及處理：① 重復(fù)添加，彈出詢問頁面“是 覆蓋還是放棄？”選擇后進(jìn)行不同的處理，重新寫入或是返回。 實(shí)例截圖： 同信息發(fā)布 課程信息刪除 在查看以往發(fā)布的信息的頁面中點(diǎn)擊“我要刪除”進(jìn)入刪除頁面，輸入要刪除的課程編碼以及發(fā)布學(xué)期，點(diǎn)擊刪除。當(dāng)不小心輸入了他人的代課信息作誤刪除，或該課程信息不存在時，系統(tǒng)會給出相應(yīng)的警告和出錯信息提醒用戶。 5． 5 修改教師信息 教師信息的修改由管理員完成，教師無權(quán)修改。具體的操作是對數(shù)據(jù)庫中的表“ Info_teac”查詢，在網(wǎng)頁相應(yīng)的的地方顯示所要的信息。 實(shí)例截圖： 修改教師信息 5． 6 添加教師信息 添加教師信息由管理員完成，在添加頁面中輸入新教師的信息。 出錯及處理：可能輸入的教師的身份證號已存在，系統(tǒng)則提示“該教師信息已存在！”避免了新信息對舊的信息的覆蓋產(chǎn)生的錯誤。 出錯及處理：當(dāng)輸入的教師不存在時，系統(tǒng)提示“無此教師信息！” 實(shí)例截圖： 刪除： 刪除教師信息 失?。? 失敗 5． 8 修改學(xué)生信息 功能與修改教師信息基本相同，不再贅述。 5． 10 刪除學(xué)生信息 功能與刪除教師信息基本相同，不再贅述 。 第六章：設(shè)計過程中的問題及解決 數(shù)據(jù)庫的連接 SQL server 2021 與 Access 2021 的連接方式有所不同，當(dāng)更換數(shù)據(jù)庫時，首要的一點(diǎn)就是更換數(shù)據(jù)庫的連接語句，通過查找及實(shí)踐，完成了數(shù)據(jù)庫的建立和連接 。 公共數(shù)據(jù) 由于一開始沒有使用 session 對象，致使很多功能無法實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)了 session的相關(guān)內(nèi)容后才解決了一些具體的問題，包括網(wǎng)頁間的參數(shù)的傳遞，公共信息的保存及提取等。使用 ASP 開發(fā)頁面的能力也有了很大提高。例如一開始我使用的是 Access2021 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，由于性能上與我使用的操作系統(tǒng) Windows XP 有很多地方不相容，使得我在很長一段時間內(nèi)找不到問題的癥結(jié)，導(dǎo)致了大量時間在檢查代碼甚至是對硬件的檢查中，后來在看了有關(guān) ASP、 JAVA 編程方面的資料后更換了數(shù)據(jù)庫服務(wù)器才將問題解決，另外在進(jìn)行對循環(huán)顯示以及網(wǎng)頁中腳本代碼與 html 代碼之間的關(guān)系上都有過很大的困難，通過在網(wǎng)上尋找有關(guān)資料以及同學(xué)的幫助下最后都得到了解決。首先是解決問題的方式，雖然面臨的信息很多，但是如何從大量的信息中篩選出所需的信息，有用的信息，才是解決問題的關(guān)鍵，另外一個就是解決問題的方法，就像我在解決設(shè)計中的很多問題一樣，一開始總是在看書，和樹上的進(jìn)行比對，雖然書本上的只是大部分都是有價值，正確的，但實(shí)際上每個人編程的思路和對數(shù)據(jù)處理的方法、思想都是不同的，這舊要求我們一定要通過實(shí)踐才能找到解決 問題的方案。 謝辭 在整個設(shè)計過程中，有很多人對任務(wù)的完成給予了重要的支持和幫助。 參考文獻(xiàn) [1]《 ASP 從入門到精通》 陳世明 江高舉 編著；中國鐵道出版社 [2]《 ASP 信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)實(shí)例》黃明 梁旭 編著；中國工業(yè)出版社 [3]《 ASP 動態(tài)網(wǎng)站快速開發(fā)實(shí)務(wù)》任新見 編著；電子工業(yè)出版社 [4]《 信息管理系統(tǒng)開發(fā)》求是科技 編著；人民郵電出版社 [5]《 ASP 精解案例教程》石志國 編著 ；清華大學(xué)出版社 [6]《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》 薩師煊 王珊 編著；高等教育出版社 [7] [8] [9] [10]