我身邊的最美鄉(xiāng)村教師師德故事-在線瀏覽
2024-10-17 17:04本頁面
【正文】 立一本臺帳，及時把握學習潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。翻開王老師的教學隨筆，扉頁上深情地寫道：“我來自農村，知道培養(yǎng)孩子的不易。我沒有任何理由疏忽任何一個孩子，懈怠任何一位家長！”每年新年，他總會收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓他感到幸福而溫暖，王老師說那一刻他被幸福填得滿滿的，他把XX年除夕之夜，在新年零點鐘聲敲響之際，學生小雅全家發(fā)來的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家賀!他感動，是因為他的學生小雅現(xiàn)在已經讀大學了；他感動，是因為他與學生小雅及家長之間曾發(fā)生過不愉快。小雅是他多年前任教的一個學生。但是，事情偏偏就在他慎之又慎的時候發(fā)生了。（小夢是同辦公室一位同事的女兒）?！彼麤]有因為小雅的家長是他所任教的所有學生家長中第一個向領導打電話反映他問題的家長而從此對他們心懷怨恨；他沒有對坐在班級學習的小雅帶有半點偏見；開始用自己的實際行動來體現(xiàn)教育的公平：他把班長職務輪流擔任，由大家公開推薦，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長；他在小雅日記本上，工工整整地寫下了對小雅的欣賞。課堂上，他很鄭重地讓小雅站起來，說：“請你把老師的謝意，把全班同學的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎？”小雅大聲地說：“我愿意！”當時，她真有一種要流淚的沖動。王老師說，他感謝這個誤會，感謝這個美麗的誤會，它讓他依然以一個美麗的大朋友的身份珍藏在一個孩子和家長的心中。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的教師對學生深深的愛。這就是王老師，試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，他成功了。愛心，讓這個平凡的教師在教育這個百花園中變得最美！熟悉王老師的人，都知道他是個熱情的人，熱情得令同事和家長嘖嘖稱贊！他認為，對待家長要誠心誠意，XX年，他指導青年教師韓文娟執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿成功；她指導劉旭麗老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質課競賽榮獲一等獎。深入教育教學，沒有滿足自己的成績，每學期周到準備上了16節(jié)課的公開課和示范課，在教研組里開展的教研活動中以平易近人的態(tài)度與大家共同探討漢語教學中所存在的問題。以及對組內的年輕教師進行以新課改、素質教育、管理班集體等為專題的講座，把畢身的教育教學經驗和帶班經傳授給了新老師。作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、工作上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。該教師無論工作多忙每天都要抽出時間加強自己的漢語及業(yè)務學習。將提高教學質量作為自己的工作目標。順利完成負責的教學任務，教學水平有了明顯的提高。特別是重視“雙語”的教學工作，提高雙語班學生各方面的水平付出了很大的努力。我堅定不移地堅持社會主義學校管理方向，貫徹了黨的教育方針。一個學校辦得好壞教育教學是關鍵，學生是否能刻苦學習，是否能得到全面發(fā)展、教師是否能不斷探索、教書育人，誨人不倦無私奉獻等等，這些優(yōu)良品質的形成都與管理教育教學的領導密切相關。教研活動是載體，課改教研是先導，為開展學校新課改工作、優(yōu)化課堂教學，跟學校實際情況和學生情況相結合，對新課改進行深入的研討，深入教育教學。第四篇：最美鄉(xiāng)村教師師德故事最美鄉(xiāng)村教師
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