慵懶散貪學(xué)習(xí)心得五篇模版-在線瀏覽
2024-10-17 16:49本頁面
【正文】 滿情緒，總以為自己的工作還可以、沒問題，比上不足，比下有余，工作沒有緊迫感，四平八穩(wěn)，碌碌無為，不思進(jìn)取，看不到存在的問題，找不到工作的結(jié)合點(diǎn)，突不破重點(diǎn)，攻不下難點(diǎn)，教學(xué)科研工作長期沒有起色，打不開局面；三是懶于學(xué)習(xí)、懶于做事、懶于創(chuàng)新，缺乏激情、精神不振、不思進(jìn)取，工作不主動(dòng)，對(duì)分管和負(fù)責(zé)的工作敷衍了事；工作不用心，不作為、亂作為、慢作為，效率低下等問題；四是形象懶散、心浮氣躁、自由散漫、有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為。通過學(xué)習(xí)文件精神后，讓我們充分認(rèn)識(shí)到了庸懶散貪對(duì)工作的影響。一、腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)做好工作工作崗位，不僅是安身立命之本，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。一是要有真情實(shí)感。要懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛，貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生?！爸苏咧?，自知者明”。只有正確認(rèn)識(shí)自己所處的位置，才能“在其位做其事”，正確有效地履行自己的崗位職責(zé)，才能做好份內(nèi)事，不缺位、不越位。要立足本職，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。二、加強(qiáng)磨礪，提高能力促進(jìn)發(fā)展教師成長的必由之路就是要通過磨礪和鍛煉，提高能力、增長才干。學(xué)識(shí)淵博就會(huì)觸類旁通，厚積薄發(fā)才能得心應(yīng)手。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種思想境界，一種生活習(xí)慣，不斷提高自身綜合能力素質(zhì)；二是善思，善于思考是一種本領(lǐng)。珍惜和把握每一次科研實(shí)踐工作的機(jī)會(huì)，勇于在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉和挑戰(zhàn)。只有平時(shí)多實(shí)踐、多付出、多流汗，才能水到渠成，練就一身過硬的專業(yè)本領(lǐng)。同樣，教育教學(xué)工作也會(huì)因?yàn)闆]有創(chuàng)新發(fā)展而固步自封、失去活力。一是更新觀念，提高創(chuàng)新力，關(guān)鍵是思想創(chuàng)新，觀念更新。要樹立自我加壓、爭創(chuàng)一流的觀念，不斷拓寬工作領(lǐng)域，樹立敢闖敢試、勇創(chuàng)新路的觀念，精益求精地開展工作，始終保持鮮活的思想、前瞻的思維，善于發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)工作的預(yù)見性。二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，要把求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)貫穿于教學(xué)工作的始終，經(jīng)常性地深入學(xué)生中調(diào)查走訪，實(shí)事求是地反映教學(xué)成果，力所能及地解決問題；三是激情創(chuàng)業(yè)。只要有了“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“爭一流”的使命感，才能讓我們的工作在難中求進(jìn)、難中求成。第三篇：慵懶散貪心得體會(huì)學(xué)習(xí)庸懶散貪心得體會(huì)近期，我司全體干部職工在國資委領(lǐng)導(dǎo)的組織下開展了“庸懶散貪”作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求。針對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我簡單講一下個(gè)人的心得體會(huì)。近年來，企事業(yè)單位工作人員給廣大市民有一定的“庸”的負(fù)面印象，具體表現(xiàn)在：在很多市民的意
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