慵懶散貪個人整改措施-在線瀏覽
2025-06-28 14:52本頁面
【正文】 其次進一步改進 工作作風，不斷進取，要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。 最后通過這次專項整治和學習，我要做到治庸提能力，治懶提干勁，治散提精神，治貪順民心；一定會克服懶惰的工作作風，工作有激情，保持良好的精神狀態(tài)，工作認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。都是醫(yī)院組織學習時才學習，自己平時很少 有制定學習計劃的習慣，依賴性較強，學習不能持之以恒，在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠透徹。 平時工作主動性不夠，工作比較隨意，自己對自己沒有嚴格地要求，往往只滿足于完成任務就行了， 我個人的性情較隨緩，工作方法簡單，進取精神有待加強，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動查找原因，使自己工作陷于被動局面。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛 澤東思想、鄧小平理論和 三個代表 的重要思想，認真學習我們 自己本專業(yè)知識。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習自己的業(yè)務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，進步駕雙工作的能力。 其次進一步改進工作作風，不斷進取，要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。 最后通過這次專項整治和學習，我要做到治庸提能力，治懶提干勁，治散提精神，治貪順民心；一定會克服懶惰的工作作風，工作有激情，保持良好的精神狀態(tài)，工作認認真真，兢兢業(yè)業(yè)。在積極學習領會文件精神的同時，按照學校的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉(zhuǎn)變工作作風，塑造教師良好形象，提高教育教學工作效益，在當前是十分必要的。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。遇到工作任務重、工作出現(xiàn)問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。 工作方面 (1)、日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業(yè)務素質(zhì)在學習方面提高不快。 (2)、學習上存在自滿情緒淺嘗輒止，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。有時只注重實用主義“急用先學”不注重業(yè)務知識的全面性與系統(tǒng)性學習。 二、存在問題的主要原因 沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。 沒有學習動力，認為本職工作有關的的教學教研工作都整天忙不完，再 去學一些與工作不直接相關的理論，對實際工作幫助不大。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。 工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。 一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。 一、存在的問題 業(yè)務學習方面 作為一名
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