【正文】 ：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期經(jīng)歷幾次失敗后，很容易會(huì)失去信心，非常需要予以關(guān)注和指導(dǎo)。D：課前準(zhǔn)備是：學(xué)生6人一組，為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩張紙條1支筆，準(zhǔn)備配樂(lè)詩(shī)〈〈為自己喝彩〉〉，背景音樂(lè)，課件。賽前人們普遍不看好張寧，可她卻憑借自己超強(qiáng)的自信心，取得了冠軍——引入本課主題相信自己，我能行。三、拓展、深化主題：播放背景音樂(lè)，組織自由說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)，以積極評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程中，去體驗(yàn)和感悟每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特性，評(píng)價(jià)同伴的過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信，從而找到自信真我。：學(xué)生在另一張紙條上寫出班中4~8名同學(xué)的特長(zhǎng)，寫好后把所寫的各位同學(xué)的特長(zhǎng)當(dāng)面交給那位同學(xué)。四、總結(jié)：配樂(lè)詩(shī)朗誦：《為自己喝彩》，在聲情并茂的朗誦中，學(xué)生的熱情得到激發(fā)，心靈得到啟迪，自信心也會(huì)更好的得到提高。每個(gè)人的發(fā)展是不會(huì)停止的。F：注意事項(xiàng)：個(gè)別特別內(nèi)向、膽怯的同學(xué)可能參與活動(dòng)的積極性比較低，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。A．我給這活動(dòng)設(shè)定的主題是：《讓挫折豐富人生》（力克C．本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生理解人生免不了要經(jīng)歷挫折。D．課前準(zhǔn)備是：調(diào)查表、分組圖片、課件 E．活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：放錄像故事導(dǎo)入，劉冰因?yàn)槌惺芰死蠋熣`解的挫折，導(dǎo)致成績(jī)下降，那么我們?cè)谌粘Ｉ钪?，是否可以避免挫折，事事順利呢？引出主課。三、拓展、深化主題：本環(huán)節(jié)目的在于通過(guò)對(duì)實(shí)踐事件的分析，再結(jié)合理論的初步運(yùn)用，在典型的情境中體驗(yàn)抗擊挫折的方法，尋求解決挫折的辦法。這將引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)抗挫折的各種方法和效果。播放力克“失敗乃成功之母“回顧古今中外的名人，無(wú)一不是從挫折和坎坷中磨礪出來(lái)的。四、總結(jié)：名人故事:林肯生命中的挫折。歸納小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道，在人的一生里，挫折是不可避免的。欣賞一篇與挫折有關(guān)的散文。F：注意事項(xiàng)是：面對(duì)挫折小組討論時(shí)，推薦問(wèn)題避免雷同活動(dòng)如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒A 我給這個(gè)活動(dòng)設(shè)定的主題是：《做情緒的主人》B．本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生。但是學(xué)生的情緒體驗(yàn)有時(shí)不僅是強(qiáng)烈的，而且又是多變的、不穩(wěn)定的，因此需要我們及時(shí)給予關(guān)注和引導(dǎo)。D．課前準(zhǔn)備是：收集控制情緒的小故事、準(zhǔn)備不良情緒對(duì)人的危害事例，課件、每人一張紙、紙盒E．活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：畫表情符號(hào)。從學(xué)生熟悉的事物入手，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，積極參與。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)生和生活中遇到高興的事和困難、挫折、誤解時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)是怎么引導(dǎo)的，你是怎樣處理的？小組討論處理方法，小組整合處理消極情緒的方法，全班分享。由學(xué)生自己去尋找調(diào)控消極情緒的好方法，一般是他們自己覺(jué)得最為適用的，體現(xiàn)心理活動(dòng)的人本性和自助性。：生活中不順心的事情是很多的，當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，我們應(yīng)該理性地控制好自己的情緒，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，消除自己的消極情緒，使我們的學(xué)習(xí)更有效，生活得更快樂(lè)。最后，教師總結(jié)：你微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)面對(duì)你微笑。活動(dòng)如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？A．我給本次活動(dòng)設(shè)定的主題是：《我的注意我作主》B：本次活動(dòng)所教授的是五年級(jí)學(xué)生。很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生理解注意力是可以通過(guò)一定的方法集中的，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提高注意力的重要性，組織學(xué)生交流提高注意力的方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)做事是要“心到”, “耳到”、“眼到”、“口到”。二、切入主題：本堂課以交流平時(shí)注意力不集中的情況切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)引起注意力不集中原因的討論，引出由于注意力不集中而導(dǎo)致的后果從而引出主題。明白學(xué)習(xí)要“心到”、“眼到”、“耳到”、“口到”的作用。體驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)：提高注意力的方法很多，我們可以嘗試各種方法，選擇適合自己的方法。活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：這節(jié)課可能關(guān)注游戲的同學(xué)更多一些，也會(huì)有孩子因?yàn)閰⑴c游戲時(shí)成果不如其他同學(xué)而產(chǎn)生消極情緒，應(yīng)該及時(shí)排解，努力讓他們了解到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生明確制定計(jì)劃在學(xué)生和生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)作用，組織學(xué)生分享好計(jì)劃帶來(lái)的事半功倍的效果，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。感知體育明星的科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃 二、二、切入主題：本堂課以談話的方式切入主題，目的是引起學(xué)生對(duì)計(jì)劃的重要性進(jìn)行討論，明確只有良好的計(jì)劃才能取得好成績(jī)。兩個(gè)媽媽不同的做事順序，產(chǎn)生了不同的結(jié)果。并給自己制定一個(gè)簡(jiǎn)單的完成作業(yè)計(jì)劃。：將各種學(xué)習(xí)用品散置在桌面上，比賽誰(shuí)收拾地最快，說(shuō)說(shuō)自己的方法或計(jì)劃。F：活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是：幾個(gè)能力較弱的學(xué)生計(jì)劃制定可能比較簡(jiǎn)單，需要教師在學(xué)生活動(dòng)中給予及時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)讓學(xué)生從感悟合作不僅需要目標(biāo)統(tǒng)一，還需要相互理解，信任，甚至犧牲自己的生命?；顒?dòng)過(guò)程一熱身運(yùn)動(dòng)，揭示課題：屏幕出現(xiàn)楊利偉等宇航員的照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)工作人員與楊利偉相比誰(shuí)更重要，為什么？，第二次雙手協(xié)作畫圖，討論兩次畫畫，有什么想法，為什么？ 二．游戲引路，操作體驗(yàn) “穿針引線”先用自己的左右手一起做，然后用自己的右手和別人的左手一起做。學(xué)生分組操作，結(jié)束后談一談成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因。三．情景感染，激發(fā)情感播放多媒體課件《生命橋》片段。四．舉一反三，深層感悟，裝配圖，運(yùn)載圖等討論幕后工作人員的重要性。從而引出生活中那些事需要合作。最后在《眾人劃槳開(kāi)大船》的音樂(lè)中總結(jié)：因?yàn)橛辛舜蠹业暮献?，我們的生活才能?chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡，愿我們通力合作，共同創(chuàng)造美好的明天。？我這次的活動(dòng)主題是考前放松的秘訣活動(dòng)目標(biāo)：教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能，初步掌握情緒調(diào)控的方法?？彀澹榫皠?。不同的高度，談?wù)剝纱芜^(guò)橋的感受。二．欣賞小品，悟道明理 表演小品《成績(jī)單》三．傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，減輕心理壓力。學(xué)生談?wù)劯惺堋！督棠銕渍小?五．掌握考試技巧，提高應(yīng)試技能表演情景劇《考場(chǎng)上》讓學(xué)生討論總結(jié)考試技巧?；叵肽乔樾温曇?，感受，重新體會(huì)那幸福時(shí)刻。在以后的人生征途中我們還會(huì)面臨無(wú)數(shù)次考試，讓我們以平常的心態(tài)，坦然地面對(duì)它，不懼怕向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場(chǎng)?；顒?dòng)8：如何幫助學(xué)生更好與同伴交往A我為本次活動(dòng)設(shè)定的主題是：《用耳朵為你贏得好人緣》B本次活動(dòng)所面對(duì)的是五年級(jí)學(xué)生，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，許多學(xué)生身上，典型的表現(xiàn)就是自我中心、我行我素，聽(tīng)不進(jìn)別人的話語(yǔ)。D 課前準(zhǔn)備：課件、分組 E：活動(dòng)過(guò)程分為四個(gè)部分：一、熱身活動(dòng)：我說(shuō)你聽(tīng)用輕松的游戲，打破防御心理，讓學(xué)生初步體驗(yàn)傾聽(tīng)的重要性。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個(gè)小活動(dòng)：1．討論、發(fā)言，并詢問(wèn)學(xué)生：如果你是劇中的主人公，你更喜歡與哪個(gè)同學(xué)成為好朋友？為什么？，在這一分鐘的時(shí)間里你能聽(tīng)到幾種聲音？統(tǒng)計(jì)傾聽(tīng)結(jié)果。說(shuō)話者會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、非語(yǔ)言等方式向傾聽(tīng)者傳遞大量的信息，只有用心聽(tīng)才能捕捉到完整的信息，才會(huì)與他人順暢溝通，從而拉近距離。它需要我們?cè)谌粘Ｉ钪?、在與人交往時(shí)有意識(shí)的加以運(yùn)用，久而久之就會(huì)形成一種可貴的品質(zhì)。讓我們都來(lái)做個(gè)積極的傾聽(tīng)者吧！這樣，我們就會(huì)有更多的朋友，更好的人緣。A 本堂課活動(dòng)主題：《墻，推倒了就是橋》 B 五年級(jí) 隨著學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展，他們強(qiáng)烈追求自主的欲望就更加增強(qiáng)了。C 本堂課輔導(dǎo)目標(biāo)，在了解中增進(jìn)理解。D課前準(zhǔn)備。了解父母對(duì)自己的期望。二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查1你記得自己的生日嗎？父母親知道你最喜歡吃的東西嗎？2你知道爸爸媽媽的生日在哪天嗎?你了解媽媽最喜歡吃什么菜嗎? 3你們的生日是怎么過(guò)的？ 4父母親幫你洗衣服嗎？ 生回答師適時(shí)引導(dǎo)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，不僅使學(xué)生了解自己對(duì)父母的了解程度，而且解讀出父母對(duì)自己的愛(ài)無(wú)處不在。對(duì)于別人而言，它可能只是一個(gè)代號(hào)，但是，它卻包含著父母對(duì)我們無(wú)盡的期待。出示謎面，談?wù)勛约旱母改笇?duì)自己的期望。四、小品欣賞，交流討論1，學(xué)生表演小品《學(xué)校的我和家里的我》小星在家里是個(gè)好孩子嗎？ ？同學(xué)上臺(tái)表演。以小品的形式，演繹了學(xué)生自己身邊的人和事，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，獲得了預(yù)期的效果五、課堂小結(jié)師：父母都是為了我們，都希望兒女能夠有所成就，所以我們要理解父母，尊重父母，關(guān)心父母，孝敬父母。F本堂課可能出現(xiàn)的問(wèn)題：對(duì)于沒(méi)有雙親的孩子應(yīng)提前溝通，避免傷害。這樣對(duì)學(xué)生提出新的適應(yīng)要求。C：本次活動(dòng)的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生了解新環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生要產(chǎn)生適應(yīng)新環(huán)境的迫切性，組織學(xué)生了解自身的心態(tài)，訓(xùn)練學(xué)生初步掌握角色轉(zhuǎn)換的能力。⒉排練小品。搬家使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境有所改變，使我們離開(kāi)熟悉的伙伴、老師和學(xué)校。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈欣賞小品《搬新家了》。一個(gè)月多了，他還是不習(xí)慣，整天悶悶不樂(lè)，學(xué)習(xí)也退步了。⒉討論交流：⑴小明為什么學(xué)習(xí)退步了？ ⑵小明怎樣才能使學(xué)習(xí)進(jìn)步？⑶教師總結(jié)：是呀，小明只有盡快地適應(yīng)新環(huán)境，才能感到高興，學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。⒊介紹經(jīng)驗(yàn)：⑴請(qǐng)新搬家地同學(xué)和新轉(zhuǎn)學(xué)地同學(xué)來(lái)談?wù)勛约菏窃鯓舆m應(yīng)新環(huán)境的。⑶如果你搬了新房，要轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，你如何來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境？請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)，然后向其他同學(xué)交流。如果我們到了新的地方，要積極主動(dòng)地與別人