【正文】 （12月19日）“小學英語教師課題研究路徑研究”活動（12月26日） 2019年元月“單元閱讀文本再構設計”集體備課展示活動 **小學英語教研組2018年9月第三篇：20132014學年第一學期小學英語教研工作計劃2小學英語教研工作計劃——20132014第一學期一、指導思想本學期，我鎮(zhèn)小學英語科將繼續(xù)以市教研室工作精神為指導，以深化課程改革為中心，以課堂教學研究為切入口，以“高效課堂”為突破口，以“促進師生發(fā)展”為目標，務實求真，以人為本，深入開展教學研究。二、具體工作積極組織學生參加市舉辦的第五屆英語口語大賽。全市將開展小學英語口語水平調研，了解我市小學生英語口語語水平與教學現(xiàn)狀，為科學開展教學研究提供切實可靠的依據(jù)。市將集中精英團隊力量，依托市跟崗基地、先進教研組和高效課堂實驗學校，建立項目聯(lián)盟，開展“精英團隊構建精品教學資源建設”項目，穩(wěn)步推進高效課堂建設，從整體上提高小學英語教學水平。我鎮(zhèn)將加大教師的培訓力度，爭取培養(yǎng)一批骨干教師，積累精品資源，產出形式豐富的成果，推廣成功經驗，提高課堂教學質量。以任務協(xié)作互助的方式促進精英團隊走專業(yè)發(fā)展路線，形成教師品牌，成為品牌教師。開展理論學習，內容包括英語課程標準，英語教育專著，名師教學經驗。繼續(xù)進行學科網站、博客的管理與共建各學校繼續(xù)積極上傳英語相關資料，大力宣傳學校的先進經驗和優(yōu)秀做法，及時傳播教學研究的最新成果。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，促進骨干教師的專業(yè)化成長。二、主要工作:學習教育理論，轉變教學觀念組織教師認真學習教育教學理論，將正確、先進的理念轉換為具體的切實可行的教育教學行為，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益,將素質教育的要求真正落實到學科教學中。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性,評價形式要具有多樣性和可選擇性，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。活動前盡量讓教師了解上課的內容和活動主題，聽完后討論，讓聽課教師充分發(fā)表自己的見解，在各抒己見的不同觀點中碰撞，兼容、對接，讓新的觀點在活動過程中生成。強化隨機視導 提高常態(tài)課質量繼續(xù)加強對常態(tài)課的視導力度，關注一些平實、真實的課堂，不斷探討如何提高視導工作的效率和水平，了解教學的動態(tài)，幫助教師分析教學中的得失，提高教師對課堂教學活動有效性的認識，使我們的課堂氣氛寬松、和諧、民主，真正成為實用的課堂，努力提高課堂教學的實效，向常態(tài)課要質量。根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好組織生動活潑的課外活動，提高學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生英語表達能力，鞏固所學知識，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。（3）注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源。本學期將配合有關學校，針對學科特點，通過教學內容的拓展，教學空間的拓展，教學手段的拓展，開發(fā)與整合課程資源，構建適應學生學習的校本課程。（9月份）召開學科帶頭人工作研討會，進一步明確工作責職和年終考核要求。（9月份）認真組織相關學校的學生參加市英語短劇比賽，爭取好成績。（10月份）舉行區(qū)青年教師會課活動，積極為廣大青年教師提供交流和展示的平臺，（11月份）認真組織區(qū)英語教師優(yōu)質課評比，注重過程，努力提高教師的常規(guī)教學能力和課堂教學水平。（912月份）第五篇：小學第一學期教研教學工作計劃小學第一學期教研教學工作計劃小學第一學期教研教學工作計劃1指導思想：本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作。主要工作目標：，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。具體工作內容：一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。、寫教學反思要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。三、加強信息培訓，學會制作課件我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。，更好地體現(xiàn)教材。三、加強集體研討，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)?！凹w備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。具體時間安排：九月份：。，并及時進行研討。，組織教師研討，談心得體會?！拔逭J真”檢查工作十一月份：（期中考試）。“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評比。“五認真”的檢查工作。小學第一學期教研教學工作計劃2一、指導思想本學期，學校教學工作將緊緊圍繞小教室的工作重點，以提高教學質量為核心，深入推進課程建設，深化課堂教學改革，強化教學管理，落實“八個精心”，深化校本教研，提升教師專業(yè)化水平，打造高效課堂，促進教學質量提升，促進學生全面健康發(fā)展。三、主要措施強化教學常規(guī)管理，提升教學管理水平。一是進一步強化課程管理意識，落實國家課程方案。二是繼續(xù)實施教學常規(guī)的督查制度，對落實情況做到“四查”（晨誦午寫天天查﹑教研活動周周查﹑教案作業(yè)分期查﹑全部常規(guī)匯總查）。首先，學校將繼續(xù)推進“讀書寫字”工程，堅持晨誦午寫制度，引導學生在“晨誦”中領略優(yōu)美的母語情懷，在“午寫”中書寫方塊字的端莊，本學期學校將聯(lián)合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比和展示活動，利用每周的升旗儀式為學生開設“南池誦讀之聲”欄目，利用班級的展示板為學生搭建書寫展示的平臺，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，本學期學校將繼續(xù)實行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測周報制度，每周一各教研組將周報表上報教務處，學校領導根據(jù)上報堅持每周參加教研組活動，并做好檢查記錄；同時，為更有效地調控教師的教學行為，監(jiān)管教學質量，提高教師的質量意識，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學工作中的問題，期初、期中、期末三個時段對教師的教案、學生作業(yè)等進行分期檢查，每次檢查確保做到及時記錄、及時反饋；最后學期末學校將對教師的所有常規(guī)資料進行匯總檢查，評選優(yōu)秀常規(guī)，本學期學校將適時召開“教學常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會”，由教研組長將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去，供大家觀摩學習。一是學校將繼續(xù)堅持推門聽課制度，走聽隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。二是繼續(xù)堅持單元研究課制度，預約單元課促研究。每節(jié)單元執(zhí)教課，學校分管領導都跟蹤聽課，將全程參與聽評課活動。本學期還是把10月份定為“課堂教學優(yōu)化月”，學校將通過青年教師匯報課、骨干老師引領課、南池好課堂公開課等形式開展曬課活動，11月學校將開展“第二屆課程評述大賽－－說課專題”，通過豐富多樣課堂教學活動，為教師搭建展示、交流的平臺，力促課堂教學效益的提升。一是加強教研組建設。二是狠抓校本教研。三是深入推進“1+10+N”閱讀教學專題研究。學校將定期召開“1+10+N”閱讀教學改革實施情況的調度會和座談會，了解各組改革的進展情況，制定下步研究方向。加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。首先，組織教師按時參加區(qū)教研中心統(tǒng)編教材專題培訓會和各學科備課研討會，讓老師明晰新教材的基本結構、主要內容、學習目標和編排特點，明確學科課堂教學改革的方向及課堂轉型的核心；其次，深入開展“課標”學習活動，并繼續(xù)學習“德育課程一體化”、“學生核心素養(yǎng)發(fā)展”等有關文件精神，進一步豐富素質教育內涵。首先，本學期繼續(xù)聘請濟寧教育學院彭興奎教授進行專題培訓，開展孫紹振《名作細讀》、小學語文閱讀教學思考與實踐、閱讀與文學評論、怎樣寫新聞消息等系列培訓，并引領教師讀報刊雜志、讀理論文評，要求語文教師撰寫書評，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學校還針對青年教師多、師范專業(yè)少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓，將定期開展粉筆字、普通話、教育敘事撰寫專題培訓，引導老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。一是加強對學生的日常教育管理。其次，學校業(yè)務領導深入年級、走進班級了解學情，分析學生現(xiàn)狀，狠抓學生學習習慣，加大對學生的日常管理力度。學校將定期組織單元、期中、期末檢測，并要求各年級各班各學科做好考后分析，教務處還將在任課教師分析的基礎上做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進措施，及時跟蹤調控，力促成績提升。四、主要工作配檔表九月：組織教師參加區(qū)統(tǒng)編教材培訓會和各學科備課研討會；制定、傳達學校教學教研工作計劃；各教研組制定教研組工作計劃、編制各學科課程綱要；組織教師參加區(qū)語數(shù)英畢業(yè)年級教學質量分析會。十一月：做好期中檢測工作；召開全校學生家長會；舉行“第二屆課程評述大賽——說課專題”；迎接區(qū)教學質量視導評估。一月：迎接區(qū)教學質量抽測；做好期末檢測工作；做好學期教學工作總結。教學質量是學校的生命線，是學校生存與發(fā)展的關鍵。二、學年目標定位及工作思路