【正文】 生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。（二）借助身邊的數(shù)學(xué)，抓住時機(jī)進(jìn)行法制教育在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對提高學(xué)生的法制覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。（三）充分利用課程資源，適時對學(xué)生進(jìn)行法制教育比如：在小學(xué)一年級的第2頁的一幅新生入學(xué)圖上，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，見到老師要主動問好，要愛護(hù)學(xué)生的一草一木；在教學(xué)一年級“8”的認(rèn)識時，學(xué)生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。三、法制教學(xué)與課外活動的有效結(jié)合事實(shí)上，法制教育的方式和途徑是多種多樣的，不能僅僅局限在教師的課堂教學(xué)中，課外活動也是學(xué)生培養(yǎng)法制意識和成長的重要途徑。例如，在教授三年級學(xué)生統(tǒng)計以后，可以讓學(xué)生站在十字路口，統(tǒng)計半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會在確保學(xué)生安全的同時向他們進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認(rèn)識到過馬路要嚴(yán)格按照紅綠燈的指示，否則就會出現(xiàn)意想不到的后果?？傊?，在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。（2）有感情地朗讀課文。（2）借助課件演示，進(jìn)行拓展延伸，幫助理解課文，感悟道理，激發(fā)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，課始設(shè)疑。（板書）讓我們先來目睹一下藏羚羊的風(fēng)采吧！（課件）把你知道的關(guān)于藏羚羊的資料給大家交流交流吧?。ǔ樯f）一起讀課題，藏羚羊的故事，從課題中你想知道點(diǎn)什么？（抽生說），老師也很好奇，讓我們一同走進(jìn)課文，了解這個故事吧！提示課題。我們將進(jìn)一步了解發(fā)生在藏羚羊身上的故事，請大家齊讀課題。學(xué)生讀題。（1）在藏羚羊的身上發(fā)生了什么故事？二、自讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)本課的生字詞?？焖贋g覽課文，想想課文主要寫的是什么事情？三、提示引路，自讀探究出示自學(xué)提示，請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想：在藏羚羊的身上發(fā)生了什么故事？哪個情節(jié)給你留下了比較深刻的印象？在旁邊寫上你的感想。學(xué)生反饋，說出自己的感想。（課文按事情發(fā)展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過路人求救，在科考隊(duì)員耐心細(xì)致地救護(hù)下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。出示句子：忽然,一只藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下,一直奔到狹窄的路中央,“撲通”一聲跪了下來。司機(jī)和一位科考隊(duì)員走下車來，準(zhǔn)備將它趕走。聽同學(xué)朗讀并想像：小藏羚羊受傷的景象。它的一條后腿，正在向外滲著血水。（1）引導(dǎo)：老藏羚羊看到小藏羚羊后會怎樣想？它會怎么做？（2）學(xué)生合探，自由回答。五、感悟科考隊(duì)對小藏羚羊的關(guān)愛導(dǎo)讀：在這段愛的旅程中，讓我們感受到了老羚羊那偉大而深沉的愛，他的愛深深地感動著我們，還感動著誰呢？（科考隊(duì)員們）文章中還流淌著另一種愛是什么呢？（科考隊(duì)員們對羚羊的愛）科考隊(duì)面對受傷的小藏羚羊，他們是怎樣做的？在課文中找出相關(guān)的句子。出示句子：有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。教師引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語體會，適時點(diǎn)撥：（1）抓動詞：“拿”、“給”、“找”、“碾”、“敷”、“裹”體會隊(duì)員們關(guān)愛動物的美好心靈。引導(dǎo)：科考隊(duì)為什么會救助小藏羚羊？從上面的一段話中你能感受到什么？同桌討論，自由發(fā)言。六、感悟小藏羚羊痊愈之后，老藏羚羊和小藏羚羊的欣喜。出示句子：“咩，咩——”活蹦亂跳的小羚羊，圍著老羚羊邊跳邊叫；老羚羊慈愛的目光在小羚羊身上掃來掃去，還不時用嘴去蹭小羚羊的后腿。當(dāng)科考隊(duì)員看到藏羚羊團(tuán)聚時的感受是什么？你想對科考隊(duì)員說些什么？引導(dǎo)學(xué)生展開合理想像。八、總結(jié)擴(kuò)展，滲透法制（一）課文按事情發(fā)展的順序，寫了一只小藏羚羊受傷了，老藏羚羊冒死截車向過路人求救，在科考隊(duì)員耐心細(xì)致地救護(hù)下，受傷的小藏羚羊傷愈回歸大自然。那么人類的這種侵害行為，將引發(fā)人們深思。國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動物分為一級保護(hù)野生動物和二級野生保護(hù)動物。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護(hù)動物的，必須向國務(wù)院野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級保護(hù)野生動物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證?！缎谭ā罚旱谌偎氖粭l：??違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進(jìn)行狩獵，破壞野生動物資源，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。（二）從老藏羚羊的身上，我們可以學(xué)到什么？ [板書設(shè)計]羚羊求救藏羚羊的故事 隊(duì)員救助 人與動物和諧相處羚羊團(tuán)聚第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育論文如何在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育學(xué)校教育是一切教育之根本。那么，作為一名小學(xué)教師，該如何把握小學(xué)教學(xué)教學(xué)之特征，在實(shí)際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對小學(xué)生進(jìn)行法制教育，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：一、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中一定要明確數(shù)學(xué)知識的傳授與法制教育的關(guān)系，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要以數(shù)學(xué)知識傳授為主。法制教育只是滲透，是點(diǎn)綴。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以有法制教育，也可以無法制教育，教師應(yīng)該明確關(guān)系，靈活安排。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的，所以數(shù)學(xué)教學(xué)滲透法制教育要貫徹有趣性原則。在數(shù)學(xué)滲透時要做到知識性和興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生通過對法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對學(xué)習(xí)法律知識的興趣。使學(xué)生知道了為什么要守法，這樣守法，什么叫犯罪。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學(xué)站起來回答。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。所以同學(xué)們要從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，這樣才能適應(yīng)、適合于我們的社會。數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教學(xué)，首先應(yīng)充分遵循數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)規(guī)律，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數(shù)學(xué)教學(xué)中的法制教育收到成效。在法制內(nèi)容滲透時，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識背景出發(fā)