【正文】 三、讀故事，談體會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？ 生：沮喪。老師能理解，這一個(gè)個(gè)困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，那么，當(dāng)你們身處逆境時(shí)，你會(huì)怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長(zhǎng)，就一定要克服困難。、29頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？、討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。：今天，同學(xué)們就要拿出行動(dòng)來(lái)，和你的困難較量一番，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？課后反思：第8課怎樣面對(duì)壓力教學(xué)目標(biāo): ，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。，人人都會(huì)有壓力，你有哪些壓力呢？ 。）二、一起來(lái)討論。那么，怎樣面對(duì)壓力呢？下節(jié)課我們接著來(lái)討論。，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。教學(xué)過程：一、怎樣面對(duì)壓力。，用平和的心態(tài)看待壓力。，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。課后反思：第9課怎樣面對(duì)失敗教學(xué)目標(biāo):，認(rèn)識(shí)失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)方法：說(shuō)故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對(duì)失敗。教學(xué)用具：課件、多媒體。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來(lái)快樂。二、談話。？ ：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時(shí)的想法？（寫在書第34頁(yè)里。），你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？師：現(xiàn)在看一下書上的兩個(gè)例子??你從中受到什么啟發(fā)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):，認(rèn)識(shí)失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)方法：說(shuō)故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事。，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。，你明白了什么？（自由發(fā)言。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，認(rèn)識(shí)失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)方法：說(shuō)故事、談感受。教學(xué)過程：一、講故事，談感受。，你明白了什么？（自由發(fā)言。二、收集名言警句。板書設(shè)計(jì)：怎樣面對(duì)失敗不怕摔跤毫不氣餒有恒心，有毅力?！稅巯ё约旱拿u(yù)》這一課是針對(duì)現(xiàn)在許多學(xué)生存在的問題來(lái)安排的。同時(shí)，也能使他們?cè)谧隽瞬环系赖乱蟮氖潞螅a(chǎn)生良心上的自責(zé)，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱螅罱K達(dá)到自尊自愛。教學(xué)目標(biāo):、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。，能夠明辨是非。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。課時(shí)安排：5課時(shí)。，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。正確的事，積極主動(dòng)地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。知道 一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 、民族的和國(guó)家名譽(yù)的人。，能夠明辨是非。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。：你希望給人們留下一個(gè)好印象，有個(gè)好名聲嗎？（學(xué)生回答。）同學(xué)們說(shuō)得很多，有一些建議很好。懂得自尊自愛的人，無(wú)論走到哪里，無(wú)論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。（講車夫與魯迅的故事?？伤麨槭裁礇]留下魯迅的皮 包？（學(xué)生分組討論回答。在他看來(lái)，一個(gè)人的名譽(yù)比金錢更重要。請(qǐng)同學(xué)再看一篇文章。我們要像愛惜生命一樣愛惜名譽(yù)。而且愛惜衣裳要從新的時(shí)候做起，愛惜名譽(yù)要從小的時(shí)候做起。少先隊(duì)員小芹看周圍沒有自己認(rèn)識(shí)的人，就想折兩枝回家。，有幾個(gè)字不會(huì)寫，偷偷看了同桌的答卷。，教師批評(píng)他。（學(xué)生分組討論并回答教師補(bǔ)充。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。（板書：勿以惡小而為之）三、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說(shuō)沒有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（4）走上前去制止。（）板書設(shè)計(jì)：愛惜自己的名譽(yù)愛惜名譽(yù)從小做起 勿以善小而不為 勿以惡小而為之第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1．知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。情感：1．培養(yǎng)學(xué)生初步的榮辱觀、羞恥心。行為：遇事能分清是非。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對(duì)的事情不去做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。借助教材第41頁(yè)的4幅圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生展開討論：：他們的這些行為會(huì)得到別人的尊重嗎？為什么？，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？：被別人不尊重時(shí)會(huì)有什么樣的想法、做法？ ，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。：抄襲。教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。一個(gè)品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的?！ㄌK）霍姆林斯基四、辨一辨。（學(xué)生辨析。填寫書上46頁(yè)的內(nèi)容。2．能比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。2．讓學(xué)生對(duì)是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不做。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)過程：一、師問：一個(gè)小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯(cuò)事。）師：應(yīng)該怎樣做呢，請(qǐng)聽一段故事？（請(qǐng)學(xué)生朗讀資料：《摘梨》）師：許衡是怎樣做的？為什么？（學(xué)生回答。說(shuō)明他是個(gè)是非分明的人。師問：方小強(qiáng)沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評(píng)了表弟和小剛，因?yàn)樗麄z做得都不對(duì)，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。看哪組表演得好？（學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評(píng)。（板書：要有主見不要盲目跟隨）二、課堂練習(xí)：選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級(jí)的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級(jí)的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說(shuō)沒有，這名六年級(jí)的同學(xué)就動(dòng)手打人。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）（4）走上前去制止。（）板書設(shè)計(jì)：遇事分清是非要有主見不要盲目跟隨教學(xué)反思：第11課維護(hù)自己的尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國(guó)人而自豪。課時(shí)安排：2課時(shí)。為自己是一名中國(guó)人而自豪。、熱情幫助、不卑不亢。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。：廣州白云機(jī)場(chǎng)有一個(gè)乞丐在行乞時(shí)，有一個(gè)乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說(shuō)：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。請(qǐng)你以“乞丐有尊嚴(yán)嗎？”參與討論 ：乞丐有尊嚴(yán)嗎？：你可以不去施舍，但你絕不能因?yàn)槭┥崃藙e人錢物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。二、判斷。議一議：你的看法如何？你有什么感受？ ：任何人，無(wú)論其年長(zhǎng)還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無(wú)論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。四、講故事，談看法。春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi)荒，有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。”來(lái)人抬眼看著黔敖說(shuō)：“我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步。：聽了這個(gè)故事，結(jié)合本課知識(shí)談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦?lái)之食”的這種行為？（學(xué)生：人應(yīng)自立，自己養(yǎng)活自己，人格尊嚴(yán)不可辱；人格尊嚴(yán)比生命還重要，啟示我們做一個(gè)有骨氣，有尊嚴(yán)的人。？這些故事給了你怎樣的啟示？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國(guó)人而自豪。教學(xué)過程：一、選一選，哪種選擇最好。當(dāng)時(shí)那名小同學(xué)兜里正好有平時(shí)積攢下來(lái)的10元錢，這名六年級(jí)的同學(xué)威脅說(shuō)：“不給我錢，我就揍你！”說(shuō)著抬起手臂揮了揮拳頭。，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。：兜里有錢，但不能給他，因?yàn)檫@是自己辛苦攢下的錢。，希望能夠引來(lái)路人幫助自己。發(fā)生在超市里的故事。）四、問答。對(duì)下面四件事，你有什么看法？（1）在公園里，小蘭和小花看見外國(guó)人用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國(guó)人，要求給她倆照一張。（3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈(zèng)送給每個(gè)小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物。（4）一個(gè)外國(guó)人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上?！薄⒁龑?dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。小剛、小強(qiáng)和小偉是對(duì)的，他們與外國(guó)友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國(guó)少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。五、對(duì)照板書，總結(jié)談話。無(wú)論何時(shí)何地，不做有損于祖國(guó)尊嚴(yán)的事。板書設(shè)計(jì)：維護(hù)自己的尊嚴(yán) 不食嗟來(lái)之食 維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán) 教學(xué)反思：第四單元做聰明的購(gòu)物者教學(xué)內(nèi)容:《走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所》；《這些東西哪里買》；《購(gòu)物的學(xué)問》；《維護(hù)我們的合法權(quán)益》。能夠根據(jù)不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的需要，選擇適宜的場(chǎng)所購(gòu)物。，知道與消費(fèi)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。第12課走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。1．同學(xué)們，在生活中要購(gòu)買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。二、模擬商品買賣活動(dòng)。讓學(xué)生置身于購(gòu)物環(huán)境中。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。1．讓學(xué)生討論未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。五、深化教育，拓展生活。2．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交 流學(xué)習(xí)收獲。，并尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？（超市）師：我們猜想得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本54頁(yè)不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。師：在城市里，許多人喜歡到超市里購(gòu)買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。三、分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。五、情感升華。板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所綜合類專營(yíng)類百貨商店書店農(nóng)村集市種子店超級(jí)市場(chǎng)體育用品專賣店家用電器專賣店第13課這些東西哪里買教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件。教學(xué)過程：一、引入。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討錢該怎樣花。師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的。）師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購(gòu)買。師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。2．具有辨認(rèn)“三無(wú)”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：。教師：（配解說(shuō)詞）。課時(shí)安排：5 課時(shí)