盧溝橋烽火第一課時教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-17 14:32本頁面
【正文】 提示，你會劃分了嗎？試試看。（二）、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。二、教學(xué)課題知識方面：學(xué)會本課5個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。通過關(guān)鍵詞句感受敵我雙方表現(xiàn)，激發(fā)對侵略者憎恨和對我軍民打擊侵略者行為的敬佩。情感方面：激發(fā)學(xué)生的愛國心。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。從而激發(fā)同學(xué)們對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬。激發(fā)對日寇侵略罪行的憎狠和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音和課文插圖參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文和觀看圖片，給學(xué)生直覺上感受。六、教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)人新課聽歌曲《松花江上》?！景俣纫魳贰扛枨端苫ń稀穼W(xué)生再聽和想象五、布置作業(yè)復(fù)述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。七、教學(xué)反思《盧溝橋烽火》是一篇很好的愛國主義教材，它反映的是中國現(xiàn)代史上一起具有深遠(yuǎn)意義的歷史事件，課文敘寫了“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領(lǐng)土的強(qiáng)盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾、抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神，點明了偉大的抗日戰(zhàn)爭從此拉開了序幕。八、教師個人介紹省份：山東學(xué)校： 青州市東夏初中姓名：尹立英職稱： 中學(xué)二級教師電話：電子郵件：wangshirufeng999通訊地址：第三篇：《盧溝橋烽火》第一課時教學(xué)設(shè)計《盧溝橋烽火》第一課時教學(xué)設(shè)計閆春榮教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。準(zhǔn)確體會文中詞語的感情色彩。初步了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)學(xué)生對侵略者的憎恨和對我國軍民同仇敵愾、抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。板書課題：盧溝橋烽火 釋題：烽火是什么意思呢？簡介《盧溝橋烽火》背景：出示“九一八事變”的資料。檢查學(xué)生自學(xué)效果a)出示本課生字詞和多音字：烽火妄圖偽軍凌晨吶喊殲滅震耳欲聾蠶食挑釁哭爹喊娘狼狽而逃抱頭鼠竄 萬籟俱寂眾寡懸殊同仇敵愾猝不及防鬼哭狼嚎如火如荼魔爪．（zhuǎzhǎo）咽．（yāny224。d)、指生讀一讀積累的詞語。理清課文的寫作順序：a、事情發(fā)展的順序。（段首）四、指導(dǎo)學(xué)生寫字學(xué)生讀貼，分清字形結(jié)構(gòu)，位置比例，老師范寫。課外積累：網(wǎng)絡(luò)搜索與抗日戰(zhàn)爭有關(guān)的故事，同學(xué)交流。這節(jié)課的教學(xué)，詞語教學(xué)、課文寫作順序的揣摩，兩環(huán)節(jié)教的透徹、扎實、有效。指導(dǎo)書寫時，老師講完，如果讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫，效果會更好。課堂學(xué)習(xí)氣氛還不夠活躍?；貋碛謪⒖剂司W(wǎng)上的一些優(yōu)秀教案，感到導(dǎo)課時用
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