【正文】 我獨尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。二、準(zhǔn)備步驟：召開班委會，講明以上目的。主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。審查班長、宣委的組織稿件。安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。讓學(xué)生各抒己見?！庇忠粋€議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”班長不斷提出議題，討論進入高潮。四、班會效果：由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。第二篇：初中主題班會設(shè)計方案主題班會：我們攜手走向明天一、組織目的：1．在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。2．力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。二、準(zhǔn)備步驟：1．召開班委會，講明以上目的。2．主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。4．審查班長、宣委的組織稿件。6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。讓學(xué)生各抒己見?！?．又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”班長不斷提出議題，討論進入高潮。五、總結(jié)：此次班會達到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴(yán)肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠??班會主題：父母是你特別的朋友一、小測試：你有“小孩子氣”的行為嗎？從不把朋友帶到家里來，令父母懷疑你有事瞞著他們?？偸侵肛?zé)父母，“你為什么不能像***的媽媽一樣？”向父母撒謊，明明去玩了，卻說去做功課。不及時向父母報告自己的行蹤，晚回家了或者不回家吃飯也不打招呼，讓父母干著急。有時候，你的父母氣極了，會罵你“給我滾，滾得遠遠的！”之類的話。就像我給予你們充分的信任和自由，但是如果你們的表現(xiàn)讓我覺得達不到我的期望和要求時，我也會成為專制的“暴君”、“嚴(yán)師”，就會影響到我們之間原本平等融洽的關(guān)系?？赡闶欠裣脒^，如果你真的成了斷線的風(fēng)箏，你將飛向何方？其實，你是父母特別的客人，兩代人即使不能相互理解，也可以相互接納。走向成熟就是獨立得更徹底，而又聯(lián)系得更緊密。（答題）你知道父母的生日嗎？ A、只確切知道他們的年齡或者生肖 B、確切知道其中一人的生日 C、確切知道他們兩人的生日 D、知道并且會送禮物或者祝福他們 E、很模糊，基本上不知道你知道父母最大的業(yè)余愛好嗎？知道的話請分別寫下。你知道媽媽最喜歡什么顏色嗎？知道的話請寫下。你知道父母結(jié)婚的時間嗎？知道多少都請寫下。實際上，代溝并不是某一個特定時代的產(chǎn)物，它是每一個人成長過程中必然會經(jīng)歷的過程，是在任何時代都普遍存在的。只是看我們和家長雙方怎么做，讓代溝對我們的成長不至于產(chǎn)生負(fù)面的消極的影響。五、理解父母好，分享過這些之后，我們繼續(xù)下一個環(huán)節(jié)。珍珠說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊，而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。其實并不是父母變了，也不是我們變了，而是我們長大了，有一種叫做“自我意識”的東西開始在你的身體和大腦里蘇醒，開始成為一個有獨立思想和個性的人，開始有了和父母不同的價值觀，不再是人云亦云的“乖孩子”了。戰(zhàn)勝挫折 走向成功一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，配合學(xué)校的公民道德教育活動，通過主題班會，對學(xué)生 進行耐挫教育。三、活動形式集體討論、游戲、個案分析。學(xué)生寫出自己認(rèn)為受挫折的事例以及心情。提問導(dǎo)課師：這是誰的作品？曲名是什么？（學(xué)生回答略）師：貝多芬17歲那年，母親去世。當(dāng)他32歲時，耳病越來越嚴(yán)重。對一個音樂家來說，這是多大的打擊?。】墒?，貝多芬不消沉、不氣餒，不斷地鼓勵自己，始終頑強地生活和創(chuàng)作。今天，我們就通過《戰(zhàn)勝挫折走向成功》這個主題班會，幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折，在今后兩年半時間里，更健康地成長，愉快地迎接中考的到來。①考試時，分?jǐn)?shù)不理想，[多媒體顯示：你生活中的挫折]，心里很煩惱。③體育測驗，很努力，但就是不過關(guān)。⑤上課想發(fā)言，又怕說不好別人笑話我。⑦不愿和成績不好的同學(xué)交往。教師歸納：我們必須承認(rèn)挫折，它是人生的常規(guī)。[多媒體顯示：引起挫折的原因]（1）外部原因這種外部原因又可以包括自然條件和社會條件的原因。三、要正視挫折[多媒體顯示：要正視挫折]怎樣看待挫折。對人的肌體是一種打擊，對人的心理是一種損傷，造成人精神上的痛苦，甚至給人的生活道路造成曲折，對一些懦弱者來說，無疑是一種災(zāi)難。觀看有關(guān)名人對待挫折的錄相片斷。②鄧小平一生中經(jīng)歷了三次嚴(yán)重的挫折。③作為新中國的創(chuàng)立者之一，眼看著一小撮別有用心的人把人民共和國搞得烏煙瘴氣，甚至剝奪了他為人民服務(wù)的權(quán)利。④70高齡的鄧小平剛剛走出第二次挫折，正準(zhǔn)備大干一場，又被莫名其妙的撤消了一切職務(wù)，但他還是沒有被挫折擊倒。到底是什么原因呢？我們可以從他的這段話中找到答案（見屏幕）。[多媒體顯示：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。⑤這段話表現(xiàn)了鄧小平內(nèi)心一種什么樣的感情？ ——熱愛祖國，熱愛人民。B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。舉出名人對待挫折的事例。[多媒體顯示：怎樣正視挫折] ①要明白挫折是任何人都避免不了的，具有普遍、客觀性。[多媒體顯示：挫折不可避免，通過堅強意志戰(zhàn)勝] ②要看到挫折并可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起、成熟，變得堅強起來。[多媒體顯示：吸取教訓(xùn)，重振旗鼓] ③要善于進行心理調(diào)節(jié)，保持良好心態(tài)，擺脫挫折感。[多媒體顯示：戰(zhàn)勝挫折的技巧]當(dāng)挫折來臨后，應(yīng)從以下幾方面進行心理調(diào)節(jié)。[多媒體顯示：學(xué)會客觀地對待自己] 其二，學(xué)會暫時的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境?！巴摇钡厝嶂杂谀汩_心的事。[多媒體顯示：多一點寬容] 其五，做一件事要善始善終。（男生在一分鐘內(nèi)做二十個俯臥撐游戲）由名人名言來勉勵學(xué)生戰(zhàn)勝挫折。失敗是個未知數(shù)。生于憂患，死于安樂。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。總結(jié)學(xué)生發(fā)言，給予學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的理論指導(dǎo)。（提高學(xué)生運用理論解決實際問題的能力）六、在歌曲《超越夢想》聲中結(jié)束本節(jié)班會課結(jié)束語：同學(xué)們，在人生的道路上，挫折是難免的，只有那些勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅強的毅力拼搏的人，才有希望走向成功，才能創(chuàng)造出更加美好的明天?！敖煌ò踩逃敝黝}班會一、班會目的通過班會使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識。引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》）（二）、小品表演：（主要講述一個肇事司機逃逸的事件）表演中故意設(shè)計一些錯誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。）②交通標(biāo)志種類有哪些？有何含義？交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。交通信號燈分為以下三類十種。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進人人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。不準(zhǔn)車輛和行人通行，但右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫遭的直行車輛，在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。車輛和行人須在確保安全的原則下通行。2．人行橫道燈信號人行橫道燈信號主要用于城市的主要路口和快速道路，調(diào)節(jié)人、車混行的人行橫道燈有三種：(1)綠燈亮。(2)綠燈閃爍。(3)紅燈亮。③、行人行走必須遵守哪些規(guī)則? A、行人必須在人行道上行走。C、在沒有設(shè)置人行道的路段，行人應(yīng)在非機動車道右側(cè)1米范圍內(nèi)行走。E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暫時封閉或阻塞，行人要看清交通標(biāo)志所指示的方向，改行其它路線，服從管理人員的指揮。4橫過馬路又必須遵守哪些規(guī)則？ A、使用行人過街設(shè)施B、橫過車行道，要走人行橫道、人行過街天橋或地下通道等到行人過街設(shè)施。要讓司機有足夠的時間發(fā)現(xiàn)行人后停車，保障行人安全。5如何橫過交通繁忙的道路？A當(dāng)路上交通繁忙，車輛密集且車速較快，以致不能安全通過時，除非該處有人行橫道，否則不要橫過道路。B在交通繁忙的路段一般都設(shè)置有人行道、車行道護欄，用以人阻止行人過馬路，行人不能穿越或倚坐。6如何在天氣惡劣時橫過道路？（在天氣惡劣時橫過道路要格外小心，特別是傾盆大雨或大霧時更要留神，因為在這種情況下，駕駛員較難看見行人，而行人也難看見附近車輛。）7在晚間橫過道路又應(yīng)注意哪些事項？（夜間步行時，要盡量選擇有路燈的地方橫過馬路。）8另外，橫過馬路切忌遇車就退，過馬路途中若遇到有車輛駛近時，應(yīng)按照當(dāng)時的環(huán)境停步，不要突然后退，盡量要讓駕駛員知道自己的去向?！禕》、乘車須知：乘坐汽車，應(yīng)注意什么？A、盡可能坐在有安全帶的座位，并把安全帶系上。在車輛行駛過程 中不可隨意觸摸車上的控制器，如車門鎖等；不要向車外拋物品。為了你及他人的安全，絕不能攜帶酒精、汽油之類的易燃易爆危險品乘車。安全帶是防止和降低交通事故損害程度的一種切實有效的裝置。C 乘坐公共汽車。公共汽車站有標(biāo)志指明，在路面劃有停車站標(biāo)線。公共汽車靠站時，待汽車完全停穩(wěn)后，方可上車。D 下車后要橫過馬路的乘客，須待公共汽車離去，能夠看清道路兩邊的情況時再橫過馬路。E 乘坐出租車。一般在上車后再告示訴司機前往的地址，這既可以防止司機拒載，又不會因為站在車外對話而發(fā)生意外。造成學(xué)生自行車車禍的原因，主要是平時缺乏教育，安全意識淡薄，不遵守文通規(guī)則。有些中小學(xué)生自我意識強，喜歡在眾人面前表現(xiàn)自己，常常把自行車當(dāng)做施展“才華”、表演“技能”的“道具”，在上學(xué)途中，在返家路上，相互追逐，相互“逼車”。還有．有些中小學(xué)生的自行車缺乏保養(yǎng)、維修，剎車失靈，車鈴不響，也是闖禍的一大原因。因此．為了確保安全，騎車的學(xué)生應(yīng)該接受交通安全教育，自覺遵守交通規(guī)則，避免騎快車、相互追逐等違章行為。騎自行不準(zhǔn)攀扶其他車輛，也不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引。因為通常情況下，自行車是在非機動車道上行駛的，也有將自行車道和人行道劃在一起的路面情況。（四）、對開始時的小品重新表演，當(dāng)然是在糾正錯誤之后的表演。愛在左，感恩在右一、主題背景今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。因為，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識生活，才能學(xué)會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學(xué)會感恩才能學(xué)會愛，這是德育的根本。重點和難點：通過事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會感恩。三、活動準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備 。（二）學(xué)生準(zhǔn)備。各組選出一個組長。（1）在過去的日子里，是誰陪伴我成長？（2）其中，我最感謝的三個人是誰？為什么？四、活動過程：：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長、同學(xué)們，下午好。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。：在過去的日子里，是誰陪伴我們成長？女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。那么，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們?nèi)鐚嵦顚懸环菡{(diào)查問卷。（問卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問卷，并當(dāng)場統(tǒng)計結(jié)果）（1）你記得父母的生日嗎（）（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）（3）你知道父母的理想嗎（）（4）當(dāng)父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（）（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（）：在統(tǒng)計調(diào)