4老人與海教案2-在線瀏覽
2025-02-05 12:41本頁面
【正文】 第二次搏斗（詳寫） 星鯊 貪婪殘暴 身手 老人 眼光 頭腦 智慧與勇敢 魚的搏斗似乎不那么激烈了！這是作者寫法上的變化，在激烈對陣之后，老人并沒有休息，看來作者是有意的讓讀者的神經(jīng)稍微松懈一下，好看下一場更加激烈的好戲。 渾身是痛的老人的自言自語，一方面老人希望快快回到家里，“我會看見從新海灘上射出來的燈光”；一方面想起了生活在那個地方的人可能為自己擔(dān)心，尤其是那個小孩；一方面又鼓足勇氣，“我要跟它們斗到死”；一方面它又不希望和鯊魚斗。 第七部分（“可是到了半夜時候”－“沒有其重?zé)o比的東西在旁邊拖累它了”），與群鯊的搏斗。群鯊吃完了剩下的一半馬林魚，走了。一個可愛的老人的形象展現(xiàn)在讀者面前。 一切都平靜下來了，老人終于回到了港口。 小結(jié)： 在歸航的途中，面對鯊魚一次又一次的進(jìn)攻，他一直戰(zhàn)斗到手無寸鐵，赤手空拳為止。其實，當(dāng)他的魚刀被折斷的時候，我們誰都明白：完了，再也無法擊退鯊魚的襲擊了。不知你怎么看，要是我，一定舉起雙手向鯊魚投降。不論你是多么兇惡的鯊魚，只要你敢于咬我的魚，我就要向你舉起木棍 —— 只要有東西可舉，我就要舉，然后重重地敲下來。那么，是什么支撐起這位勇士的不屈的靈魂的呢？那就是是自信，那就是毅力！ 這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。就如這位老漁夫一樣，雖然老了，倒霉、失敗 。 故事的敘述是多角度的。老人出海不久便夢見孩提時見過的非洲海灘、海峽和大山；第二天又想起曾與一個碼頭上大力土比手勁的勝利情景；后來在同鯊魚搏斗時記起壘球名將老狄馬吉奧勇戰(zhàn)對手的一 幕，這些都增添了他必勝的信心。他有時也議論“殺魚是不是罪過”，對受傷的左右手感慨一番。敘述者的人稱不斷改變 —— 第三人稱和第一人稱交替使用，使單調(diào)的捕魚過程顯得多姿多采，引人入勝。運用反襯法、內(nèi)心獨白來刻畫人物性格，語言清澈流暢、樸素?zé)o華?！独先伺c海》就是 一個光輝的范例?！独先伺c?！返墓适潞芎唵危宋镏挥欣先耸サ貋喐绾托『ⅠR諾林兩人，情節(jié)也不算復(fù)雜?！边@部膾炙人口的中篇小說是一曲打不敗的失敗者的贊歌。小說內(nèi)容十分豐富，涵義深刻，是一部現(xiàn)實主義的杰作，讀后回味無窮。 它不是道德家與哲學(xué)家用破網(wǎng)兜一樣的邏輯來向讀者說教，而是以直觀，淺白的故事，向讀者實實在在地展示了何謂生命的壯美。老人的心靈，加勒比海上面陽光照耀的天空，瑩藍(lán)的海水－－一切是那么光輝燦爛 . 海明威沒有濃飾艷抹作品中的主人公，僅輕描淡寫就把老人的內(nèi)心坦露出來了。在《老人與?！愤@部作品中，浩淼的大海上，老人身邊一個人也沒有，所以他的言語與快樂，堅強與奮斗不是作給別人看的，老人的自言自語與跟小鳥、馬林魚、鯊魚的對話可以說是他的精神真實的獨白，老人在書中所說的一句句的話，讓我們似乎看到了老人真實的精神世界中一只只螢火蟲在閃閃發(fā)光地飛翔。這是海明威藝技巧拾零 學(xué)習(xí)鑒賞小說的方法（四） 品味小說的語言。如課文《我的叔叔于勒》，故事的開端寫菲利普一家盼于勒歸來時，寫“每到星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。 術(shù)造詣達(dá)到爐火純青的程度所至。 三、體裁知識 長篇小說、中篇小說 與短篇小說的“短”相對的，是長篇小說，它篇幅長，容量大，人物多，它能夠表現(xiàn)某一個特定歷史時期的社會面貌，也能夠描繪各種不同類型的人物形象，敘述錯綜復(fù)雜的故事情節(jié)?！赌猩Z里》賈里是個所謂“當(dāng)代徐文長式的人物，專愛惡作劇”，他發(fā)誓要出名，成為校園的“知名人士”，他的正當(dāng)?shù)?，健康的欲求，往往以匪夷所思的奇特舉動表現(xiàn)出來。 中篇小說介于長篇和短篇之間。這鄰近西伯利亞的哈爾濱接連幾個整月封鎖在冰雪交織的冬天里，整日整夜受著酷寒的威脅，春，對于每個人該是多么有意義??！雖然這里好象只有夏天，春天的駐在并不多久，但也畢竟是存在的，人們也還是愛著它；只要看到樹枝有了一點春意，人們總帶著點安慰的心情說： “??！春天了！” （選自蕭軍的《櫻花》） ［教材實例探究］ 閱讀下面文字，完成 1－ 4 題 《老人與?！?（故事梗概） 古巴的一位老漁夫桑地亞哥已 經(jīng)連續(xù) 84 天沒打到魚了。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。這天天氣很好。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當(dāng)深處，讓小船隨海水漂流。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急遽地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃釣尖和鉤把子上的沙丁魚。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，漁船和人都在慢慢飄流。 太陽又升起來了，魚依然向北游。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。第三天，大魚開始打轉(zhuǎn)，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。 死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打 轉(zhuǎn)。他深信： “人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。 子夜時分，老人終于駛進(jìn)小港，回到他的小茅棚。 路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護(hù)他。 解釋文中畫線句子所表達(dá)的意思。 ” ________________________________ 2 曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。二是人的精神不敗 . 2孩子對老人的親熱舉動表示深深欽佩老人的不屈精神 ,并重回老人身邊 . 【答案】 1 人生的價值就在于不斷地克服各種困難 ,推動社會發(fā)展 .奮斗有時會失敗 ,甚至犧牲生命 ,但一往無前的拼搏精神是不可戰(zhàn)勝的 . 2 孩子在老人勇斗大魚及群鯊而威武不屈的精神感召 下 ,決心以老人為榜樣 ,并回到老人的身旁 . 規(guī)律總結(jié) 39。是就它們在文中的作用而言的，如果不能理解這些句子，就肯定無法準(zhǔn)確把握文意。
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