【正文】 ，社會公德在維護公眾利益、公共秩序，保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依靠科技進步、管理創(chuàng)新，更要依靠道德的力量，提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì)。在這樣的大的時代背景下，大學生的社會公德便備受關(guān)注。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng)，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。我們對我校全校同學做了調(diào)查，審視大學生社會公德問題紹興文理學院《思想政治與法律基礎(chǔ)》學生課后調(diào)研 大學生社會公德調(diào)查問卷 ？（多選題）A 文明禮貌 B 明禮誠信 C敬業(yè)奉獻 D助人為樂 E 保護環(huán)境 F遵紀守法 （插隊、占座等情況），你會怎么做？ A放任不理，只要管好自己的行為就好了 B主動制止，勸說 C感到氣憤和無奈(如隨手關(guān)水龍頭)？A 經(jīng)常 B有時，未養(yǎng)成習慣 C 不注意，用量較少 D 不會，用著方便就行 ，你會怎么做 ？A告知并退還 B若是沒被發(fā)現(xiàn)，就不退還 C不承認多找錢，徑直走開？A 很反感B 較反感，但可以接受C 無所謂？A不會，無論怎樣都不會闖紅燈 B偶爾，趕時間的時候C沒有車子經(jīng)過的時候 D經(jīng)常，不會有什么大問題（如學雷鋒、志愿活動）A 非常樂意，很有意義 B有吧，反正有時間 C 不樂意，占據(jù)自由時間.8.“社會公德心”在您身上有哪些體現(xiàn)？（多選題）A 及時制止不文明的現(xiàn)象B為社會不文明現(xiàn)象而憤怒，但出于種種原因無采取行動 C對于不文明的現(xiàn)象無動于衷？（多選題）A 自私自利 B認為事不關(guān)己，高高掛起 C 憎惡這個社會 D其它？A作用很大 B作用在逐漸弱化 C沒有任何作用（從個人、政府、社會方面考慮）？謝謝您的參與！A 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 第八題 第九題 第十題B 219 80 139 211 174 92 109 83 167 81215 46 72 61 78 129 139 214 181 167C184 128 40 15 22 45 24 23 64 22D179 22 3 4 2 7 1 5 46 0E172F165***第一題第二題第三題第四題第五題 第六題第七題第八題第九題第十題原因分析：從大學生群體自身看，主要是自由思想的異化消解了公德規(guī)范的約束力。在其“盡展”自由的過程中，他們只奉守自己的自由至高無上，而缺乏對他人自由權(quán)利和人格的尊重，缺乏對社會公德規(guī)范的認同和遵守。從社會環(huán)境和家庭環(huán)境分析，成人群體的公德缺失行為誘發(fā)了大學生公德失范現(xiàn)象的出現(xiàn)。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。道德教育的過程同時也是社會個體在道德認識情感!意志和行為等心理因素均衡發(fā)展逐步完善的過程當前在我國的大學生道德教育實踐中有不少學?；蚶蠋煱训赖陆逃暈榻逃噍斀邮?!個性和內(nèi)在需求只重視規(guī)范!導向而忽視塑造!激發(fā)學生創(chuàng)造性結(jié)果導致了德育教育功能的削弱。造就高尚的道德氣節(jié),營建互相幫助、互相眷注的和煦氛圍,是建設(shè)民主社會主義和諧社會的底子要求,也是時代發(fā)展的絕對是趨向。思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個人、兩個人所完成的工作，需要學校、家庭、社會密切配合，需要動員社會各方面的力量，家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。如何提高大學生的社會公德：這題作為問卷調(diào)查上的題目，還是有很多同學提出了他們的建議。對于個人，要加強自身的道德修養(yǎng)，提高個人的修養(yǎng)，多學習，所實踐，多參加公益活動。應(yīng)該充分利用好他們的號召能力，號召大家從自身做起，提高社會公德。社會公德與人們在公共生活中的實踐活動有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)社會公德意識。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會實踐活動對大學生了解社會、拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助。社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節(jié)，這些細節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不良的社會風氣?？傊覀円e極利用各種有利的資源和環(huán)境，培養(yǎng)自己的社會公德意識和社會責任感，并積極履行社會公德規(guī)范，不辜負社會對我們的期望，同時也使自己成為一個有利于社會的人。要教會學生努力做到慎獨!慎獨是一種道德修養(yǎng)方法，也是道德修養(yǎng)希望達到的一種理想境界!它是指人在獨立活動無人監(jiān)督或者沒有被人發(fā)覺的情況下，仍然按照一定的道德準則去行動的精神境界!一個人在公共場所處于監(jiān)督的環(huán)境下，自覺遵守社會公德規(guī)范并不難。如果對一些違反社會公德的言行持放任自流的態(tài)度學生就會覺得所犯錯誤并不嚴重，反而會助長錯誤思想行為的滋長!因此主張學校制定必要的社會公德行為準則，對其中違規(guī)行為予相應(yīng)懲罰，促使其糾正這不僅是保證學校正常教學秩序完成學習任務(wù)的必要條件，而且對培養(yǎng)學生的意志形成良好的行為習慣都有積極的作用!遵紀守法是社會正常運轉(zhuǎn)的重要保證要開設(shè)普法課程普及法律知識增強法制!法律觀念。事實表明社會公德教育最有效的影響力，并不在于行政權(quán)力而在于教師的氣質(zhì)學識和涵養(yǎng)等非權(quán)力因素!這就要求教師要有淵博的知識博學多才。政府和高校應(yīng)在廣播、電影、電視、報紙期刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體中進行正確的引導。營造良好的育人環(huán)境和正確的輿論導向，提高大學生的社會公德教育水平。陳厘蒙：我深切體會到團隊合作的重要，深入了解大學生的社會公德狀況。樓靜：這次活動收益頗多，鍛煉了自己的能力，獲得了許多的感悟。厲潔：我們的活動經(jīng)歷了困難但也收獲了成就和喜悅。后續(xù)實踐出真理，我們調(diào)查組同學分工合作，經(jīng)歷了困難也取得了成績。在對大學生社會公德的實際調(diào)查中，我們收獲了很多，并配合課堂所講，使自身獲得教育，從而在社會公德問題上有了更為深刻的認識，這次活動必將激勵我們每個人為社會公德建設(shè)做出努力。地點:學校。目的:了解大學生的社會公德意識,增強大學生的社會公德意識,實踐社會公的規(guī)范。形式:問卷調(diào)查。從調(diào)查的結(jié)果看：大學生作為社會主義未來接班人的主干群體,90%左右的被調(diào)查的同學具有較高的社會公德意識；僅有10%公德意識薄弱)(一)文明禮貌在文明禮貌方面,接近90%的大學生能做到尊老愛幼。今天,倡導和普及文明禮貌,是尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人,形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的新型人際關(guān)系的迫切要求,也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要。近95%的人能做到助人為樂。%和80%的學生表示“有時會”和“肯定會”主動幫助身邊的有困難的同學,%的學生表示在公交車上會給旁邊站著的老弱病殘孕的乘客主動讓座,85%的學生參加過青年志愿者活動,92%的學生表示作為一名青年志愿者,感到光榮。因此在社會公共生活中倡導助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義的基本要求。作為具有較高