【文章內(nèi)容簡介】 、維護(hù)社會(huì)公德負(fù)有義不容辭的責(zé)任。社會(huì)公德與人們在公共生活中的實(shí)踐活動(dòng)有著緊密的聯(lián)系。大學(xué)生作為社會(huì)主義接班人，更應(yīng)該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)。社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)該在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，踐行社會(huì)公德規(guī)范。努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。1）積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)、拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有極大的幫助。2）從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范。社會(huì)公德所規(guī)范的行為包括社會(huì)公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會(huì)群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不良的社會(huì)風(fēng)氣。另外，我們要學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，在遵守道德規(guī)范的同時(shí)，時(shí)刻不忘用法律保護(hù)自己、他人和社會(huì)的合法利益?？傊?，我們要積極利用各種有利的資源和環(huán)境，培養(yǎng)自己的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并積極履行社會(huì)公德規(guī)范，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的期望，同時(shí)也使自己成為一個(gè)有利于社會(huì)的人。面對(duì)大學(xué)生公德意識(shí)薄弱，學(xué)校該做些什么呢？學(xué)校必須采取有力措施，加強(qiáng)教育針對(duì)目前高校的現(xiàn)狀應(yīng)以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要所概括的(文明禮貌!助人為樂!愛護(hù)公物!保護(hù)環(huán)境!遵紀(jì)守法)!人與社會(huì)!人與自然之間的關(guān)系。要教會(huì)學(xué)生努力做到慎獨(dú)!慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法，也是道德修養(yǎng)希望達(dá)到的一種理想境界!它是指人在獨(dú)立活動(dòng)無人監(jiān)督或者沒有被人發(fā)覺的情況下，仍然按照一定的道德準(zhǔn)則去行動(dòng)的精神境界!一個(gè)人在公共場所處于監(jiān)督的環(huán)境下，自覺遵守社會(huì)公德規(guī)范并不難。難的是在獨(dú)身自處無人監(jiān)督的情況下，堅(jiān)持操守不做違反社會(huì)公德規(guī)范和有悖良心的事!進(jìn)行慎獨(dú)教育要從小事抓起、防微杜漸!堅(jiān)持正面教育和紀(jì)律約束相結(jié)合的原則!社會(huì)公德的形成和發(fā)展是充滿矛盾的過程!正面教育應(yīng)和紀(jì)律約束相結(jié)合教師應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德規(guī)范!對(duì)違反社會(huì)公德規(guī)范者應(yīng)視具體情況給予必要的批評(píng)和處分!同時(shí)堅(jiān)持以理服人，分析缺點(diǎn)、錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因后果提出改正的辦法和往后努力的要求!必要的批評(píng)處分也是社會(huì)公德教育的手段。如果對(duì)一些違反社會(huì)公德的言行持放任自流的態(tài)度學(xué)生就會(huì)覺得所犯錯(cuò)誤并不嚴(yán)重，反而會(huì)助長錯(cuò)誤思想行為的滋長!因此主張學(xué)校制定必要的社會(huì)公德行為準(zhǔn)則，對(duì)其中違規(guī)行為予相應(yīng)懲罰，促使其糾正這不僅是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要條件，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志形成良好的行為習(xí)慣都有積極的作用!遵紀(jì)守法是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證要開設(shè)普法課程普及法律知識(shí)增強(qiáng)法制!法律觀念。教師是實(shí)施社會(huì)公德教育的決定因素!教師提高自身的素質(zhì)是實(shí)施社會(huì)公德教育的根本保證!就目前高校的情況看，大學(xué)生社會(huì)公德教育主要是由德育教育教師特別是政治輔導(dǎo)員班主任來實(shí)施的!有些輔導(dǎo)員喜歡用行政權(quán)力要求學(xué)生去做什么、禁止做什么。事實(shí)表明社會(huì)公德教育最有效的影響力，并不在于行政權(quán)力而在于教師的氣質(zhì)學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)等非權(quán)力因素!這就要求教師要有淵博的知識(shí)博學(xué)多才。要有良好的涵養(yǎng)，平易近人，幽默，學(xué)生才會(huì)與你接近!融洽的師生關(guān)系可直接提高教育的可接受性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性!從某種意義上說教育過程中教師的人格力比教學(xué)能力更為重要!教學(xué)能力再強(qiáng)學(xué)生對(duì)教育有抵觸情緒也只是口服心不服!因此教師要不斷加強(qiáng)人格錘煉不斷提高與學(xué)生進(jìn)行思想溝通的能力!政府該怎么做呢？優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向。政府和高校應(yīng)在廣播、電影、電視、報(bào)紙期刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體中進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在評(píng)價(jià)成功人士以及大學(xué)生成才者時(shí)，不以金錢論英雄，改變一切向錢看的錯(cuò)誤觀念。營造良好的育人環(huán)境和正確的輿論導(dǎo)向，提高大學(xué)生的社會(huì)公德教育水平。小組成員感想孟芳芳：通過這次活動(dòng)，增強(qiáng)了社會(huì)公德心，對(duì)社會(huì)公德有了進(jìn)一步的了解。陳厘蒙：我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要，深入了解大學(xué)生的社會(huì)公德狀況。李益丹：在調(diào)查與總結(jié)工作中，我對(duì)大學(xué)生的公德有了更全面的了解，獲得鍛煉與啟迪。樓靜：這次活動(dòng)收益頗多，鍛煉了自己的能力，獲得了許多的感悟。劉琦：社會(huì)公德應(yīng)引起我們的足夠重視，我們應(yīng)努力做的更好。厲潔：我們的活動(dòng)經(jīng)歷了困難但也收獲了成就和喜悅。陳其：這次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來后，我覺得要更加嚴(yán)格要求自己，做一名合格的大學(xué)生。后續(xù)實(shí)踐出真理，我們調(diào)查組同學(xué)分工合作，經(jīng)歷了困難也取得了成績。在忙碌的同時(shí)感受著集體力量的強(qiáng)大。在對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德的實(shí)際調(diào)查中，我們收獲了很多，并配合課堂所講，使自身獲得教育，從而在社會(huì)公德問題上有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，這次活動(dòng)必將激勵(lì)我們每個(gè)人為社會(huì)公德建設(shè)做出努力。第三篇：大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告大學(xué)生社會(huì)公德調(diào)查報(bào)告關(guān)鍵詞:公共生活,社會(huì)公德,社會(huì)公德意識(shí),網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求。地點(diǎn):學(xué)校。時(shí)間:2010年11月10日。目的:了解大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),實(shí)踐社會(huì)公的規(guī)范。對(duì)象:大學(xué)生。形式:問卷調(diào)查。(通過調(diào)查問卷設(shè)計(jì),調(diào)查實(shí)踐,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),我順利完成了“大學(xué)生社會(huì)公德的問卷調(diào)查。從調(diào)查的結(jié)果看：大學(xué)生作為社會(huì)主義未來接班人的主干群體,90%左右的被調(diào)查的同學(xué)具有較高的社會(huì)公德意識(shí)；僅有10%公德意識(shí)薄弱)(一)文明禮貌在文明禮貌方面,接近90%的大學(xué)生能做到尊老愛幼。文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn),與我們每個(gè)人的日常生活相關(guān)。今天,倡導(dǎo)和普及文明禮貌,是尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人,形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的新型人際關(guān)系的迫切要求,也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要。（二）助人為樂在助人為樂方面,大學(xué)生作得更是出色。近95%的人能做到助人為樂。調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)幫助身邊有困難的同學(xué),積極參加青年志愿者活動(dòng),并以此為榮。%和80%的學(xué)生表示“有時(shí)會(huì)”和“肯定會(huì)”主動(dòng)幫助身邊的有困難的同學(xué),%的學(xué)生表示在公交車上會(huì)給旁邊站著的老弱病殘?jiān)械某丝椭鲃?dòng)讓座,85%的學(xué)生參加過青年志愿者活動(dòng),92%的學(xué)生表示作為一名青年志愿者,感到光榮。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言,助人為樂是大學(xué)生來說尤為重要,養(yǎng)成的美德和習(xí)慣,將是一生取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富,正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。因此在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)助人為樂精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義的基本要求。（三）愛護(hù)公物愛護(hù)公物,是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。作為具有較高知識(shí)層次的大學(xué)生群體,理應(yīng)比一般人有更高的思想道德修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣,但40%的同學(xué)在愛護(hù)公物方面仍持不定態(tài)度,要不要愛護(hù)公物還要看情況而定。僅有55%會(huì)明確如何對(duì)待公共財(cái)物,還