【正文】 腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。一、自主學(xué)習(xí)（一）閱讀“知識鏈接”，了解科學(xué)小品文的特點。1．給下列加點字注音。前赴后繼 媲美 挑釁 迷惘 道聽途說 篤信 鼠目寸光“記敘的框架、對話的方式”介紹科學(xué)知識，可以說是記敘文與說明文的“雜交品種”，或者叫跨文體的文體。（請同學(xué)們在書上勾畫出來，并試著旁批分析，特別是說明方法的作用。敘述“我”與丹尼斯的交談，交談的內(nèi)容是介紹旅鼠的三大奧秘，既引人入勝，又發(fā)人深思?！庇懻撘幌?，這樣說對不對，為什么？你獲得了哪些的啟示？三、展示交流四、拓展提升自然界除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你在生活中的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)極其原因，在班上交流。）徘徊（hu225。ng）繁殖（zh237。o）挑釁（x236。）D．揪住（jiū）繁衍（yǎn）奧秘（224。？？（四）閱讀下列文字資料：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。2．了解北極旅鼠的三大奧秘。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。教學(xué)重點難點：1．把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示。一、導(dǎo)語同學(xué)們，神秘的大自然給予了我們無窮的財富，給予了我們無窮的探索空間，給予了我們無窮的精神啟發(fā)。幾個世紀以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。讓我們一起走進《旅鼠之謎》吧！二、正音媲(p236。n)迷惘(wǎng)篤(dǔ)信嚙(ni226。i)逃竄(cu224。1．文章的題目叫“旅鼠之謎”，你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？請同學(xué)們再一次快速地默讀課文，找出旅鼠之“謎”。(提醒學(xué)生，注意勾劃)歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪些奧秘？北極旅鼠的奧秘：(1)驚人的繁殖能力；(2)控制繁殖，吸引天敵；(3)死亡大遷移；??教師追問：同學(xué)們，除了課文里邊提到的三大奧秘之外，其實旅鼠身上還有許多的謎，請閱讀課文，再去發(fā)現(xiàn)，提出你的疑問。”學(xué)生自由發(fā)言，諸如：（1）為什么旅鼠在死亡大遷移的時候只往西或往北遷移呢？（2）他們?yōu)槭裁匆Ｄ?？?）他們明明有驚人的繁殖能力，為什么還要控制呢？還要采取自殺行為呢？ ??2．推測旅鼠之謎的原因。討論：旅鼠奧秘的原因。他們在維持著生態(tài)的平衡，維持著自然的和諧發(fā)展，或許旅鼠有這種本能。雖然我們無從知道旅鼠之謎的真正原因，但我們卻能感受到：這也許是自然正用一只無形的手控制著這一切，控制著自然的和諧發(fā)展。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。)啟示：重點在控制人口，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。而我們?nèi)祟惸兀矐?yīng)該與自然和諧相處，以求得可持續(xù)發(fā)展?！庇懻撘幌?，這樣說對不對?為什么?生紛紛發(fā)表自己的見解師：學(xué)習(xí)本文后，我們可能獲得哪些啟示生：自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢；生”從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展；生“科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識性強，但讀來生動有趣，引人入勝。本文具備記敘的六要素。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話，既通俗又親切。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識的說明文。請大家找出（1）找出本文記敘的六要素；（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。生２：說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等六、拓展遷移1．老師在開課的時候說了，神秘的自然給予了我們許多，你讀完了這一篇知識性與趣味性都很強的文章，一定會有許多印象深刻的地方吧，請把它談出來和大家一起分享。(鼓勵學(xué)生暢所欲言)2．課后觀察與收集除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請利用課后時間去收集或觀察某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)新知給加點字注音： 媲美 膨脹 挑釁 迷惘 澎湃 滑稽歧途 嚙齒 苔蘚 遷徙 繁衍 吞沒根據(jù)詞語的意思寫出相應(yīng)的詞語或成語（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進，連續(xù)不斷。（）（3）比美；美好的程度差不多。（）（5）從道路上聽到，在道路上傳說。（6）比喻眼光短，見識淺。（）二、課堂展示合作探究：請用簡潔的語言概括旅鼠的奧秘：本文的寫法很有特點：全文結(jié)構(gòu)采用 的框架，的形式，通俗親切的說明了旅鼠的奧秘，既有知識性又有趣味性。①媲美（）②嚙齒（）③挑釁（）④繁衍（）⑤滑稽（）⑤迷惘（）2．根據(jù)句意用本課學(xué)習(xí)的成語填空：（1）根據(jù)（）而下的結(jié)論是一種極不負責(zé)任的態(tài)度。（3）真令人（），《千手觀音》這個節(jié)目竟是一群聾啞姑娘表演的。四、課外閱讀（一）沙塵暴敲響了警鐘①近年來，環(huán)境問題已成為人們關(guān)注的熱點，保護環(huán)境，抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因此，今年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動起來吧！”②今年入春以來，我國西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚沙、沙塵暴天氣。風(fēng)力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度在1—10公里之間，稱為“揚沙”；強風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過度放牧，植被遭到嚴重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成土地沙化不斷擴展。④據(jù)國家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴張。50年代那兒水草豐美，牧歌聲聲，成片羊群如悠悠白云游動于草原的富有詩意的興旺美景已不復(fù)存在。草場成為揚起沙塵暴的沙源。而一只山羊?qū)Σ輬龅钠茐牧ο喈?dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬龅奈：?。這個旗雖年產(chǎn)15萬公斤羊絨，但由于過度放牧，草場得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境