八年級(jí)語文下冊(cè)旅鼠之謎教案人教新課標(biāo)版-在線瀏覽
2024-10-24 21:11本頁面
【正文】 物。③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對(duì)光降解型塑料的研制。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成44平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。他們利用生物工用心愛心專心 3程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物．這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景?！铩?．通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。★★3．閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。相同： 不同： ★★★5．請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)。過程和方法：學(xué)習(xí)本文巧妙地貫串和組織材料的方法，多朗讀作品，抓住關(guān)鍵詞語。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)閱讀，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)，歸納旅鼠奧秘。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入你聽說過北極旅鼠嗎? 投影這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。閱讀這篇課文，相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國人。他的主要著作有 《神奇的北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等。）挑釁（x236。）苔蘚（）前赴后繼（）滑稽(jī)徘徊(hu225。n)2．解釋下列詞語媲美：美的程度差不多；比美。篤信：忠實(shí)的信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。四、整體感知課文，把握全文基本內(nèi)容分角色朗讀課文歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？明確：北極旅鼠有三大奧秘（一）旅鼠繁殖能力驚人；（二）旅鼠繁殖能力不僅有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會(huì)出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象；（三）死亡大遷移，數(shù)百萬只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。學(xué)生可能有的答案：l 大自然有許多奧秘人類還無法解釋，有待繼續(xù)研究 人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去，否則也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號(hào)問題，值得我們認(rèn)真思索。學(xué)生思考、明確：課文采用“記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”，可以說是記敘文與說明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。旅鼠的繁殖能力很強(qiáng)。與高度繁殖力相適應(yīng)，旅鼠為了補(bǔ)充繁殖時(shí)所消耗的能量，它的食量驚人，一頓可吃相當(dāng)于自身重量?jī)杀兜氖澄?，而且食性廣，草根、草莖和苔蘚之類幾乎所有的北極植物均在其食譜之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人們戲稱旅鼠為“肥胖忙碌的收割機(jī)”。（2）記敘的框架、說明的內(nèi)容、對(duì)話的方式（好處：可信度高；通俗親切。找出本文記敘的六要素明確：六要素：時(shí)間——有一天；地點(diǎn)——巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址； 人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過——“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。明確：列數(shù)字、舉例子、打比方等六、拓展遷移不管是任何難解之謎，總會(huì)有破解的一天，而破解旅鼠之謎的人，可能就是在座的某位同學(xué)。除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，說說某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多??第四篇：八年級(jí)下冊(cè)《旅鼠之謎》教案《旅鼠之謎》的作者是位夢(mèng)華，從事地震成因及地震預(yù)報(bào)的探索與研究。作者巧妙構(gòu)思，運(yùn)用平實(shí)的語言向我們介紹旅鼠的三大奧秘，讀來富有情趣。再通過比較明確作者運(yùn)用了“記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法，理解科學(xué)小品文的精妙之處。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：用“記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)：①查閱有關(guān)作者生平的資料。③分角色朗讀課文。一、導(dǎo)入新課大自然有許許多多奇怪的現(xiàn)象，有的已經(jīng)被人們揭開了神秘的面紗，有的至今仍是
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1