【正文】 把師德師風(fēng)建設(shè)納入常態(tài)化、制度化軌道，形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。“師德標(biāo)兵”評選活動。，全面總結(jié)師德師風(fēng)教育成果。組 長：李智副組長：劉文輝 劉志偉成 員：云剛 王詠梅 紀建利 高仁文 趙春 夏麗嬌 狄強（二）嚴格管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)考核評價機制。把師德師風(fēng)建設(shè)情況列入學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容，通過落實責(zé)任，明確任務(wù)，促進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。建立師德師風(fēng)監(jiān)督機制，建立社會、家長、學(xué)生、學(xué)校四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，及時了解，掌握教師的師德狀況。師德師風(fēng)評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任，基數(shù)職務(wù)晉升和獎懲的重要依據(jù)。積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的舞臺，以多種形式肯定教師的勞動價值，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，讓教師在奉獻中實現(xiàn)自身價值。尊重教師的勞動成果、理解教師苦衷，減輕教師過重的社會負擔(dān)，創(chuàng)建一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境。第二篇：大嶺中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)大嶺中學(xué)1師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)本，我們以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置。學(xué)校加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象，學(xué)期未通過對每位教師的師德表現(xiàn)進行考核評價，使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。我校一貫把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍這兩支隊伍建設(shè)，注重形象塑造，始終把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。校級領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督，樹立公正廉明的形象。全體教師能不斷增強服務(wù)意識，心中始終裝著學(xué)生，想著家長，關(guān)注社會，密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系；能樹立崇高的事業(yè)意識，增強責(zé)任意識，嚴格遵守師德規(guī)范，自覺加強自身修養(yǎng)，自覺服從學(xué)校工作安排，勇于承擔(dān)各項艱巨任務(wù)。廣大教師以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。繼續(xù)開展了社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會尊敬的人。（1）“十不準(zhǔn)”即：①不準(zhǔn)參加邪教組織和迷信活動；②不準(zhǔn)從事有償家教和收費補課；③不準(zhǔn)上課時吸煙和接打手機；④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；⑤不準(zhǔn)在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論；⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長；⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。三、完善考核評價制度，確保師德建設(shè)實施。我校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實行一票否決制，并不斷完善月崗位考核、學(xué)期工作考核評價制度，建立以教師自評，管理人員、其他教師、學(xué)生、家長互評參與的評價機制，注重對教師師德、教學(xué)行為、教育質(zhì)量、學(xué)生及家長的滿意率等多維度、多元化評價，并切實加強考核，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實到實處。開展“師德承諾書”簽字活動。開展了“師德標(biāo)兵評比”活動。開展了師德師風(fēng)學(xué)生和家長測評工作。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績，為把大嶺中學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力。可見，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：韓園林副組長：廖 志、廖 波成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。由邵子卿同志兼任辦公室主任。印發(fā)《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論；將“厚德教育”模式的推進與師德師風(fēng)建設(shè)有機的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：① 召開師德師風(fēng)建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動”專題片（辦公室）②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。③通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍辦公室負責(zé)督察各部門、各年級組的學(xué)習(xí)情況。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。第三階段：整改提高（12月）組織開展師德師風(fēng)座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。（1）制訂《龍城初級中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；（2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議。部門、年級結(jié)合自身實際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。第四階段：總結(jié)完善（XX年1月）本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊伍。第四篇：XX中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案葫蘆中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案為切實加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化德育工作，增強師德師風(fēng)建設(shè)的實效性，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于2021年師德師風(fēng)建設(shè)暨教師意識形態(tài)工作實施方案的要求，特制定我校2021學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。鼓勵和引導(dǎo)教職工不斷增強質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，牢固樹立“我與學(xué)校共榮辱”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。（四）進一步規(guī)范教師的育人行為全面貫徹黨的