【正文】 （9）調節(jié)學生的生物鐘。八、教學進度 時間 內 容 第一周 聲現(xiàn)象 第二周 光現(xiàn)象、第三周 透鏡及其應用 第四周 力和機械、第五周 功和機械能 第六周 分子運動、第七周 復習力學專項復習第八周 復習電學專項復習第九周 作圖、第十周 實驗專項復習第十一周材料信息題、第十二周估算題專項復習第十三周綜合應用計算題專項復習第十四周歸納總結、查漏補缺、積累素材 第十五周模擬考試 第十六周中考考試裴海帆20150226篇三：2014年九年級第二學期物理教學計劃 2014年九年級第二學期物理教學計劃 甕安縣 白沙中學 何立培本學期是九年級學生在校的最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已經學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎知識點、考點、熱點內容進行剖析、總結，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)；更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我曾經咨詢九年級物理有經驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。二、復習方法夯實基礎，鞏固雙基。連點成線，版塊拓展。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡，知道側重點。通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。模擬中考，素質適應。要求熟練掌握基礎的思路。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。第二輪復習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。（三）、第三輪復習（6月1日6月15日）第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。四、教學進度 時間 內容第一周 新課教學20章第二周 新課教學21章 第三周 新課教學22章第四周 復習機械運動 復習聲現(xiàn)象 第五周 復習物態(tài)變化 復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用 第六周 復習質量和密度復習力、運動和力 第七周 復習壓強和浮力復習功和機械能 第八周 復習簡單機械 復習內能、內能的利用第九周 復習電流和電路、電壓、電阻 復習歐姆定律 第十周 復習電功率 復習生活用電第十一周 復習電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展 第十二周 聲、光、熱學專項復習第十二周 力學專項綜合復習第十三周 電學專項綜合復習第十四周 作圖、實驗專項復習第十五周 材料信息題、綜合應用計算題專項復習估算題專項復習第十六周差缺補漏和中考仿真模擬考試 2014301第二篇：九年級物理下學期教學工作計劃九年級物理下學期教學工作計劃——王東磊一、學情分析本學期擔任17180兩個個班的物理教學工作，通過入學考試成績作大致評估，這兩個班的綜合成績排名比較靠后，班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。二、指導思想本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)，以《點撥》為復習藍本。三、教學目標努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試取得優(yōu)異的成績。使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。利用電功率解決實際問題。重點掌握聲音的產生、傳播、特性；光路圖；晶體的融化和凝固（5）機械運動。（6）質量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設計實驗測物質的密度；（7）力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。這是這學期的重點也是難點。只有通過知識點之間的比較，多作練習，才能較好的掌握。掌握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。重點掌握比熱容的計算。教學任務：（1）認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求（2）注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學生成為真正的學習主人。（5）加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。五、制定目標實現(xiàn)、任務完成措施對學生要嚴格要求。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。要重視基礎教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求六、教學方法改進、策略加強、手段使用設想復習階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，滲透課改理念。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。加強對聯(lián)系生產、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練七、學生學習常規(guī)要求制定學習計劃，要有總計劃和分計劃。按時完成老師留下的任務，上課注意聽講。在新課程理念的指導下，結合“以課程改革為核心的實施素質教育模式引領下，建設實施素質教育的升學型特色學校”總目標,立足于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和