【正文】 地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化?！　湔n、上課要抓重點，把握本質(zhì)。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶?！　≈v究“巧練”　　在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。　　實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。和愛國主義教育。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索?！　《?、學生分析　　本人所教九年級兩個教學班，其中九（236）班學生學習習慣較好，學習能力比較強，九（231）班大多沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，自覺性比較差，從考試情況來看：優(yōu)等生占17%，學習發(fā)展生占27%。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。這就要求我們在教學過程還注重保護學生學習和積極性，并因材施教。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學方程式中計算的問題。溶解性，接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法?！　〉谑畣卧端岷蛪A》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因?！　〉谑粏卧尔}化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復分解反應及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)?！　〉谑卧痘瘜W與生活》教學難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學生的學習興趣。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。觀察問題和分析問題的能力。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。特別是要處理要落實好《中考檔案》的教學任務。　　加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所?！　∥濉⒒瘜W實驗教學計劃　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。積極投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，注重實驗教學，提高學生動手操作能力，使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量，備課將按照以下步驟和要求進行?！　。?）實驗教學的任務；　　（2）實驗教學的目的；　　（3）實驗教學的要求；　?。?）實驗教學規(guī)定的內(nèi)容?！　。?）熟悉教材中實驗的分布體系?！　浣谭ā！　鋵W生。　　實驗教學前的準備。　　b、熟悉實驗儀器?！　、設(shè)計實驗程序　　e、實驗效果的試做?！　、實驗環(huán)境的準備?！　。ㄈ┚帉懡贪浮　〉诙?、仔細組織教學。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學生了解觀察的重點。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制?！　〉谌⒔M織和開展課外科技活動。九年級下學期化學教學工作計劃3　　一、指導思想　　強化學生基礎(chǔ)知識,訓練學生思維方式,培養(yǎng)學生實驗技能,提升學生應試水平,貫穿從生活走向化學,從化學走向社會理念,突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學生化學思維。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱?！　∪?、教材分析　　現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。　　使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,掌握部分化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神?！　♂槍χ锌夹聞酉?把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧?！　∨囵B(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。　　備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)?！　≈v究巧練,跟蹤檢查?！　W會反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方?！　×?、內(nèi)容安排　　結(jié)束新課(2月24日3月13日,大約兩周半時間)