【正文】 寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。山字旁和立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫食字旁和春字頭的字。略高右邊。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫食字旁和春字頭的字。飼春學生觀察字形。⑴食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準字的中心。⑵春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。教師范寫。分析常見病因。②字形歪斜。②撇、捺不開張。臨寫一段話。完成“想一想”。第3課避就交錯 教學要求：了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。教學重點：了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題板書：避就交錯請學生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。這節(jié)課我們就來學習這兩種方法。學生觀察字形。⑴在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避讓，叫做“避就”。⑵在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過“避就”，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯”，使字形緊湊和諧。學生練寫。⑴“避就”：①“石”未避讓而碰撞。⑵“交錯”：①沒有“交錯”。三、練習描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修筑工事?！氨芫汀焙汀敖诲e”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第4課左右結(jié)構(gòu)（一）教學要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。教學重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。二、指導出示小黑板。討論交流。⑵左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。學生練寫。⑴左窄右寬：①寬窄比例錯誤。⑵左寬右窄：①寬窄比例錯誤。三、練習描紅、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫左右相等和左邊短小的字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。堵軟學生觀察字形。⑴左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。教師范寫。分析常見病因。②左寬右窄。②“土”部太長。臨寫一段話。完成“想一想”。第6課左右結(jié)構(gòu)（三）教學要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中右邊短和左右都短的字的書寫要領(lǐng)。教學重點： 處理好左右的寬窄關(guān)系。二、指導出示小黑板。討論交流。⑵左右部分都短的字，就要寫成左高右低。學生練寫。⑴右邊短：①“巴”部太長。⑵左右都短：①左右平齊。三、練習描紅、臨寫“耙、配、扭、鋤”和“幻、即、印、蝦”。九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫上下結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上下結(jié)構(gòu)的字。音孟學生觀察字形。⑴上寬下窄型：這一類型的字上半部較寬而下關(guān)部較窄。⑵上窄下寬型：這一類型的字上半部寫得較窄而下半部寫得寬。教師范寫。分析常見病因。②“日”部過寬。②“子”部過寬。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫上中下結(jié)構(gòu)的字。討論交流。如“菩”字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。如“意”字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。學生練寫。⑴中寬型：①“立”部過窄。⑵中窄型：①“立”、“心”部過窄。三、練習練習書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。第9課左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配（一）教學要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等和左窄右寬的字的書寫要領(lǐng)。教學重點：掌握左右部件的寬窄比例。二、指導出示小黑板。討論交流。⑵左窄右寬：這一類型的字左半部寫得較窄，而右半部寫得寬。教師范寫。分析常見病因。②“目”部過窄。②“弗”部過窄。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左中右結(jié)構(gòu)的字。倒砌學生觀察字形。⑴中寬型：這一類型字的左右兩部分較窄，而中間部分較寬。⑵中窄型：這一類型字的左右兩部分較寬，而中間部分較窄。教師范寫。分析常見病因。②“至”部過寬。②“”部過寬。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫雙包圍結(jié)構(gòu)的字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。歷戒建學生觀察字形。⑴左上包圍：左上包圍類型的字包圍部分是傾斜的，被包圍部分則要寫端正。同時被包圍部分的右側(cè)應(yīng)突出包圍圈。如“戒”的“戈”部斜鉤傾斜縱長，“廾”部要寫端正。⑶左下包圍：左下包圍類型的字，其包圍部分還是傾斜的，被包圍部分仍然要寫端正。其被包圍部分應(yīng)從上面突出包圍圈。學生練寫。⑴左上包圍：①“坐”部歪斜。⑵右上包圍：①“廾”部歪斜。⑶左下包圍：①“聿”部歪斜。三、練習練習書寫雙包圍結(jié)構(gòu)的字。第12課半包圍結(jié)構(gòu)（二）教學要求：掌握半包圍結(jié)構(gòu)中的三包圍的三種類型——上包下、下包上和左包右的字的書寫要領(lǐng)。教學重點：掌握包圍部分與被包圍部分的關(guān)系。二、指導出示小黑板。討論交流。包圍部分的兩豎要寫直。如“山”的“凵”部短而寬，其中豎就很長，有一半露在包圍圈的外面。如“巨”字的“匚”部上橫短而下橫長，故“”部半露半藏。學生練寫。⑴上包下：①“”部偏下。⑵下包上：①包圍部分過長。⑶左包右：①上橫過長。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫小方型和扁方型的字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫包圍結(jié)構(gòu)的字?？谒膶W生觀察字形。⑴小方型：小方型字的字形小而接近正方，其左右兩豎略向內(nèi)傾斜?！捌贰弊?、“回”字可參用此法。如“四”字的左右兩豎均向內(nèi)傾斜。教師范寫。分析常見病因。②豎畫過斜。④下橫過斜。②兩豎過斜。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫長方型和大方型的字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)來學寫包圍結(jié)構(gòu)的字。目因?qū)W生觀察字形。⑴長方型：長方型字的左右兩豎長而垂直?！爸薄弊挚蓞⒂么朔āＨ纭耙颉弊值淖笥覂韶Q就寫得很直。學生練寫。⑴長方型：①兩豎內(nèi)斜。③橫折無提頓。⑵大方型：①豎畫外斜。三、練習練習書寫長方型和大方型的字。第15課獨體字（一）教學要求：掌握獨體字結(jié)構(gòu)中平衡中求變化的字的書寫要領(lǐng)。教學重點：平衡中求變化。二、指導出示小黑板。討論交流。⑵“非”的左右非常對稱，把左豎寫短一點，右豎寫長一點，六個短橫的形態(tài)又各不相同，這樣既保持了平衡，又富有變化。把上兩橫寫短些，就好看多了。⑸“夫”的本身很平衡，但書寫時兩橫向右上略斜一點，撇畫略偏左，并寫成豎彎撇，捺畫寫得縱長一點，字形就顯得生動瀟灑。⑺“水”的左右對稱，也很平衡，現(xiàn)在把左邊寫得細一些、輕一些，而把右邊寫得粗一些、重一些，就顯得既平衡又有變化。學生練寫。四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。練習書寫?yīng)汅w字。教學時間：1 課時 教學準備：小黑板 教學過程：一、揭示課題今天，我們繼續(xù)來學寫?yīng)汅w字。生年可牙子力也之學生觀察字形。⑴“生”的左邊多一撇，但由于豎畫寫得粗壯，下面兩橫左長右短，就求得了整體的平衡。⑶“可”寫不好就會向左下傾倒，但由于豎鉤寫得粗壯有力，上橫的收筆重頓，“口”部上吸，靠近橫畫，就穩(wěn)定了字形，使整個字像塔吊一樣。如果反過來把撇畫寫得粗壯長大，把豎鉤寫得細瘦輕巧，這個字還能平衡嗎？⑸“子”只有彎鉤這一個支撐點，因此把彎鉤寫得粗壯有力，是保持整個字形平穩(wěn)的重要手段。⑺“也”的大部分筆畫集中在左上側(cè)，由于豎彎鉤寫得粗壯舒展，所以保持了整體的平衡。教師范寫。三、練習練習書寫?yīng)汅w字。第17課伸縮 教學要求：1．指導學生知道什么叫“伸縮”；2．使學生明白漢字筆畫間怎樣伸縮； 3 使學生會書寫含有伸縮筆畫的字，體會筆畫伸縮的關(guān)系。2．出示帶有避讓關(guān)系的字，讓