【正文】 注：文中標(biāo)注：①②引自百度文庫參考文獻[1]《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》2014年1月第4版，高等教育版社[2]《馬克思恩格斯選集》1995年6月第二版，人民出版社[3]《鄧小平文選》第二卷，1994年版，人民出版社[4]《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》1982年版，人民出版社第三篇：馬克思主義中國化論文摘要：作為以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國共產(chǎn)黨，始終重視對黨員的馬克思主義理論教育。在全黨馬克思主義教育過程中遇到了兩大特殊問題——受教育者的特殊性和中國國情的特殊性，解決的最佳途徑就是把馬克思主義的基本原理和中國實際相結(jié)合，使馬克思主義中國化。馬克思主義理論教育與馬克思主義中國化始終是統(tǒng)一的，統(tǒng)一于中國革命和建設(shè)實踐。中國共產(chǎn)黨本身就是馬克思主義和中國工人運動相結(jié)合產(chǎn)物，是以馬克思主義為行動指南的工人階級政黨。早在民主革命時期，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖就認識到：“如果沒有革命的理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的。一、中國共產(chǎn)黨始終重視對黨員進行馬克思主義理論教育(一)馬克思主義理論教育開端于五四運動追溯歷史，中國的馬克思主義理論教育開端于五四運動。他們在尋求救國救民的過程中接受了馬克思主義，逐漸轉(zhuǎn)變成中國最早的馬克思主義者。它使中國的工人階級第一次接受到馬克思主義的理論教育，盡管這種教育是初步的、膚淺的、非系統(tǒng)的。由于中共在誕生之時，馬克思主義傳人中國的時間很短。因此，黨員的馬克思主義理論水平普遍較低．不能較好地把馬克思主義的基本原理運用于中國革命實踐，教條主義在黨內(nèi)泛濫。(二)馬克思主義理論教育曾經(jīng)歷了三次高潮抗日戰(zhàn)爭中期開始以延安整風(fēng)運動為標(biāo)志，中國共產(chǎn)黨掀起了第一次馬克思主義理論教育的高潮。在延安整風(fēng)運動時期，毛澤東、陳云、劉少奇撰寫了《改造我們的學(xué)習(xí)》、《整頓黨的作風(fēng)》和《反對黨八股》、《怎樣做一個共產(chǎn)黨員》、《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等論著。整風(fēng)運動批判了理論脫離實際的主觀主義學(xué)風(fēng)，批判了教條主義，提高了黨員的馬克思主義理論水平；使全黨達成共識，公認中國化了的馬克思主義一一毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨唯一正確的指導(dǎo)思想。20世紀(jì)50年代初期，以整風(fēng)和整黨運動為起點，中國共產(chǎn)黨掀起了第二次馬克思主義理論教育的高潮。在這次馬克思主義理論教育中，馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東原著的學(xué)習(xí)是重點，要求每個黨員特別是具有大學(xué)文化程度的黨員終身鉆研馬克思主義原著，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)會解決中國革命和建設(shè)事業(yè)中的各項實際問題。這次馬克思主義理論學(xué)習(xí)和教育，在實踐上提高了共產(chǎn)黨員的執(zhí)政能力，有利于國民經(jīng)濟的恢復(fù)和人民民主專政的鞏固，在理論上有利于中國特色社會主義改造理論和工業(yè)化道路理論的形成?！拔母铩苯Y(jié)束后，20世紀(jì)70年代末期中國共產(chǎn)黨掀起了第三次馬克思主義理論教育的高潮。鄧小平要求全黨全國人民完整地準(zhǔn)確地掌握毛澤東思想的科學(xué)體系，把馬克思主義普遍原理同社會主義建設(shè)的具體實踐結(jié)合起來，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法解決中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的新情況和新問題。二、對黨員進行馬克思主義理論教育的最佳途徑是把馬克思主義中國化(一)馬克思主義理論教育遇到了兩大特殊困難在民主革命時期，在馬克思主義理論教育過程中，遇到了兩大特殊困難。中國是一個半殖民地半封建國家，工人、農(nóng)民和城市小資產(chǎn)階級等勞動階級出身的黨員在黨內(nèi)占絕大多數(shù)，他們處在社會底層，被剝奪了接受文化教育的權(quán)利。其二，中國國情的特殊性一一中國是一個半殖民地半封建國家，經(jīng)濟文化落后且發(fā)展不平衡。馬克思、恩格斯、列寧等革命導(dǎo)師都是歐洲人，在他們的著作論及中國的事情并不多，革命導(dǎo)師沒有也不可能為中國革命提供現(xiàn)成的答案。解決第一個困難，要求馬克思主義理論體現(xiàn)中華民族的特性，使馬克思主義具有中國的民族形式。“馬克思主義必須和我國的具體特點相結(jié)合并通過一定的民族形式才能實現(xiàn)。解決第二個困難，要求中國共產(chǎn)黨人既不能因為工農(nóng)出身的黨員占絕大多數(shù)，馬克思主義難以為他們所掌握，就在馬克思主義之外去重新創(chuàng)立一個新的通俗的理論；也不能只圖簡單，去照搬照抄馬克思主義的書本，而是學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法，揭示中國社會的特殊性和中國革命的特殊性，在實踐中制定符合中國國情的具體的路線、方針、政策和策略。(二)馬克思主義中國化的過程并非一帆風(fēng)順從歷史的角度看，馬克思主義中國化的過程中經(jīng)歷了兩次大的曲折。20世紀(jì)20年代末30年代初，中共黨內(nèi)出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象：把馬克思主義當(dāng)做包醫(yī)百病的靈丹妙藥，將熟讀熟背馬克思主義的書本等同于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，將照搬照抄馬克思主義的本本等同于馬克思主義理論的運用，如王明、博古等人他們自稱百分之百馬克思主義，對馬克思主義采取孤立、片面的理解，他們斷章取義，把馬克思主義書本上個別詞句、只言片語或某一原理生硬地搬運到中國，導(dǎo)致了教條主義在黨內(nèi)的盛行，給中國革命帶來極大的危害，中共在根據(jù)地的損失高達百分之九十，在白區(qū)的損失幾乎高達百分之百。第二次發(fā)生在社會主義建設(shè)時期。人們“語錄不離手，萬歲不離口”，人人佩帶毛主席像章，個個手捧紅寶書，號稱是毛澤東思想的大普及和“活學(xué)活用”?！拔母铩苯Y(jié)束后，擔(dān)任黨中央主席的華國鋒在指導(dǎo)思想上堅持“兩個凡是”的觀點，認為“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不諭地遵循”?！皟蓚€凡是”是新的歷史條件下產(chǎn)生的新教條主義。(三)毛澤東、鄧小平是馬克思主義理論教育過程中把馬克思主義中國化的典范毛澤東指出，對待馬克思列寧主義理論有兩種截然不同的態(tài)度。這種態(tài)度，是有的放矢的態(tài)度。毛澤東還指出主觀主義是教條主義和經(jīng)驗主義產(chǎn)生的思想根源。馬克思主義理論教育的中心內(nèi)容，就是進行理論聯(lián)系實際的教育。怎樣才能很好地掌握馬克思主義理論呢?那就是使馬克思主義中國化。馬克思主義教育要有的放矢，我們要“以馬克思主義之矢，射中國革命之的”。1938年秋中共召開六屆六中全會，毛澤東明確向全黨提出了“把馬克思主義中國化”的任務(wù)?？偨Y(jié)歷史教訓(xùn)．鄧小平強調(diào)“把馬克思主義的普遍原理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗得出來的基本結(jié)論”?，F(xiàn)在我們還是堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想。我們建設(shè)社會主義，準(zhǔn)確地說是建設(shè)有中國特色的社會主義我們歷來主張世界各國共產(chǎn)黨根據(jù)自己的特點去繼承和發(fā)展馬克思主義，離開自己國家的實際談馬克思主義，沒有意義”。但是，馬克思主義中國化的主題與馬克思主義理論教育的重點是一致的。馬克思主義中國化以“什么是民主革命，如何爭取民主革命勝利”為主題。此時中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的是新民主主義革命實踐，馬克思主義理論教育以新民主主義革命理論為重點。馬克思主義中國化以“什么是社會主義工業(yè)化，如何實現(xiàn)社會主義工業(yè)化”和“什么是社會主義改造，如何進行社會主義改造”為主題。此時中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的是“一化三改造”實踐，馬克思主義理論教育自然以社會主義工業(yè)化和道路理論和社會主義改造理論為重點。馬克思主義中國化以“什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義”為主題。此時中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐，馬克思主義理論教育當(dāng)然以中國特色的社會主義建設(shè)理論為重點。馬克思主義中國化除了以“什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義”的主題外，還增加了“建設(shè)什么樣的黨，如何建設(shè)黨”這一主題。此時馬克思主義理論教育必須以“三個代表”重要思想和可持續(xù)發(fā)展觀為重點。第四篇：中國化馬克思主義(毛澤東思想附件1 中國化馬克思主義（毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想）課程考試大綱參考書目：教育部社政司組編，王順生主編：《毛澤東思想概論》，高等教育出版社，2003 徐志宏、秦宣主編：《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》（第二版），中國人民大學(xué)出版社，2003一、毛澤東思想部分：第一章 毛澤東思想——馬克思主義中國化的理論成果一、馬克思主義開始在中國廣泛傳播的社會歷史條件二、毛澤東和毛澤東思想的產(chǎn)生三、毛澤東思想的基本形成四、毛澤東思想的完備成熟及其在全黨指導(dǎo)地位的確立五、毛澤東思想是中國化了的馬克思主義六、毛澤東思想的科學(xué)定義和科學(xué)內(nèi)涵七、毛澤東思想科學(xué)體系第二章 新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)一、中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命歷史階段的總路線二、新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)力量三、新民主主義革命的政治、經(jīng)濟、文化綱領(lǐng)第三章 新民主主義革命的基本問題一、武裝斗爭是中國革命長期的主要形式二、農(nóng)村包圍城市，最后奪取