【正文】 三年級下冊數學教學計劃范文（精選10篇）時間是箭，去來迅疾，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時候寫一份詳細的教學計劃了。三年級下冊數學教學計劃1一、班級分析本學年共有72人，其中男生 38 人，女生34 人，從上學期考試成績分析，學生的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學習數學有一定困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應強化培養(yǎng)他們的學習數學的能力，以提升成績?？臻g與圖形方面的本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向” “面積”兩個單元量的計量方面的本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。統(tǒng)計知識方面的在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識。實踐方面的安排了年歷制作教學實踐活動。會口算一位數除商是整十、整百整千的數。認識面積的含義認識時間年、月、日，明白它們之間的關系。四、教學重難點教學重點：位置與方向、年、月、日、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數。五、教學措施轉變教學方法。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所預言，互相交流，充分發(fā)揮學生的主體性。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。三、教學目標：會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析；明白平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。為此本學期計劃特定如下：二、教學目標：知識與技能方面口算方面：會口算整百數除以一位數（商是整百數或整十數）、比較容易的幾百幾十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。估算方面：三位數除以一位數的商是幾位數，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。會求一組簡單數據的平均數（限結果是整數）。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。在教師的具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己、評價他人。經歷利用已有的數學知識和生活經驗探索三位數除以一位數，兩位數乘兩位數的筆算與估算方法，以及一位小數加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數學活動。在研究求一組數據的平均數的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。四、解決問題方面能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統(tǒng)計觀念。在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。五、采取措施：創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。在教師指導下，初步學習反思和評價。在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數學的愿望。三年級下冊數學教學計劃4學生情況分析小學三年級的學生雖已發(fā)展了故意留意，但還是輕易受其他事物的影響而分心。上課不專心聽講，有其本身的年齡特點。假如教師講得有趣，學生肯定會聚精會神。有的學生不適應教師的講課情勢或不喜歡任課教師，而遷怒于聽課。教學總目標要求一、數與代數能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。經歷與他人交換各自算法的進程。熟悉年、月、日，了解它們之間的關系。探索并把握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。通過觀察、操縱、熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。通過豐富的實例，了解均勻數的意義，會求簡單數據的均勻數（結果為整數）。四、實踐活動經歷觀察、操縱、實驗、調查、推理等實踐活動；在合作與交換的進程中，取得良好的情感體驗。感受數學在平常生活中的作用。教學選取的素材要密切聯系學生的現實生活，新奇有趣，激起學生學習數學的愛好。強化學生的題目意識。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交換的能力，體驗合作的快樂。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。要充分利用數學學具，重視學生操縱，讓學生積極的動手、動腦、動口。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。鼓勵學生間的相互幫助，使落后生樂于接受努力進步自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。重點第一單元兩、三位數除以一位數（二）第三單元兩位數乘兩位數難點第四單元長方形和正方形的面積第五單元年、月、日教學進度及時間安排第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數除以一位數（2）第4周二、熱烈的民俗節(jié)對稱第5～8周三、美麗的街景兩位數乘兩位數第9～10周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積第10周實踐活動點擊雙休日第11～12周五、走進天文館年、月、日第13～15周六、家居中的學問小數的初步熟悉第16周七、小教練統(tǒng)計第17周實踐活動飲水情況統(tǒng)計第18周八、回顧整理總溫習三年級下冊數學教學計劃5一、學情分析我班共有 人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經形成良好的學習習慣。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣，同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解，培養(yǎng)他們學習數學的能力，以提高成績。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。結合具體的計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系?？臻g與圖形：第二單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。統(tǒng)計與概率：第六單元“數據的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。三、教學重點重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。要把數學學習與解決生活中的數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養(yǎng)學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發(fā)現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。教師要