【正文】 遠(yuǎn)大志向，做健康快樂(lè)的追夢(mèng)人。認(rèn)真落實(shí)好安全教育第一課、節(jié)假日安全教育10分鐘、學(xué)生的心理健康和青春期教育；加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育，進(jìn)一步做好安全工作。關(guān)注課堂教學(xué)安全，特別是體育課，班主任、體育老師要及時(shí)向校醫(yī)了解學(xué)生的體檢狀況，了解是否可以參加劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。值周行政、老師繼續(xù)做好在學(xué)校門口協(xié)助交警維持好學(xué)生放學(xué)過(guò)馬路及確保學(xué)生乘坐校車的安全。拓展智慧德育課程。以“綠色環(huán)保為主題”不斷深化綠色學(xué)校系列活動(dòng)要求，規(guī)范學(xué)生教室衛(wèi)生與要求。使學(xué)生的文明行為去影響家長(zhǎng)和他人，從而帶動(dòng)的人投身到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”的目的。抓好落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體活動(dòng)。以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大重要講話精神為指導(dǎo)，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大青少年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》，將《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》放置在各班教室讀書角供學(xué)生閱讀，同時(shí)面向全校學(xué)生廣泛宣傳普及“三個(gè)倡導(dǎo)”的24個(gè)字，一個(gè)一個(gè)地抓，著力體現(xiàn)到校本課程、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、班主任工作、學(xué)校日常管理等各方面，突出抓好友善教育、孝敬教育、誠(chéng)信教育。繼續(xù)健全德育網(wǎng)絡(luò)。各年級(jí)、各教學(xué)班的家委會(huì)工作在原有的基礎(chǔ)上不斷探索與改進(jìn)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理協(xié)助開展教育教學(xué)工作。利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)致家長(zhǎng)一封信等途徑，東莞市安全教育信息平臺(tái)定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)安全教育、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。做好家訪工作，學(xué)期家訪率要達(dá)100%以上，促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一。、以“精細(xì)化管理”為突破口抓好德育常規(guī)，針對(duì)學(xué)生不同階段的不同特點(diǎn)，采取靈活多變的教育方式，初中年級(jí)形成小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制，有分工、有評(píng)價(jià)、有跟蹤、有反饋；高中年級(jí)全面落實(shí)德育量化，每個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)在開學(xué)初制定出統(tǒng)一的表格，由班干部負(fù)責(zé)落實(shí)、記錄在案并及時(shí)反饋，同時(shí)，每月月底年級(jí)組長(zhǎng)收齊量化考核表格（電子文檔）交到德育處。（2）一個(gè)月總扣分不高于初中或高中總扣分的平均分。（4）文明班評(píng)比參考6:3:1的比例，即學(xué)校校園輪值檢查占六成，年級(jí)學(xué)生分會(huì)檢查占三成，班主任的工作落實(shí)占一成。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心。通過(guò)“優(yōu)秀班干部”“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”“文明之星”、“美德少年”等多種評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成。深化德育活動(dòng)開展。利用班會(huì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級(jí)、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作，組織學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。（四）凸顯健康教育。廣泛開展理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)文化教育及法制教育等主題活動(dòng)，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。德育處通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，心理健康教育活動(dòng)周（5月21至27日）等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，另外通過(guò)開展“文明小博客”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大未成年人積極向上，抒發(fā)道德情感，描繪生活愿景，走復(fù)興路、圓中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)廣大未成年人健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。在“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)中，注重學(xué)生愛國(guó)、友善、孝敬、誠(chéng)信教育,加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行愛心、善心、孝心、同情心、守信用品德的培養(yǎng)。著力抓好“三項(xiàng)經(jīng)常活動(dòng)”和“一項(xiàng)集中活動(dòng)”；組織學(xué)生傳唱優(yōu)秀童謠、少兒歌曲，參加文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)和各種社會(huì)公益活動(dòng)；組織開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng),在清明節(jié)、勞動(dòng)開展好自辦“節(jié)日小報(bào)”活動(dòng)和“文明小博客”活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)圓夢(mèng)中國(guó)接班人。各年級(jí)要建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)暫時(shí)后進(jìn)生等特殊學(xué)生檔案，做好相關(guān)幫扶和轉(zhuǎn)化工作。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，深入廣泛開展關(guān)愛活動(dòng)，爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)支持，形成合力，努力實(shí)現(xiàn)特殊群體學(xué)生思想有引導(dǎo)、情感有依托、成長(zhǎng)有關(guān)注、學(xué)業(yè)有進(jìn)步、安全有保障、生活有幫助的目標(biāo)，不斷提高關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作的水平和成效?？傊瑢W(xué)校德育工作主要是做人的思想工作，要求全體教師要高度重視，尤其是學(xué)校行政、黨員干部、級(jí)長(zhǎng)、班主任、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)老師要積極向上，同心協(xié)力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，狠抓學(xué)生前途理想、文明禮貌、行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育，教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)、做人、求知，不斷加大德育管理力度，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面。但是我們也存在著很多的問(wèn)題。班級(jí)人人有事做分工流于形式、志愿服務(wù)質(zhì)量有待提高。部分老師管理方法陳舊、管理方法仍需更新，管理能力需進(jìn)一步提升。本學(xué)期我們將堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開展以學(xué)生心理教育、理想教育、感恩教育及行為習(xí)慣的培養(yǎng)為核心的的系列教育活動(dòng)。一、清晰各年級(jí)工作目標(biāo)以“奮發(fā)向上，崇德向善”主題讀書活動(dòng)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的能力為重點(diǎn)，通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)即：愛心、孝心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心等五心教育，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好品德。自尊、自立、自信、自強(qiáng)，構(gòu)建健康心理。繼續(xù)推進(jìn)養(yǎng)成教育，扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面提升。（二）、搞好“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以《四中學(xué)生一日行為規(guī)范》和《十二個(gè)行為習(xí)慣》為學(xué)生行為規(guī)范的總要求，強(qiáng)化班主任老師的養(yǎng)成教育意識(shí)，重視養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：抓好時(shí)間環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。抓學(xué)生讀書習(xí)慣的鞏固。可見加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育已經(jīng)刻不容緩。（6）幫助學(xué)生重建適應(yīng)行為力求達(dá)到：（1）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自愛、自信、自立、自律促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。（3）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。（四）、師德建設(shè)在學(xué)習(xí)《肅寧四中教師師德修養(yǎng)十二條》的基礎(chǔ)上，用“十二條”規(guī)范我們的思想言行，引導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)習(xí)努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)，使教師在工作中樹立良好的學(xué)者形象，在學(xué)校樹立良好的師德形象，在學(xué)生中樹立良好的師范形象，在社會(huì)樹立良好的師表形象。廣泛開展全員德育工作，全體教師均要與34名后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，對(duì)其學(xué)習(xí)、思想等各個(gè)方面進(jìn)行全面的幫扶，并把成效與教師考核掛鉤，以切實(shí)落實(shí)全員育人的德育目標(biāo)。幫助班主任掌握多種多樣的切實(shí)有效的教育教學(xué)方法，來(lái)面對(duì)現(xiàn)在復(fù)雜多樣的教育教學(xué)環(huán)境，以避免他們走彎路、走錯(cuò)路。在班主任會(huì)上，開展沙龍活動(dòng)：前5分鐘有一位班主任主講他的學(xué)習(xí)收獲、教育心得、當(dāng)前學(xué)生動(dòng)態(tài)、有效的教育方法和對(duì)策；也可談在工作中的困惑，讓大家一起談思路，談做法，談對(duì)策。堅(jiān)持做好日清工作，幫助班主任及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。做好班干部、學(xué)生會(huì)培養(yǎng)工作班干部、學(xué)生會(huì)干部要起到三個(gè)作用：一帶頭、二、組織、三模范。要做到相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，來(lái)發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用。本學(xué)期我們要把志愿服務(wù)做細(xì)、做實(shí)、做廣，引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)到學(xué)校的每一個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生去服務(wù)他人、服務(wù)班級(jí)、服務(wù)學(xué)校。操行評(píng)價(jià)時(shí)時(shí)指引，讓孩子走好每一步本學(xué)期，我們要依托四中站上的四中學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并結(jié)合德育處及宿舍日清，對(duì)每一位同學(xué)都建立實(shí)時(shí)的操行評(píng)價(jià)，將由教師在課上利用中站上的四中學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)根據(jù)德育處及宿舍日清及時(shí)填寫，并于每周班會(huì)課進(jìn)行匯總公布，還會(huì)與期末的陽(yáng)光星級(jí)少年的評(píng)選相結(jié)合。班級(jí)管理個(gè)性化。（八）、校園文化（1）充分利用班會(huì)課（2）充分發(fā)揮學(xué)校每個(gè)角落起到育人的功效。（3）發(fā)揮好校報(bào)《四中人》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。以德育隊(duì)伍建設(shè)為中心，以常規(guī)管理為主線，以德育活動(dòng)為載體，以關(guān)注特殊群體學(xué)生為重點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)和諧平安校園為契機(jī)，實(shí)施學(xué)生自主教育和自主管理，開展主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育；積極創(chuàng)建和諧民主的人文環(huán)境、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境和與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展環(huán)境，探索加強(qiáng)學(xué)校德育工作的新途徑，以德育人，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)班主任在班級(jí)管理中大膽創(chuàng)新、積極主動(dòng)地開展工作，要有高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動(dòng)之以情，提高德育工作的感召力；通過(guò)開展主題班會(huì)公開課，提高班主任的工作技巧，促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，推進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍的管理與建設(shè)。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。我們倡導(dǎo)以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。二、抓好常規(guī)教育，落實(shí)工作措施。分別組織力量對(duì)各年級(jí)行為規(guī)范進(jìn)行檢查，落實(shí)文明班、先進(jìn)班集體評(píng)比制度，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，著重點(diǎn)在于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與學(xué)生職責(zé)意識(shí)教育。從儀容儀表、禮儀禮貌、考勤、帶齊學(xué)習(xí)用具、課間、午休的細(xì)節(jié)抓起。形式要多樣，適合學(xué)生年齡。實(shí)行學(xué)生自主管理及值日制度。值日生的職責(zé)：值日生學(xué)生是行為規(guī)范的標(biāo)桿，是文明禮貌、禮儀的標(biāo)兵和榜樣。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)?；钇饋?lái)面對(duì)學(xué)生或?qū)W(xué)習(xí)缺少興趣，沒(méi)有激情，或“死讀書，讀書死”的現(xiàn)狀，積極開展各類活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)生主體與客體的相互作用，提供學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)和發(fā)展的最佳途徑和手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多種潛能在發(fā)展傾向的可能性向現(xiàn)實(shí)性發(fā)展的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。由德育處根據(jù)學(xué)校存在的各種問(wèn)題設(shè)計(jì)班會(huì)課的主題和教案，要求班主任根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)情境、模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受，說(shuō)話，總結(jié)。進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理和民主管理。開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，提高自我認(rèn)識(shí)的能力。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生