【正文】 美麗。12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出400多場，義工服務(wù)時間6000多小時，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。當(dāng)叢飛罹患胃癌晚期時，他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。諸葛亮用自己的一生來回報當(dāng)初劉備三顧茅廬的賞識。當(dāng)代歌手叢飛以他美妙的歌聲與行動回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都以一顆感恩之心在回報，去銘記。“誰言寸草心，報得三春暉。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依舊脆弱，但是孝子的真誠一堅若磐石。楊柳感激春風(fēng)，也感激秋爽的凜冽。懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。這個世界因感恩而美麗。讓我們與感恩一起走過，讓幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華?？墒俏覅s并不認(rèn)為我們感謝的應(yīng)該是上帝。如果沒有紡織工，我們就沒有現(xiàn)在這些花花綠綠的衣服。如果沒有搬運(yùn)工，工具糧食將無法運(yùn)輸。如果每一項工作都很重要，盡管它們有的并不起眼，但它們卻是不可以缺少的工作。耕耘播種可是十分累的活兒，可他們卻從沒有抱怨一句?？墒撬麄儏s駕著耕耘機(jī)一刻不停地吭吭吭地耕著地。夏天，烈日當(dāng)頭，農(nóng)民們卻頭頂烈日，汗流夾背地為稻谷施肥、除蟲，每天起早貪黑?？粗栖嚿弦欢讯训墓茸?，我們怎能不感激呢?有了農(nóng)民的辛勤耕耘，才有了我們口中的糧食，碟中的蔬菜。我們該感恩的應(yīng)該是成千上萬的勞動人民。祝他們幸福平安，吉祥如意!第二篇：演講稿 讓感恩之花綻放讓感恩之花綻放尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好，今天我演講的題目是。從我們呱呱墜地來到這個世界，就帶著一份永遠(yuǎn)擺脫不掉的責(zé)任，隨著年齡的增長，我們身上的責(zé)任在一天天地加重，我們要學(xué)會承擔(dān)，敢于去承擔(dān)。感恩父母并不只是讓父母得到物質(zhì)上的享受，更多的是讓父母得到心靈上的慰藉；感恩老師，因為他們給了我前進(jìn)的方向。父母把我們帶到這個世界，含辛茹苦地培養(yǎng)我們成才，老師的教誨，是為了讓我們成為祖國的棟梁。感恩就意味著責(zé)任，感恩，是心與心的撞擊，它可以迸發(fā)出愛的火花，我真誠地希望天下所有人都能懷著一顆感恩的心去履行好自己的責(zé)任。第三篇：讓感恩之花綻放讓感恩之花綻放風(fēng)中的風(fēng)鈴響起，似乎在奏響一首感恩之歌：‘‘感謝母親的嘮叨，因為她是為了讓你少走彎路。感母親的斥責(zé)，因為她是為了助長你的智慧。’’我們應(yīng)該感恩母親，學(xué)會感恩親愛的媽媽:您好!時間如詩，歲月如歌，人生的溪流在一點(diǎn)點(diǎn)流淌。撫摸您粗糙的手，我才認(rèn)識到我有多傻。而我一次又一次傷害您，誤解您，這又是那番？于是借這封信我要對您說: :‘‘我愛你！”此情此意為真，表達(dá)我最誠摯的祝福！那天看雜志，有一篇文章說: ‘‘香九齡，能溫席。而您，在我無助時，作我強(qiáng)有力的后盾；在我開心時，給我鼓勵，提醒我不要驕傲。我的人生感謝有你的陪伴，才如此精彩。感謝您，哺育我成長，讓我感受到母愛的溫暖。每天辛勞的你，總會等我，再吃飯，我問你餓不餓，你總是傻傻的一笑了之: ‘‘你不餓我就不餓。但我發(fā)現(xiàn)，你瘦削的臉旁更加瘦弱，每次吃過飯，你總會將我吃剩的骨頭細(xì)細(xì)地啃……為了我，你烏黑的秀發(fā)摻雜了銀絲，細(xì)膩的雙手布滿了老繭，澄澈的雙眸布滿了血絲……翻開發(fā)黃的老照片，上面是您俊俏的臉旁，而如今卻這般滄桑。世界上有一朵花，在群芳冊里，沒有她的芳名，在百花園中，沒有她的身姿與馨香；而她是冬天的梅花，暗香襲人。我愛你!此致 敬禮愛你的兒子 小琦第四篇：讓感恩之花綻放美麗讓感恩之花綻放美麗去年，我?guī)б蝗汉⒆尤ベF陽參加經(jīng)典誦讀大賽，途中，孩子們的言行舉止處處令人堪憂，吃飯時各顧各且不說，老師站在身后沒凳子坐竟無人過問，端來的菜沒上齊就一搶而空，鍋里的肉搶著往自己碗里夾，末了吃不了就隨手扔了??縱觀現(xiàn)實社會，很多小學(xué)生幾乎如此：事事以自我為中心，在家里，最好吃的東西和最好玩的玩具他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；不斷地要父母滿足自己的要求，但不聽從父母的教導(dǎo)，甚至不時給父母臉色，稍一不順心就耍性子，不知體貼父母。在課堂上，不認(rèn)真聽講、搞小動作、愛說話，面對老師耐心的教育他視為耳邊風(fēng)，不知感恩老師??這些人常常是只顧自己的利益，將父母、親人、老師、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。其實語文也一直與感恩教育相連，不僅因為語文教材中蘊(yùn)涵大量的感恩素材，更因為語文教學(xué)開放靈動的教學(xué)過程為實施感恩教育提供了大量的契機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的“感恩”意識迫在眉睫。因此要讓學(xué)生明曉“在自己一生中得到的東西，都要學(xué)會感恩”，同時，感恩和愛的教育應(yīng)該被放在更重要的位置。孩子出生后，父母們總是習(xí)慣于默默地付出，習(xí)慣于這種“暗地里的愛”，不要求孩子給予任何的回報和感激，反而還一直驕傲地認(rèn)為這是濃濃的親情，這是中國父母的美德，其實這正是我國“感恩教育”的缺失，或許也會成為我們教育孩子的最大遺憾。二挖掘語文教材的感恩元素語文教材所選的內(nèi)容不僅是為學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識所設(shè)計，而且從閱讀識字、口語交際到寫作，從現(xiàn)代文到文言文，都包含著豐富的思想教育內(nèi)容。小學(xué)語文教科書中所表現(xiàn)的“恩”有父母之恩、自然之恩、祖國之恩、社會之恩等。所以教學(xué)時我注重引導(dǎo)學(xué)生感謝大自然賦予我們心靈小憩的一個個驛站。《長城》、《頤和園》等課文傳遞的是祖國的地大物博以及燦爛文化，更要讓孩子從民族文化中感知祖國的豐富底蘊(yùn)，感受祖國的凝聚力和無盡的恩情?！吨挥幸粋€地球》、《這片土地是神圣的》讓學(xué)生體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該感恩自然，愛護(hù)家園。三、多種手段滲透感恩意識語文教學(xué)中，只要用心捕捉，有很多進(jìn)行感恩教育的良好契機(jī)，每篇文章所蘊(yùn)含的感恩內(nèi)容不同，決定了結(jié)合施行感恩教育的方法也各異，在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生熟悉的閱讀方法進(jìn)行實踐，比如搜集材料、默讀、朗讀、