【正文】 學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。教學過程：一、導入——自我介紹同學們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？（板書：數(shù)學）大家認識我嗎？怎樣歡迎？“湯”有幾筆，你怎么數(shù)出來的？你了解湯老師什么？（根據(jù)學生的回答有針對性的互動）知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背：（誰能說一說怎么快速的記住老師的電話）二、認識本學期學習任務如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。（安排檢查組長）書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？（二）學習紀律坐姿端正不做小動作（慎言慎行）積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。每格寫一行，做完一題空一行。答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。（四）課堂作業(yè)的要求按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗俊毙『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。學會合理安排時間。數(shù)學預習不能少。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。（1）多思考，思考是數(shù)學學習方法的核心。（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。（1）課后復習要及時。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。（3）周末復習很重要：到周末，有必要對一周的學習內(nèi)容進行總結(jié)和復習。愿我們在慈化中心小學五年級四班這個溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！開學第一課教案 篇5活動準備：動畫故事、兒歌朗誦?；顒又攸c：教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。2)通過提問，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險,搶東西是錯誤行為。教學方法游戲：數(shù)一數(shù)。提高幼兒在日常生活中的安全意識?？傊?，在幼兒園的一日活動中，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了，快樂興奮的情緒，和面對新的環(huán)境的好奇，都有可能通過奔跑、追逐打鬧來宣泄。第二篇：開學第一課教案開學第一課 “安全教育”主題班會教案初二5班王黎麗一、教學內(nèi)容：引導學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。教學時數(shù)：一課時三、教學過程：生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。二、校園安全（一）導入：請看這些校園事故案例一：10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。（二）結(jié)合案例，談啟示結(jié)合以上五個案例，談談你有什么啟示？（三）學習安全知識日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。人生活在關(guān)系中。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人（物）生命的輕視；對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人，必然漠視他人（物）的痛苦。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn)。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷升級，卻是不可否認的，因而也最應引起警惕。而校園欺負成為校園暴力最為經(jīng)常的表現(xiàn)形式。事實證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有黑社會性質(zhì)的團伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內(nèi)外的學生。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害，其危害性是顯而易見的。中午或傍晚放學，特別是周末中午，一些與校內(nèi)學生有聯(lián)系的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口尋找機會打架。（2）考試結(jié)束時。（3）秋季開學時。（4）課外游樂活動時間。由于社會活動場所管理不嚴，人員復雜，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導致打架斗毆。由于休息時間，有的學生家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的學生就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財，以暴力相威脅，逼迫低年齡學生交出零用錢或?qū)W習用品等，并不準他們告訴學校和家長。（三）毀壞物品。在一些中學生里可以看到被學生破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結(jié)果。（四）爭風吃醋。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為女生而產(chǎn)生嫉妒、排擠甚至仇恨的心理。（五）心理障礙。國內(nèi)外研究表明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為。在這種異常心理的支配下，青少年患者易與他人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害，極端嚴重的可以致人死亡。鏟除校園暴力是我們的當務之急。暴力的基礎就是對生命的極端漠視。這一事實很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類感受無關(guān)”的錯覺，以致現(xiàn)在的孩子們不但漠視動物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。這既能讓學生對自己有所認識，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情，他們對暴力的危害就會有新的理解。目前，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關(guān)注校園“冷暴力”問題了。對學生多一份理解，少一點苛責；多一份信心，少一點失望；多一份親切，少一點冷漠，為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間。（三）未雨綢繆，及早防范。許多案例表明，校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學生紀律差的班級，發(fā)生的事件越多。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。所有同學必須努力做到“十要十不要”：要舉止文明，不要口出臟話；要自尊自愛，不要自以為是；要尊重他人，不要出口傷人；要團結(jié)互助，不要欺弱怕強；要禮貌待人，不要打架斗毆；要強身健體，不要吸煙喝酒；要友誼為重，不要早戀誤自；要遵守秩序，不要圍觀起哄；要開卷有益，不要盲目閱讀；要學習法紀，不要我行我素。我們有理由相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就一定會被鏟除，我們的校園定會成為孩子們的樂土！四、總結(jié)今天由于時間的關(guān)系老師只講了四個方面安全問題，希望同學們一定要注意安全的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能快樂的學習，健康地成長。第三篇：開學第一課教案2017年春四年級開學第一課安全教育教案（一）教學目標：充分認識安全工作的重要意義。進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。安全工作的重要性a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。c、國家、政府狠抓安全教育工作。(三)、應注意安全的地方：學生討論。（1）人身安全，在校園內(nèi)或公