【正文】 以求藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。五 當堂訓練（一）。紳()___ 鏈()___ 詔()___ 汕()___伸()___ 漣()___ 沼()___ 訕()___ ，寫出下列詞語的近義詞。.來勢兇兇：興高彩烈：（二）.課內(nèi)語段閱讀要是只講他在這嚴冬所受的困苦和災難，那么這個故事也就太悲慘了。百靈鳥唱起歌來——這是一個美麗的春天忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。這兒蘋果樹正開著花。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。不過沒有什么關(guān)系!比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去?！罢埬銈兣牢野?”這只可憐的小鴨說。但是他在這清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。他們把更多的面包和餅糕向水里拋去，同時大家都說：“這新來的一只最美麗!那么年輕。他感到非常難為情。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!”①段寫丑小鴨“認出這些美麗的動物”時，為什么“心里感到一種說不出來的難過”??①段話在全文中有什么作用?②段中描寫自然景物的句子，并說說這樣描寫的作用是什么?“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)在鴨場里也沒有什么關(guān)系?？释c同類接近，那是他的本性，同時，“飛向這些高貴的鳥兒”是丑小鴨心中的夢想與追求，為了實現(xiàn)夢想，哪怕是犧牲生命也在所不惜，所以，丑小鴨拼死也要飛向高貴的天鵝。另一方面，用自然環(huán)境的美麗來烘托丑小鴨美好的心靈，襯托人物的命運：丑小鴨變天鵝了。用嘴來親他。太幸福了，一點也不驕傲。２、過程和方法：反復朗讀課文，理清層次；理解丑小鴨這一形象的社會意義；通過復述和辨析，提高文學欣賞和口頭表達能力。二、重難點：理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力丑小鴨這一形象的社會意義三、預習導學：給下列加橫線的字注音 訕（）笑吐綬（）雞姊（）妹籬笆（）沮（）喪沼（）澤恭恭（）敬敬鉸（）鏈木屐（）解釋詞語訕笑：來勢洶洶：沮喪：嫉妒：文學常識《丑小鴨》一文的作者是丹麥（國籍）安徒生（人名），他的主要作品有《海的女兒》、《 拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》。四、學習過程：分角色朗讀課文，試復述課文。喂雞鴨的那個女傭人也用腳踢他。他還差點被獵人打死。但因為他不能生蛋，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。貫穿全文的線索是什么？（以丑小鴨的流浪足跡為線索）簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。沼澤地：（同情、歧視）繼續(xù)離開老太婆家：（被嘲笑）到廣大的世界里去灌木林里：（向往美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）逃出來花園里：（被贊美）五、思考討論：你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析關(guān)鍵句子：A、想我還是走到廣大的世界里去才好。C、只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。所以人們永遠也不可能承認它的美麗。六、學習小結(jié)第二課時一、回顧上節(jié)內(nèi)容二、聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。不過這沒有什么關(guān)系!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去?！罢埬銈兣牢野?”這只可憐的小鴨說。(丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?)，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。)。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。，是因為他心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。，一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。三、研讀課文，思考問題：要是只講他在這嚴冬所受的困苦和災難，那么這個故事也就太悲慘了。百靈鳥唱起歌來了——這是一個美麗的春天。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到他面前來。小鴨認出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人踢和冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去?！罢埬銈兣牢野桑　边@只可憐的小鴨說。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。第一段中寫丑小鴨“認出這些美麗的動物”時，為什么“心里感到一種說不出的難過”？它認為自己是粗生的、丑陋的，不配接近美麗的天鵝。畫出選文第二段中描寫自然環(huán)境的語句，并說說這樣描寫的作用？“這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。選文最后畫橫線的句子充滿哲理，請說說你的理解。四、思考討論：丑小鴨的形象有什么現(xiàn)實意義？生活中遭遇困境的時候，要以丑小鴨為榜樣，戰(zhàn)勝困難，走向成功五：課外練習難忘的八個字[加拿大]瑪麗伯德隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。但是，沒有一個人比我更愛她。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。所以，每次我都假裝用手蓋緊耳朵。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳。我等待著??然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。（1）厭惡（w249。3．為什么說沒有一個人比我更愛倫納德老師？她用愛撫慰了我受傷的心、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，增強了生活的勇氣。用手捂著耳朵，老師輕輕說話，孩子再把話復述出來。2．懂得管理的安排自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，學習過獨立的生活。同時，通過與榜樣的對比，找出自己與他們之間的差距，學習科學