教師代表表態(tài)發(fā)言-在線瀏覽
2024-10-17 06:08本頁面
【正文】 教師代表表態(tài)發(fā)言教師代表表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！時光似箭，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼之間我的教學(xué)生涯已過去了十幾年。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；厥?010年，在以施校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，我鎮(zhèn)的校園文化建設(shè)，教研教學(xué)都取得了豐碩的成果。在過去的一年里，在教育教學(xué)中我始終堅持以“嚴(yán)謹(jǐn)、愛生、善研、樂教”為宗旨，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。拿到學(xué)生名單時，我一般會先看有沒有領(lǐng)頭羊，有沒有搗蛋大王。通過對學(xué)生的了解，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，積極參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中學(xué)生的價值得到體現(xiàn)，集體榮譽感也增強了，班集體的凝聚力也因此增強。學(xué)生到了高年級以后，心理變化很大。即使是成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們每天面臨的壓力也相當(dāng)大。每一次成績的起伏都會對他們脆弱的心理產(chǎn)生巨大的影響。開學(xué)初不久，我班就開了一次題為“我自信，我能行”的主題班會。再次，班主任在班級管理中要注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣對于小學(xué)生的成長有著重要意義。小學(xué)生習(xí)慣正處在形成階段。要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣不能貪多求全，而應(yīng)有計劃 地一步一步地實施，一個習(xí)慣一個習(xí)慣的形成。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的升級與年齡的增長，要求學(xué)生做作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，形成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。不要稍有不慎，先劈頭蓋臉一頓批評。不要一遇難題就溜之大吉。當(dāng)然，學(xué)生良好的習(xí)慣，不僅僅是包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括很多其他方面的習(xí)慣，不管哪一方面的習(xí)慣，都是在平時的學(xué)習(xí)和生活中慢慢培養(yǎng)起來的。“大家好，才是真的好。這就要求班主任要為公不私，科任教師要顧全大局。有些教師還主動地勸那些學(xué)科發(fā)展極度不平衡的學(xué)生去主攻自己的弱科?；仡欉@一年，我們播種過希望，也曾有過收獲，但也有遺憾和失落。在此，我決心在今后的教學(xué)中：一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切希望，不辜負(fù)家長的高度信任，努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，積極實踐，勤奮工作，向課堂要質(zhì)量，向時間要效益；關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，關(guān)心每一個學(xué)生；團結(jié)協(xié)作，共同奮斗，在新的教育形式下，確定新的起點，新的層次，以新的姿態(tài)，新的干勁，展示新的風(fēng)采。在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在清油小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。今天，我很榮幸能夠代表全體教師，在這里做表態(tài)發(fā)言。這一切成績的取得與大家的共同努力是分不開的，但成績只能說明過去，今天我們面臨的形勢更加嚴(yán)峻，在教育制度不斷改革的今天，我們只有不斷為自己“充電”，改變教學(xué)方法和教學(xué)理念，才能適應(yīng)教育改革的大潮。作為一名班主任，在班級管理中，我努力做到：首先了解學(xué)生，體諒學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，這也可以說是一項要長期進(jìn)行的“感情投資”。但面對一班新接手的學(xué)生，我最喜歡跟學(xué)生說的一句話是：我不管你以前如何，我只在乎你現(xiàn)在的樣子，因為我能看到的就是現(xiàn)在的你。其次是：密切關(guān)注學(xué)生心理，加強心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生健康成長。他們渴望學(xué)好，渴望成績好的心情非常迫切。家長、老師、同學(xué)乃至他們本身對自己的期望值都很高。女同學(xué)最容易有自卑心理，做好心理疏導(dǎo)就顯得非常重要。同時，我還加強與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生健康、陽光的性格。好習(xí)慣是一個人一生受益無窮的資本。一般來說，人的很多的習(xí)慣都是在早年形成的，好習(xí)慣受益一生，壞習(xí)慣貽害終生。許多壞習(xí)慣還未形成。例：剛?cè)雽W(xué)時就要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀書寫字的習(xí)慣，讓學(xué)生形成一個良好的讀寫習(xí)慣。要看到學(xué)
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