四年級20xx20xx語文培優(yōu)補困工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-15 23:14本頁面
【正文】 優(yōu)補困工作。在“培優(yōu)補困”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補困”的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。二、主要措施：，利用課余時間。，學困生加以學習。多閱讀課外作品。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。包括：（1）向?qū)W生家長了解孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習基礎(chǔ)等。2016年1月10日第三篇：四年級語文培優(yōu)補困工作總結(jié)四年級語文培優(yōu)補困工作總結(jié)（20112012學第二學期）忙忙碌碌的一學期又結(jié)束了。開學初，我就制定了切實可行的培優(yōu)補困計劃。為了今后更好地開展培優(yōu)補困工作，大面積提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補困作總結(jié)如下：。在工作過程中能找出每個學生的優(yōu)點、缺點，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人，積極對待學生的每一個閃光點。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導(dǎo)作用。在課前預(yù)習中指導(dǎo)學困生。讓學生當主角,讓學困生上臺“多唱戲”。挖掘?qū)W習內(nèi)容的趣味性,增強實用性。教師不用強迫他們,好奇心已使他們開始積極 1思考了。作業(yè)有進步,我則大加表揚,并在學習園地中展覽。使每位學生都能“跳一跳摘到桃子”。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習方法的提高方面要花大力氣。處理好老師與學生之間的關(guān)系。對于學生,做老師的要多一分關(guān)愛之心和寬容之情,要做到嚴格而不嚴厲,隨和而不隨便,親切而不親呢,只有這樣,才能在學生面前樹立教師的威信,獲得學生的信賴。尖子生之間是一種既競爭又合作的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。因此,處理尖子生之間的關(guān)系,我注重引導(dǎo)尖子生進行公平、友好地競爭。使尖子生認識到競爭的過程其實是一個互相學習、共同進步的過程。對尖子生實行點撥式的教學。他們所缺乏的是對知識結(jié)構(gòu)的整體把握,對解題技能技巧的熟練掌握。在指導(dǎo)過程中,我?guī)椭麄兎治?讓學生自主選擇做法,并且允許學生殊途同歸,鼓勵創(chuàng)新思維2012年7月2日第四篇：語文培優(yōu)補困工作總結(jié)七年級語文培優(yōu)補困工作總結(jié)一學期以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與班主任老師的密切配合下，我在“培優(yōu)輔困”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔困”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)
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