雙減政策下學(xué)校作業(yè)管理優(yōu)化工作方案-在線瀏覽
2024-10-15 21:34本頁面
【正文】 質(zhì)。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。（2）減難增基。作業(yè)要考慮難易結(jié)合，梯度配置，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。（3）減舊倡新。（4）減面增點。作業(yè)要注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點、基本點；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心，對癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑、關(guān)鍵點的拓展。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為，而要講究精耕細作、步步為營。二、統(tǒng)一思想、加強領(lǐng)導(dǎo)。：：z副組長：z：z、各學(xué)科教研組長：：副組長：z：z、各班主任二、建章立制，形成合力。結(jié)合蘇州市“會休息、會自學(xué)、會健體”的三會精神，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，提高學(xué)生的自我管理能力，促進學(xué)生的自主發(fā)展。（1）作業(yè)年級統(tǒng)一制度。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求。（2）常規(guī)檢查管理制度。備課的檢查中要強調(diào)作業(yè)選擇、布置、批改、評講、反思等；重點檢查班級后進生作業(yè)；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。建立由教務(wù)處、班主任、學(xué)生、家長等幾個層面的作業(yè)督查制度，力求從多角度管理監(jiān)督，強化有效訓(xùn)練行為。（4）研討制度。教師要對學(xué)生的作業(yè)進行過程性評價，形成學(xué)生作業(yè)評價機制，學(xué)校對教師的作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計、布置、批改與反饋、講評與輔導(dǎo)進行評價，形成過程性評價機制，并與教師的評先評獎及工作績效等進行掛鉤。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。（3）減舊倡新。（4）減面增點。作業(yè)要注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點、基本點；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心，對癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑、關(guān)鍵點的拓展。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為，而要講究精耕細作、步步為營。二、統(tǒng)一思想、加強領(lǐng)導(dǎo)。：：z副組長：z：z、各學(xué)科教研組長：：副組長：z：z、各班主任三、建章立制，形成合力。結(jié)合蘇州市“會
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