人教版二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷質(zhì)量分析-在線瀏覽
2024-10-15 18:30本頁面
【正文】 的能力。這是一份難度比較深的試卷。第6小題得分率較高，第5小題失分較多，沒有把貝貝加加上去。第三小題失分較多，時針走一小格是多少，二年級的學(xué)生不要求掌握。第四題，作圖題。第五題，解決問題。（三）改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。立足教材，扎根生活。是我們的教學(xué)之 本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，、重視過程，培養(yǎng)能力。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 2018年元月第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析期末考試剛剛結(jié)束，從總體來看，試卷并不難。這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。一、試卷的特點(diǎn)：這張試卷含蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。卷面試題具體分析：（本試卷共計四道大題）（1）我會填：（生活中真的離不開數(shù)學(xué)）主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。因此，大部分學(xué)生完成得較好，但還有極少數(shù)學(xué)生對找規(guī)律和長度單位掌握的不夠好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出錯在第題。（3）計算題：學(xué)生對計算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強(qiáng)。（4）操作題：操作題對訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和動手能力很有好處，正確率較高。3題出現(xiàn)錯誤最多，多數(shù)學(xué)生都是用一步計算來做是錯的，沒有真正理解題意。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。多關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“弱點(diǎn)”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。（2）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。（3）加強(qiáng)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。讓學(xué)生親歷操作過程，提高動手實(shí)踐能力重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四篇：二年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析20172018二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析從整體上看，這次期末測試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。不過我認(rèn)為這次學(xué)生的測試成績只屬于良好狀況，不是最理想的。試卷內(nèi)容覆蓋面全，各內(nèi)容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。試題貼近教材，試卷的標(biāo)準(zhǔn)值定值恰當(dāng)，既關(guān)注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的教學(xué)課程的基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。試卷能根據(jù)低年級
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