三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)植物的葉教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-15 16:45本頁(yè)面
【正文】 ：秋葉飄飄C 這首兒歌主要說(shuō)的是什么哪個(gè)季節(jié)？（秋天）怎么了？ 板書： 植物的葉秋天 落葉，誰(shuí)來(lái)告訴老師你是怎樣收集的？ 師：同學(xué)們做得很好，我們不能隨意摘樹(shù)葉，如果我們真的需要的話可以少采一些。二、觀察比較樹(shù)葉，在撿時(shí)你們見(jiàn)過(guò)這種樹(shù)葉嗎？課件2好我們?cè)賮?lái)看這四片落葉，它們是同一種樹(shù)葉嗎？是為什么，不是又為什么呢？小組討論。課件？課件師：它們相同的結(jié)構(gòu)是都有葉柄和葉片兩部分。，不知你們玩過(guò)沒(méi)有？ ：不要用力過(guò)大，注意安全；不要亂扔葉柄葉； 同學(xué)們可以自由結(jié)組。課下我們?cè)俳又鎯?。仔?xì)觀察它們有什么相同和不同的之處?這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)說(shuō)得也很好。三、觀察葉的生命特征。你們能根據(jù)這條樹(shù)枝標(biāo)出葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程嗎？ 。課件：各小組標(biāo)得很好，我們看首先春天長(zhǎng)出嫩芽小葉嫩葉慢慢變成成熟葉老葉一直到秋天植物的葉干枯了落下來(lái)。對(duì)于葉的奧秘，下節(jié)課我們?cè)谶M(jìn)一步去觀察研究。課上，我給每位學(xué)生分發(fā)各種各樣的葉子，以便課堂上進(jìn)行小組討論。很多同學(xué)都能從大小不同，形狀不同，顏色不同作為葉子分類的依據(jù)，為了使學(xué)生更為清楚的探究出只有形狀相同的葉子才是同一種樹(shù)葉，我通過(guò)課件放映銀杏樹(shù)葉的圖片，使孩子們真正體會(huì)了這一知識(shí)點(diǎn)。手臂的展示，激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的積極性，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。對(duì)于枯葉失去了生命特征，就跟小動(dòng)物失去了生命特征一樣，同學(xué)們很容易地理解葉的生長(zhǎng)變化過(guò)程。我運(yùn)用了一節(jié)課進(jìn)行教學(xué)，雖然教學(xué)目標(biāo)基本完成了，但也還存在很多不足的地方，如在講解哪些葉子是同一種樹(shù)葉時(shí)，只是膚淺的強(qiáng)調(diào)只是形狀相同的葉子才是同一種樹(shù)葉，沒(méi)有深入探討同一種樹(shù)葉的本質(zhì)區(qū)別。對(duì)于這些細(xì)節(jié)方面我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今后還需進(jìn)一步加強(qiáng)。我首先展示各種各樣的綠葉，問(wèn)了一句為什么是綠色的呢，？學(xué)生就進(jìn)行猜想。雖然學(xué)生知道，我認(rèn)為還是提問(wèn)的好，因?yàn)橛械膶W(xué)生沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候我就進(jìn)行操作去掉葉綠素的實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)間中，我和學(xué)生只是進(jìn)行耐心的等待。如果在等待的過(guò)程中，我安排什么活動(dòng)？我想如果這個(gè)活動(dòng)不精彩就會(huì)效果比較差，因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)在進(jìn)行，部分學(xué)生就會(huì)被吸引。在演示實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后
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