【正文】 用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，本學年我們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。對提高教學質量取得了較好的效果。在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。三年級數(shù)學教研組工作總結篇三一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。一、認真學習教材教法。二、增強上課技能，提高教學質量。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。五、積極推進素質教育。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲?；仡櫛緦W期的工作，我們教研組沒有金燦燦的獎杯，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強教學常規(guī)工作，扎實有效地開展教學。并依據自己的教學感受及時做好教學反思。二、積極開展教研活動，互促共進提高教學水平。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由其他教師點評，接著大家圍繞教學的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討，最后教研組長做主題總結發(fā)言。經過全組教師歷時一個學期的共同研究和探討，我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程，使今后的教學更加有“章”可循。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的計算能力，進一步培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣，也為了檢驗一個學期的“中午口算”成效，根據開學初制定的教學計劃，我們年級于6月23日如期舉行了數(shù)學“計算無差錯競賽”活動。此次活動，豐富了學生的校園文化生活，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)了學生計算的能力，給學生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺，全體同學積極參與，涌現(xiàn)出了一大批計算能手，收到了很好的效果。聽課及評課的基本功仍有待于進步。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。理論水平仍存在著欠缺，今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步得到提高。一份耕耘，一份收獲。今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，爭取更大的進步！第三篇：三年級數(shù)學教研組工作總結三年級數(shù)學教研組工作總結一學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數(shù)學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。二．積極參加和開展教研活動。“學無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習,毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。每個人各抒己見，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構思。三、為完成課題任務所做的具體工作在教學中我們努力做到“精講多練，講練結合”。俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。對于重點和難點問題要精講。認真聽取每位教師的發(fā)言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。以此來做到精講的問題要設計到位，講課過程中做到萬無一失。練習題是否精心，對發(fā)展學生的能力有直接的影響。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設計很好的練習題，回校后精心挑選，將這些習題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓練，提高了學生們分析問題和解決問題的能力。例如我們在學習《面積》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學“應重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。另外，口算和計算是基礎，我們組老師仔細分析每個孩子的失分情況，對癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。學生們的參與積極性很高，我們把他們的比賽結果裝訂成冊，并且評選出一、二、三等獎，進行了獎勵，極大的調動了孩子們的學習積極性，使學生有一種成就感。上課容易，改錯難。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。出好單元測試卷。聽課。認真書寫政治筆記和業(yè)務筆記。通過一學期的學習、研討，團結協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。現(xiàn)總結如