【正文】 考任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的希望。二、主要工作任務(wù)明確目標(biāo)和責(zé)任：（1）明確高三年級(jí)工作目標(biāo)和責(zé)任。繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報(bào)工作。堅(jiān)持每周一次的小型綜合訓(xùn)練。繼續(xù)抓好高三的模擬考試，考試中嚴(yán)格管理，以高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范操作，并實(shí)行統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)。安排好二月年級(jí)統(tǒng)考。召開(kāi)班主任會(huì)及全體老師會(huì)，動(dòng)員全體師生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。三月份組織好成都市二診考試。落實(shí)各班老師和學(xué)生結(jié)對(duì)子工作。召開(kāi)各個(gè)層次的學(xué)生會(huì)議，特別關(guān)注尖子生。檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)情況。對(duì)高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。組織好高考志愿的填報(bào)工作。高三年級(jí)組2013年2月25日第三篇：高三年級(jí)組下學(xué)期工作總結(jié)2016年下學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)謝智利在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的釘子精神，認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，為確保完成2017屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（教育局任務(wù)60人，年級(jí)奮斗目標(biāo)80人。側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。重在落實(shí)；腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。三、工作措施（一）年級(jí)管理以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導(dǎo)，談心交流。加強(qiáng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。加強(qiáng)了體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作，建立了以班為單位的體藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度，利用晚自習(xí)時(shí)間為體育、定向越野專(zhuān)業(yè)生義務(wù)輔導(dǎo)，這一舉措深受家長(zhǎng)和同學(xué)們的歡迎和支持，并取得了良好的成效。順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報(bào)名及高三報(bào)考工作。各任課教師根據(jù)他們各自不同的特點(diǎn)布置了不同內(nèi)容的文化學(xué)習(xí)任務(wù)，并組織班主任到場(chǎng)進(jìn)行檢查和督促，效果明顯，這一點(diǎn)美術(shù)、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師功不可磨。班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。值日班主任每天晨讀和晚四對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。各備課組結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。在第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。備課做到“五備”“五統(tǒng)”。重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性。大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點(diǎn)。上課：堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成年級(jí)所下發(fā)的各種練習(xí)。試卷講評(píng)注重四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。檢查：進(jìn)行自查，教師對(duì)自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的駕馭情況，要不斷進(jìn)行反思。教學(xué)常規(guī)檢查2次，特別突出的是英語(yǔ)組和語(yǔ)文組作文批改情況，量多質(zhì)優(yōu)。根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和課余時(shí)間（早讀、午自習(xí)、晚自習(xí)）對(duì)目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補(bǔ)差模式，并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)?？荚嚕喉樌亟M織了2次月考、2次聯(lián)考及3次體育專(zhuān)業(yè)測(cè)試，各科基本上做到了每周一次檢測(cè)，目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。努力消除非智力因素失分。四、存在的問(wèn)題教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。個(gè)別教師工作不積極；不寫(xiě)教案，不備課，隨堂上；輔導(dǎo)不認(rèn)真，把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)看成是一種累贅。個(gè)別班級(jí)學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)較差。晚就寢存在深夜吵鬧抽煙，上課存在睡覺(jué)、講小話和看課外書(shū)、玩手機(jī)等現(xiàn)象，整體學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。全體高三老師群策群力，在高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確引導(dǎo)下，正朝著勝利的目標(biāo)前進(jìn)！第四篇：2012下學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)2012下學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下，在全組師生的共同努力下，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面吸收各方教學(xué)與考試信息，在減時(shí)增效上大做文章，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫，全力以赴抓教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取的精神，保持高昂的斗志，經(jīng)過(guò)一年的努力高三年級(jí)各項(xiàng)工作已全部進(jìn)入正軌并朝著良好的方向發(fā)展，本學(xué)期圍繞學(xué)校提出的在2012年高考的目標(biāo)及年級(jí)組期初制定的計(jì)劃,我們主要做了以下工作：一、明確奮斗目標(biāo)，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。針對(duì)這種情況，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)；進(jìn)行了第一次摸底考試。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。當(dāng)然，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也包括老師教學(xué)目標(biāo)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力