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配樂詩朗誦制作-在線瀏覽

2024-10-15 13:24本頁面
  

【正文】 鐵錘鍛打堅(jiān)強(qiáng),引領(lǐng)百廢待興的中國乘風(fēng)破浪!生活在美麗遼闊的新疆,社區(qū)建設(shè)的旗幟始終伴隨我成長。素材:事先專門準(zhǔn)備了足夠的背景音樂及部分人聲朗誦,并保存至學(xué)生機(jī)?!窘虒W(xué)環(huán)境分析(課前準(zhǔn)備)】硬件:學(xué)生人手一臺電腦、一個(gè)耳麥。教學(xué)難點(diǎn):音頻加工目的性和計(jì)劃性的培養(yǎng),Audition技術(shù)在作品綜合制作中的使用?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):(1)了解處理數(shù)字音頻的基本流程及所需的基本軟硬件。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):(1)通過親身體驗(yàn)對數(shù)字音頻的錄編,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。(2)能夠使用恰當(dāng)?shù)能浖鏏udition進(jìn)行基本的音頻采集與加工、合成。(2)了解處理數(shù)字音頻的基本流程及所需的基本軟硬件。另外,學(xué)生對數(shù)字化音頻有很強(qiáng)的興趣,這些都是上好這節(jié)課很好的條件。將本節(jié)課和其他媒體以及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上掌握使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行音頻采集和加工的基本方法。本節(jié)技術(shù)難度要求不高,也很容易掌握。第一篇:配樂詩朗誦制作配樂詩朗誦制作——數(shù)字化音頻的采集和簡單加工本節(jié)是全國普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材(教育科學(xué)技術(shù)出版社)第五章第二節(jié)第一、二小節(jié)《數(shù)字化音頻的采集與簡單加工》的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課位于數(shù)字化視頻和動畫之前,數(shù)字圖像之后,是對數(shù)字化概念的進(jìn)一步延伸,理解和掌握這一節(jié)課的內(nèi)容,對整個(gè)第五章—多媒體信息加工都有著積極的意義。我對這節(jié)課作如下定位:一堂輕松愉快而且有目的、有規(guī)劃的探究課。【學(xué)情分析】學(xué)生們在本節(jié)課之前已經(jīng)積累了關(guān)于數(shù)字化的一些知識,如數(shù)字化圖像?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo):(1)讓學(xué)生了解生活中數(shù)字音頻應(yīng)用的普遍性。過程與方法目標(biāo):(1)通過自己對一個(gè)作品的制作,體驗(yàn)多媒體作品的創(chuàng)作過程。(3)能夠有目的有計(jì)劃的進(jìn)行音頻的簡單加工以及合成。(2)能夠?qū)ι詈途W(wǎng)絡(luò)上常見數(shù)字音頻進(jìn)行客觀地分析判斷,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與審美能力。(2)能夠使用Audition有目的有計(jì)劃的進(jìn)行音頻的采集與簡單加工。【教法分析】任務(wù)驅(qū)動法:網(wǎng)上很多有趣的音頻作品深受同學(xué)們的喜愛,本節(jié)課讓學(xué)生自己錄制一段詩歌朗誦,并制作成帶背景的詩歌朗誦成品,相信能最大限度調(diào)動他們的積極性。軟件:每臺電腦都已經(jīng)安裝了Audition軟件,具備進(jìn)行簡單音頻錄入和加工合成的條件?!窘虒W(xué)過程】第二篇:配樂詩朗誦配樂詩朗誦、歌曲:《感恩的心》甲:我們沐浴著愛的陽光長大乙:我們滋潤著人間的真情成長甲:多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)乙:多少回含著感動的淚花暢想未來生齊:常懷感恩之心的人是幸福的常懷感恩之情的
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