逆反心理教案-在線瀏覽
2024-10-15 13:22本頁(yè)面
【正文】 或憤怒的惡作劇嗎？（）（）1對(duì)批評(píng)你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？（）（）1你是否認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種極大的快樂？（）（）1你習(xí)慣上總是按照大多數(shù)人說的去做嗎？（）（）1對(duì)你感到?jīng)]有意思的事，別人怎么說你也不會(huì)好好去干嗎？（）（）1你特別愛做令人大吃一驚的事嗎？（）（）人們對(duì)你很不重視嗎？（）（）評(píng)分規(guī)則：第17題答“否”記1分，答“是”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。814分：你存在一定的否定傾向，激動(dòng)時(shí)你可能喪失理智，意氣用事，有時(shí)會(huì)做一些不該做的傻事。你所做和所干的總是與眾不同，與習(xí)俗和規(guī)定不符。可能有的同學(xué)做完這道題很吃驚，覺得“逆反心理”這個(gè)詞應(yīng)該離自己太遙遠(yuǎn)了，為什么我也會(huì)有這種逆反心理呢？其實(shí)同學(xué)們根本不用緊張，首先恭喜你長(zhǎng)大了，因?yàn)槟闼季S的獨(dú)立性越來越強(qiáng)了?！咳?、逆反心理產(chǎn)生的原因明確：心理學(xué)家認(rèn)為，人的一生有兩個(gè)重要時(shí)期，一個(gè)是生理斷乳期，大約是1歲，第二是心理斷乳期，大約是1213歲開始。所以在青春期，有逆反心理是正常現(xiàn)象。母親因?yàn)槌惺懿涣巳绱顺林氐拇驌粢采∽≡?，原本美滿的家庭如今卻家破人亡?！课?、與父母有效的溝通方式（ppt打出）招式一：學(xué)會(huì)感恩，善于體諒 當(dāng)父母責(zé)怪你時(shí)，可能錯(cuò)不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭(zhēng)辯。換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，再與父母溝通，會(huì)有意想不到的效果。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。老板猜測(cè)到了他經(jīng)歷，只說了一句：我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，從小到大，父母給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？男孩的淚頓時(shí)泉涌而出。寓言故事欣賞（ppt打出）一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棍費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。?鐵棍奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。故事欣賞《親情獨(dú)白》（ppt打出）招式四：主動(dòng)交流 每天找一點(diǎn)時(shí)間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。邊做事情、邊交流。想要?jiǎng)优瓡r(shí)，可以深呼吸、離開一會(huì)，或用涼水先洗把臉。忽然兒子問母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴?！鞍?！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。招式七：承擔(dān)責(zé)任 在做好自己事情的同時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗戶等。招式八：討論問題，達(dá)成協(xié)議 學(xué)會(huì)遇事多與父母討論，并就如何行動(dòng)達(dá)成協(xié)議。【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞故事，讓學(xué)生懂得感恩父母，找到與父母溝通的有效方法。七、作業(yè)（ppt打出）愛的表白《爸爸媽媽 我想對(duì)你說》閱讀 畢淑敏《孩子我為什么打你》八、播放歌曲《我想更懂你》（ppt打出）【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞歌曲，讓學(xué)生懂得父母之愛的偉大，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通】第三篇：逆反心理逆反心理逆反心理是指，人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。而對(duì)于已經(jīng)經(jīng)受過中考的打擊而進(jìn)入職業(yè)中學(xué)的這部分學(xué)生相對(duì)于普通高中生來說大都存在著比較嚴(yán)重的逆反心理，那么作為職業(yè)學(xué)校老師的我們應(yīng)該怎么解決呢？職業(yè)學(xué)校學(xué)生特有的一些心理表現(xiàn)，有的 是因?yàn)榧彝?、社?huì)或?qū)W校的環(huán)境不利導(dǎo)致心理矛盾突出，還有的是由于自身原因使得自己的學(xué)習(xí)，生活出現(xiàn)一些有形或無形的障礙。地點(diǎn)：班級(jí)門口小花園時(shí)間：晚自習(xí)人物：我和學(xué)生談話話題：爬墻頭問題班主任：現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣，身體能吃得消嗎？學(xué)生：還行，還有一個(gè)月就高考了，學(xué)習(xí)挺緊張的。班主任：對(duì)，我也聽一些老師說了。出去吃也不是不好，哦，對(duì)了，你是寄宿生吧，有辦法出去嗎，況且門衛(wèi)查得有那么嚴(yán)。班主任：哦？有這樣的事？那摔著了怎么辦啊，以后要少去爬，想出去的話就跟我請(qǐng)假啊，萬一摔著了高考會(huì)受到多大的影響呀。班主任：哦，是這樣啊，那我得去向校長(zhǎng)反映一下關(guān)于食堂的問題，怎么也要保持學(xué)生有足夠的營(yíng)養(yǎng)呀。那么多人循環(huán)使用餐具，而且天氣逐漸變暖，細(xì)菌容易傳染。自己帶餐具去吃，還挺麻煩，也沒法洗。學(xué)生：恩，我知道了。班主任：那還有什么學(xué)習(xí)生活上面的問題的話，也可以跟我說說，以便于減輕壓力。班主任：那行，記住我跟你講的話，對(duì)于學(xué)習(xí)要保持好的心態(tài)，接下來的時(shí)間要沖刺了，對(duì)自己要狠點(diǎn)，但前提是要注意身體，那你先進(jìn)去自習(xí)吧。通過這次成功的談話，我相信只要因材施教，抓住職校學(xué)生的心理，研究它的內(nèi)因所在，從而對(duì)癥下藥，尋找相應(yīng)的適宜的方法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)適，都會(huì)收到相應(yīng)的效果。學(xué)院：電信學(xué)院 班級(jí)。提到逆反心理，每個(gè)人都可以舉出不少例子。一、調(diào)查動(dòng)機(jī)我在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生穿著奇裝異服，如低腰褲、爛洞褲、低胸褂、大冷天不扣扣子等。對(duì)家長(zhǎng)的教育，表現(xiàn)出明顯的反感情緒，甚至以離家出走威脅。二、調(diào)查過程為了更好的摸清孩子的心理狀態(tài)，解決教育過程中出現(xiàn)的一系列問題，有效
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