【正文】 在，該是我們開展自我批評(píng)的時(shí)候了。不要怕一時(shí)的痛。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，初一女子籃球比賽第一。這就是學(xué)生的收獲。本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下，開展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。組長(zhǎng)招聘組員。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào)。就這樣，各組都有了自己的二至六號(hào)組員。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。每節(jié)課，學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn)，為本組爭(zhēng)星。又比如做數(shù)學(xué)題。最后通過(guò)檢查。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。夏天天氣暖和，課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。定期不定期地檢查宿舍，遇到問(wèn)題及時(shí)排除。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來(lái)，打架的次數(shù)明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。跌倒了，爬起來(lái)。我們會(huì)繼續(xù)努力。我們作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我班實(shí)際情況，我制定了締造完美教室實(shí)施方案，并在開學(xué)后組織實(shí)施。一、班級(jí)文化的解讀與構(gòu)建過(guò)程班級(jí)勵(lì)志口號(hào)：前黑板上方8個(gè)字：奮力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流后黑板上方：知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來(lái)中隊(duì)名：楊利偉中隊(duì)班主任：宋燕班訓(xùn)：相信我能行，鼓勵(lì)他能行，合作大家行！班歌：《飛得更高》班主任寄語(yǔ)：凝心聚力，我們攜手走向明天?。ǘ┌嗉?jí)文化的構(gòu)建教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所，班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。他們?yōu)榘嗉?jí)建言獻(xiàn)策：整體的設(shè)計(jì)思路是什么，哪面墻上貼些什么東西?？梢哉f(shuō)我們這個(gè)家融入了每個(gè)孩子的愛。整個(gè)班級(jí)文化的設(shè)計(jì)意圖就是簡(jiǎn)潔中滲透教育，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神，同時(shí)滲透出家的溫暖和溫馨，讓學(xué)生在這和諧的家園中收獲知識(shí)，得到成長(zhǎng)。關(guān)于晨誦，起初我覺(jué)得教師領(lǐng)讀效果可能會(huì)更好，一方面可以起到示范引領(lǐng)作用，另一方面主要是為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。在此，課代表起了很大的帶頭作用。從具體實(shí)施情況來(lái)看，效果較為理想。關(guān)于午讀，農(nóng)村中學(xué)午休時(shí)間大都在校，針對(duì)此情況，學(xué)校也制定了午休時(shí)間安排，根據(jù)本班情況，每天午休時(shí)間我們安排了午讀，拓寬學(xué)生的閱讀量。午間學(xué)生有事可做了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。剛開始孩子們總會(huì)問(wèn)我寫關(guān)于哪方面的內(nèi)容，我只是告訴他們今天在學(xué)習(xí)上、生活上、同學(xué)之間等等你想寫什么就寫什么，方方面面，總之就是回顧一天的生活。孩子們的寫作能力也得到了提高。三、下一步的工作思路與打算為進(jìn)一步深化締造完美教室工作，下學(xué)年將繼續(xù)由德工處牽頭，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感，內(nèi)化班級(jí)公約，努力使班級(jí)公約逐步成為全班同學(xué)的自律標(biāo)準(zhǔn)。努力開發(fā)好班級(jí)課程，建設(shè)班級(jí)博客，充分利用學(xué)校公眾號(hào)，班級(jí)公眾號(hào)，增加學(xué)生、家長(zhǎng)的參與度，真正成為班級(jí)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。靜靜地讀一本本書，朗朗地頌一首首詩(shī)，輕輕地寫一頁(yè)頁(yè)紙，暖暖地舉行一次次活動(dòng)，醇醇地聽一位位聲音。就這樣，我們走在新教育路上。敏而好學(xué)，與書相伴，人生一定有質(zhì)量，有生機(jī)。讓新教育之花在我班綻放！第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理。同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。五、鼓勵(lì)鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。采取家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。六、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。防止偏科，全面發(fā)展。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。南方由旱轉(zhuǎn)澇，16個(gè)省發(fā)生洪澇災(zāi)害，受災(zāi)千萬(wàn)人，“夏季到北京來(lái)看海”不是笑話。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè)。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。一學(xué)期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計(jì)劃集結(jié)了。組織運(yùn)動(dòng)會(huì)。另有四個(gè)男同學(xué)榮任聯(lián)絡(luò)員，騎車來(lái)來(lái)回回，工作兢兢業(yè)業(yè)，傳送風(fēng)風(fēng)火火。俺辛辛苦苦，孩子機(jī)動(dòng)靈活。晨練。然后是體能訓(xùn)練。融游戲活動(dòng)于鍛煉中，鍛煉了身體，磨練了意志，形成了品格。內(nèi)容分兩大塊：學(xué)生和班主任。學(xué)生看到了以身作則和實(shí)事求是。下學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)抓對(duì)班級(jí)有抵觸情緒的情況。咱心往一處想，勁往一處使。本學(xué)期組織的活動(dòng)較多。后期，學(xué)校的活動(dòng)明顯呈上升趨勢(shì)，班級(jí)的只好讓步。策劃、主持人選、評(píng)委、計(jì)分……都有學(xué)生組織。抓成績(jī)。不定期查學(xué)生的英語(yǔ)單詞。期中前后共檢查了5次。感覺(jué)學(xué)生的狀態(tài)在上升中。有效果。抓數(shù)學(xué)。不同學(xué)生不同分析，需要幫扶的一定不遺余力。圍繞這些計(jì)劃，我認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極努力，出色地完成了初20xx級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，贏得了一定的社會(huì)效益。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍校差，厭學(xué)情緒范圍廣，全面抓基礎(chǔ)教育又不利于中考，因此我對(duì)20xx級(jí)學(xué)生采用了分層教育方式，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，讓優(yōu)生變?yōu)榧庾由屩械壬優(yōu)閮?yōu)生，讓討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生變?yōu)橄矚g數(shù)學(xué)的學(xué)生，為達(dá)到此目標(biāo)，我在教學(xué)任務(wù)完成后，利用課余時(shí)間采用分批分層次方式輔導(dǎo)，取得了明顯成效，于20xx年中考中，數(shù)學(xué)上A+級(jí)有4人，上A級(jí)有20人，為同學(xué)們?nèi)〉萌瓶偡值暮贸煽?jī)打下了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。另有近三分之一的學(xué)生想學(xué)好，但苦于基礎(chǔ)薄弱，又沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)方法，急功近利，結(jié)果對(duì)知識(shí)掌握得一點(diǎn)都不牢固，也正是這部分學(xué)生才是我要抓的主體，但在短期內(nèi)是沒(méi)有明顯成效的，只能多給予鼓勵(lì)，盡可能給他們學(xué)得好的信心，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們采用正確的學(xué)習(xí)方法，相信通過(guò)明年的總復(fù)習(xí)后會(huì)取得令人滿意的成績(jī)?；诖爽F(xiàn)狀我會(huì)借鑒對(duì)上屆的有效方法教學(xué)，讓同學(xué)們看到希望，讓同學(xué)們?cè)诿看螠y(cè)試中能感受喜悅。中等生狠抓。優(yōu)等生只有23人，以喻川江、楊超為代表，有較好的思維習(xí)慣和思維方法，上課前我把問(wèn)題布置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)采用討論式教學(xué)，讓他們舒展見解，然后我再總結(jié)，歸納并進(jìn)行深化，類比和提高，從高、嚴(yán)、難要求他們。對(duì)于學(xué)困生這個(gè)大群體，在短期內(nèi)不能有大幅度的39。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通，比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)，給注意力不集中的學(xué)生裝及時(shí)的提醒，給有新穎的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)等等。數(shù)學(xué)的提高在于綜合知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生是主體，但我的引導(dǎo)又極為關(guān)鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學(xué)生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還必須深鉆教材，多向前輩和同行請(qǐng)教以完善自我。第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6在即將結(jié)束的這學(xué)期里，我班在學(xué)校德育處和年級(jí)組的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：一。 經(jīng)過(guò)全體同學(xué)和老師的共同努力，全班熟練通過(guò)“小高考”，取得四十多個(gè)a，一個(gè)4a，一個(gè)六門全過(guò)的好成績(jī)。三．創(chuàng)新德育工作形式高二的學(xué)生具有更多的獨(dú)立、自主的意識(shí)，本學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)新德育工作的形式，受到了較好的效果。責(zé)任我們常說(shuō)，現(xiàn)在的教育難做，但我覺(jué)得，只要德育工作者勇于創(chuàng)新工作形式，就一定能起成效。 我班在為高一（1）李璐同學(xué)捐款、為學(xué)校招生宣傳活動(dòng)等中積極踴躍，受到了學(xué)校的表彰，本學(xué)期，我班團(tuán)支部被沿江社會(huì)事業(yè)處團(tuán)委表彰為“區(qū)基層先進(jìn)團(tuán)支部”。最后，在原《班級(jí)公約》基礎(chǔ)上，通過(guò)班委會(huì)、班會(huì)修訂補(bǔ)充，最終產(chǎn)生了新的《班級(jí)公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比實(shí)施細(xì)則》等，并依據(jù)《公約》、《細(xì)則》設(shè)計(jì)了新的量化管理方案。這樣就使許多管理有規(guī)可依，逐步由班主任管理過(guò)渡到班干部管理，再由班干部管理過(guò)渡到學(xué)生自我管理。之后在日常工作中體現(xiàn)“狠抓思想政治教育，為班風(fēng)學(xué)風(fēng)開路”的思想。加強(qiáng)集體主義教育，強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在集體中每位學(xué)生都要實(shí)踐兩件事：第二學(xué)期班主任工作總結(jié)8本學(xué)我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛。韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。三、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí)，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。如何樹立自信心。如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。第二學(xué)期班主任工作總結(jié)9工作已經(jīng)十五年了，一路走來(lái)，每天都很忙碌，也正是這種忙碌讓我漸漸習(xí)慣了手頭的教學(xué)工作和班主任工作，使我真正地投入到這份工作中去。初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也逐漸從依附家長(zhǎng)，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期，所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。而無(wú)論怎樣，我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點(diǎn)。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上。經(jīng)過(guò)不斷的反思和探索，在班級(jí)日常管理中我盡量少用批評(píng)，多用表?yè)P(yáng)，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個(gè)體人格，讓學(xué)生身上不好的一面，通過(guò)老師的外在幫助，內(nèi)化為本身的需要。第二，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表?yè)P(yáng)，后批評(píng)。比如我班上有個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常講話，無(wú)論把他的座位調(diào)到何處，都無(wú)濟(jì)于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無(wú)法保證。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應(yīng)該批評(píng)他一次，如果這樣做，這棵歪長(zhǎng)的小樹苗將無(wú)法扶正。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我一定讓雙方各自做自我批評(píng)；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。先教干部，后由得力干部教會(huì)其他同學(xué)。三、言傳身教，身教重于言教初中學(xué)生更愛關(guān)注老師，老師的言行對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果老師言行不一致，他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感，你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無(wú)力。對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信。與學(xué)生交流盡量坦誠(chéng)布公。但是，我在實(shí)際的工作中，存在著很多的不足，在班級(jí)管理上還很欠缺。剛開始我的想法也是比較理想化的，覺(jué)得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的，而那幾個(gè)不象樣的也只是頑皮而已?？墒聦?shí)證明那樣并沒(méi)有多大的效果。就像懲罰他寫檢討，他會(huì)把自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道，可是寫了以后還是沒(méi)有任何進(jìn)步。對(duì)他們我總以為要去包容，卻不知這樣只會(huì)讓他們?cè)谕粋€(gè)問(wèn)題上一錯(cuò)再錯(cuò)，也使自己的威信完全倒臺(tái)。這也暴露了我另一個(gè)工作的不到位，那就是一開始沒(méi)有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況?，F(xiàn)在班級(jí)中的大多數(shù)班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己。而班級(jí)的規(guī)章制度也常常會(huì)在實(shí)行了一段時(shí)間后無(wú)法堅(jiān)持，尤其是一些懲罰措施。還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問(wèn)題。每次都是任課老師來(lái)向我反映情況，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們?cè)诎嗉?jí)管理中的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣，是和家庭教育的空白是分不開的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我很少聯(lián)系其家長(zhǎng)，因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道。所以我想家校聯(lián)系這一