語(yǔ)文園地六-在線瀏覽
2024-10-15 13:00本頁(yè)面
【正文】 二課時(shí)：習(xí)作課時(shí)目標(biāo)：明確習(xí)作要求，指導(dǎo)學(xué)生選材構(gòu)思一、聯(lián)系口語(yǔ)交際導(dǎo)入。現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)讀讀，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略你筆下的美景，好嗎？你喜歡他（她）描繪的風(fēng)景嗎？能具體說(shuō)說(shuō)喜歡他（她）寫(xiě)的什么地方嗎？ 師生討論小結(jié)：怎么寫(xiě)才能吸引讀者的興趣呢？（課件出示：語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)具體、富有想象）二、激勵(lì)“錦上添花”，明確如何寫(xiě)作同學(xué)們游覽的地方真美，我真羨慕你們。把它寫(xiě)下來(lái)，肯定會(huì)讓更多的人感受到祖國(guó)大好河山地壯美迷人了！可是怎么寫(xiě)呢？我們可以從剛學(xué)過(guò)的幾篇課文中學(xué)到一些方法。清清的溪水，潺潺地流著，像仙女身上美麗的飄帶，從高崖上伸展到遙遠(yuǎn)的地方去，山崖上，半空中，林木間，鶯，畫(huà)眉、百靈，燕子，黃雀等鳥(niǎo)鵲得意飛翔著，鳴叫著，鳥(niǎo)鳴和溪水的流水聲，在春風(fēng)輕輕地回蕩。其次，描寫(xiě)不同季節(jié)的景物，除了抓住事物特點(diǎn)外，還要注意不同季節(jié)中事物之間的比較。如不善于比較，所寫(xiě)景物的特點(diǎn)也寫(xiě)不出來(lái)。比如，當(dāng)我們看到嫩綠的小草，就會(huì)聯(lián)想到春天的來(lái)臨，看到火紅的楓葉，就會(huì)想到深秋的到來(lái)，看到大雪，就會(huì)想到能使景物描寫(xiě)內(nèi)容更加充實(shí)，使讀者從事物中看到無(wú)形的存在，起到加深讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)景物的印象。)學(xué)生構(gòu)思，自主寫(xiě)作、教師巡回指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生四、熱情友好點(diǎn)評(píng)，作文更精彩請(qǐng)學(xué)生把即興寫(xiě)的文章讀一讀。（課件出示： 評(píng)議的重點(diǎn)是：按順序——寫(xiě)清楚 【語(yǔ)言生動(dòng)、描寫(xiě)具體、富有想象】)教師隨機(jī)穿插，滲透寫(xiě)作的一些小技巧。附列文：家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)在新疆，那里有一條美麗的河，它是伊犁河的支流。河面很寬，很美。夏天一到，這條河就變成了我們的樂(lè)園。在水里我們玩得可歡了，打水戰(zhàn)、扎猛子、比誰(shuí)游得遠(yuǎn)?！班?、嘟、嘟”，這是邊界河上的輪船開(kāi)過(guò)來(lái)了，小孩們高興地叫著，喧鬧聲打破了河邊的寧?kù)o。我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。小作者選擇了家鄉(xiāng)的一條美麗小河來(lái)寫(xiě)，題材選得好。孩子們?cè)诤永镉斡敬蛩畱?zhàn)的場(chǎng)面描寫(xiě)很生動(dòng)，很有童趣，表達(dá)了小作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)小河的思想感情。一、集體評(píng)議。擇優(yōu)撥差。同桌交換，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)欣賞伙伴的作文，標(biāo)出寫(xiě)得好的地方，對(duì)不滿意的地方提出修改建議。小結(jié)：強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。請(qǐng)同學(xué)再次讀讀自己的習(xí)作，參考同學(xué)的建議，修改自己的文章。讀后評(píng)議：完善初稿。五、將優(yōu)秀習(xí)作展示出來(lái)。第四課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同一個(gè)字在不同句子里的不同意思。一、我的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”與“封”的多義。深——與“淺”的意思相反夜深了，老師還在工作。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。拓展延伸。誰(shuí)能試著讀詩(shī)句？（指名讀。）結(jié)合查字典，請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大概意思。指名背誦、小組背誦、集體背。(出示課件：描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句)三、讀讀記記學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)的有多有準(zhǔn)確。我們祖國(guó)歷史悠久、地大物博，不僅有精美的詩(shī)歌，還有迷人的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。可以介紹書(shū)上的，也可以介紹其他自己感興趣的地方。學(xué)生手拿課前準(zhǔn)備的圖片介紹景點(diǎn)或物產(chǎn)?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相交流祖國(guó)富饒的物產(chǎn)或美麗的風(fēng)光（學(xué)生互相交流課前搜集的相關(guān)資料）。課后請(qǐng)同學(xué)們將交流的資料進(jìn)行分類(lèi)整理(風(fēng)景類(lèi)，物產(chǎn)類(lèi)；文字類(lèi)，圖畫(huà)類(lèi)，文字圖畫(huà)結(jié)合類(lèi))，準(zhǔn)備辦一期展覽。(2)還可以__________、____________來(lái)理解。如讀“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”兩句時(shí)，我的腦海里就浮現(xiàn)出了__________________________________________________________________________________________________________________這一美麗的江南春天的景象。二、詞句段運(yùn)用，說(shuō)說(shuō)下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。郁郁蔥蔥的樹(shù)木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。(1)用一句話概括作者表達(dá)的觀點(diǎn)。_________________________________________________________，幫助小林同學(xué)規(guī)劃乘車(chē)方案。他怎樣乘車(chē)最合適？()，由溫泉鎮(zhèn)到青龍灣；然后坐763路公交車(chē)，由青龍灣到宋家洼。，由溫泉鎮(zhèn)到桐蔭街，然后坐86路公交車(chē)，由桐蔭街到宋家洼。，由溫泉鎮(zhèn)到青龍灣；然后坐763路公交車(chē)，由青龍灣到宋家洼。(1)________：金、木、水、火、土(2)五谷：______、麥、______、______、______(3)五音：宮、商、______、______、羽(4)五彩：黃、青、______、______、______。(2)“城市之肺”2.(1)C(2)A三、1.(1)五行(2)稻 黍 菽 稷(3)角 徵(4)赤 白 黑2．(1)目(2)五臟(3)酸 辣 咸第三篇：語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地一、交流中的發(fā)現(xiàn)1．關(guān)于讀文章作批注的地方，下面不適合的一項(xiàng)是()
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