迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡評估驗收-在線瀏覽
2024-10-15 12:44本頁面
【正文】 教育學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造”，為學(xué)生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎(chǔ)。在推動教師隊伍均衡發(fā)展方面。通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、黨員活動日、民主生活會、教職工大會和年度考核等形式，強(qiáng)化師德教育。通過骨干教師的示范帶頭作用；青年教師的“結(jié)對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進(jìn)全體教師基本功的不斷提高。目前，我校有區(qū)骨干教師、市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任一批，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，知識結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校不斷加大投入，完善教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。同時，學(xué)校力爭改善教師辦公條件，逐步添置和更換電腦，使每一位專任教師擁有一臺電腦。在受教育機(jī)會均衡方面。三、迎評工作的開展情況我校緊緊圍繞 “辦優(yōu)質(zhì)教育，育合格人才” 的辦學(xué)目標(biāo)，積極推動均衡化發(fā)展督導(dǎo)評估工作。成立了以劉永校長為組長、劉松、黃艷為副組長的“義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，確立了“目標(biāo)明確、任務(wù)明確、要求明確、責(zé)任明確”的工作思路。（二）營造良好的迎評氛圍。使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團(tuán)結(jié)迎評的良好局面。在認(rèn)真解讀相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)校“迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組”以組長劉永校長、劉松、黃艷為主導(dǎo)，帶領(lǐng)各承擔(dān)任務(wù)的教職工，分小組分項目進(jìn)行資料的收集、整理、歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發(fā)展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現(xiàn)，保證了資料管理的科學(xué)性和持續(xù)性。當(dāng)然，這是學(xué)校的自評。根據(jù)《省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（鄂政發(fā)【2010】16號文件精神，以《湖北省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案（試行）》、《湖北省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。二、評估內(nèi)容督導(dǎo)評估內(nèi)容分為工作評價和數(shù)據(jù)監(jiān)測兩部分。數(shù)據(jù)監(jiān)測包括校舍、設(shè)備和圖書、教師、班級規(guī)模和體質(zhì)監(jiān)測等5個一級指標(biāo)和10個2級指標(biāo)。（一）組織動員，制定方案。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)工作緊迫感。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定迎檢方案，安排工作日程，明確工作職責(zé)，有序開展“迎評”準(zhǔn)備工作。（9月中旬）完成辦學(xué)條件自查，填報《辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況自查表》，制定不達(dá)標(biāo)項目的整改措施。（9月下旬）完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估報告。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。也是全面“普九”后切實提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀要求，是提升義務(wù)教育整體水平、促進(jìn)教育公平的重要舉措。（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。熊光明：迎檢全面工作，協(xié)調(diào)各部門和各塊的關(guān)系；是學(xué)校迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作的第一責(zé)任人。張俊霞：具體負(fù)責(zé)政策法規(guī)C2及關(guān)愛機(jī)制B12的資料整理。劉利勇：具體負(fù)責(zé)全面實現(xiàn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》c23的資料整理。魏平：具體負(fù)責(zé)布局調(diào)整B教師培訓(xùn)B辦學(xué)行為、教育質(zhì)量B10的資料整理。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立工作制度。從2012年9月起學(xué)校按照市教育局的“迎評”方案，對照督導(dǎo)考評指標(biāo)，成立專班，認(rèn)真研究，找準(zhǔn)問題，嚴(yán)格按照職責(zé)和時間要求，逐一落實。及時接受上級單位的檢查指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題。嚴(yán)禁以“評估”名義向?qū)W生收取任何費用，各職能部門要密切合作，配合做好臺賬整理，保證各項工作有序開展。在這里向大家匯報一下我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展和普十五評估驗收的一些具體做法和體會，不當(dāng)之處，敬請批評指正。“1”指一本賬：即人才物的臺賬。人的臺賬包括校內(nèi)外人口臺賬，校外人口臺賬即文化戶口；校內(nèi)臺賬即教職工和學(xué)生的臺賬。二是固定資產(chǎn)臺賬?！?”指“二表”：即教育事業(yè)統(tǒng)計報表和義務(wù)教育均衡發(fā)展申報表（或普十五申報表）一是教育事業(yè)統(tǒng)計表：根據(jù)國家教育部的規(guī)定：（一）評估數(shù)據(jù)來源以教育事業(yè)統(tǒng)計報表的數(shù)據(jù)為依據(jù)（二）評估指標(biāo)統(tǒng)計方式以國家統(tǒng)計口徑為準(zhǔn)（省督導(dǎo)室以指標(biāo)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行核查）二是申報表：申報表的數(shù)據(jù)來源于教育事業(yè)統(tǒng)計表，申報表只要反應(yīng)驗收的各項指標(biāo)是否達(dá)標(biāo)?！?”指“三長”：即縣長、局長、校長。學(xué)校要做到“三有”，即：有看的看校園環(huán)境、校園文化、師生言生禮儀。
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