【正文】 些研究。閱盡大千世界，自知蟲(chóng)類是其最多姿多彩者中之一群。”1915年11月的一天，這位以昆蟲(chóng)為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人逝世。閱讀法布爾與《昆蟲(chóng)記》的資料，意在使學(xué)生對(duì)作者和作品有所了解。三、速讀概括，感知文意讀后自己思考：綠色蟈蟈外表有哪些特征？文中作者對(duì)蟈蟈有哪些稱呼？文章主要寫(xiě)了蟈蟈哪些習(xí)性？“我喜歡（文中的詞語(yǔ)、句子或者段落），因?yàn)?。四、小組討論，合作學(xué)習(xí)鄰近的前后桌的兩個(gè)同學(xué)互相交換答案并討論，在合作學(xué)習(xí)中，通過(guò)同伴互助，提升自我?！薄八杏辛Φ拇箢€、稅利的鉗子。文中作者對(duì)蟈蟈有哪些稱呼？作者對(duì)蟈蟈的稱呼有：狩獵者、進(jìn)攻者、屠夫、囚犯、藝術(shù)家、歌手。作者不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)，描寫(xiě)更形象，給人更深刻的印象。文章主要寫(xiě)了蟈蟈哪些習(xí)性？作者寫(xiě)了綠色蟈蟈的叫聲和食性。從第4段到結(jié)尾，這是文章的主體，其中10三段是對(duì)蟈蟈食性的補(bǔ)充說(shuō)明。此題意在培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納能力?！贝祟}意在培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言的能力。六、布置作業(yè)，學(xué)以致用你最喜歡哪一種昆蟲(chóng)或小動(dòng)物？請(qǐng)模仿法布爾的語(yǔ)言特點(diǎn)，用一段話來(lái)介紹這種昆蟲(chóng)或小動(dòng)物的外形或生活習(xí)性等。七、教師寄語(yǔ)，總結(jié)提升在我們生活的藍(lán)色星球上，生活著大量的動(dòng)物，走進(jìn)它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、習(xí)慣、性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。望同學(xué)們熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)自然，讓自己的生活變得更加豐富多彩！對(duì)于這節(jié)課的設(shè)計(jì)和講授，我覺(jué)得整體還不錯(cuò)。今后我依然會(huì)在研究狀態(tài)下不斷提升自己的教學(xué)水平，守好課堂主陣地——得課堂者得天下。知識(shí)目標(biāo)積累詞語(yǔ)。了解法布爾和他的《昆蟲(chóng)記》，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)用快速閱讀（聽(tīng)朗讀），理解課文內(nèi)容并簡(jiǎn)潔概括要點(diǎn)的方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。教學(xué)方法自主朗讀法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)具體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課猜一猜：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜一昆蟲(chóng)）謎底：蜘蛛讀圖：說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱（課件）謎底：蟈蟈或綠色蟈蟈豐富多采的大自然給我們展示了繽紛美麗的花草樹(shù)木和種類繁多的動(dòng)物，農(nóng)村或去過(guò)農(nóng)村的同學(xué)一定會(huì)在田野中發(fā)現(xiàn)許多的昆蟲(chóng)如蟋蟀、油蛉、螞蚱等，今天我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一種昆蟲(chóng)——綠色蟈蟈。快速閱讀，感知內(nèi)容，學(xué)生思考以下問(wèn)題：A、本文說(shuō)明了綠色蟈蟈的哪些特征？本文主要說(shuō)明了綠色蟈蟈哪種特征？請(qǐng)找出相應(yīng)的段落加以概括。)學(xué)生自讀，小組討論發(fā)言，教師巡視并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，參與討論。蟈蟈習(xí)性寫(xiě)了蟈蟈的叫聲和食性：叫聲柔和竊竊自語(yǔ)喑啞而連續(xù)不斷尖銳而急促清脆；吃甜食 捕蟬為食也吃水果和金龜子一類昆蟲(chóng) 還吃一點(diǎn)青草。這些稱呼既表現(xiàn)了作者充滿了對(duì)這種生命的熱愛(ài)，也使行文更生動(dòng)，描寫(xiě)更形象，給人的印象更深刻。學(xué)生依據(jù)問(wèn)題組，自由質(zhì)疑：A、你最喜歡文章中哪個(gè)段落或詞語(yǔ)句子？為什么？B、文中還寫(xiě)了哪些昆蟲(chóng)與蟈蟈有不同的地方？在學(xué)生的討論研讀中相互補(bǔ)充，共享品味賞析的樂(lè)趣。“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵” ??這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。（在介紹性的文章中，比喻的方法叫作打比方或作比喻。（在介紹性的文章中，比較的方法叫作作比較或作對(duì)比。在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：觀察仔細(xì)、準(zhǔn)確、抓住事物特征；抓住說(shuō)明對(duì)象的特征進(jìn)行介紹，并賦予人性的特點(diǎn)；善于聯(lián)想，語(yǔ)言生動(dòng)形象；擬人、比喻貼切自然；等等。作者用生動(dòng)的筆觸寫(xiě)了蟈蟈的外形特征、叫聲與食性，文章條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)形象，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。的確，法布爾筆下的蟈蟈和其它昆蟲(chóng)都是鮮活的，字里行間洋溢著人對(duì)生命的尊重?zé)釔?ài)，希望同學(xué)們熱愛(ài)《昆蟲(chóng)記》。布置作業(yè)A、完成課后練習(xí)一。附錄：板書(shū)設(shè)計(jì)綠色蟈蟈法布爾外表特征非常漂亮兩片大翼輕盈如紗有力的大顎銳利的鉗子比喻—打比方叫聲叫聲柔和竊竊自語(yǔ)喑啞而連續(xù)不斷尖銳而急促清脆擬人食性吃甜食 捕蟬為食 也吃水果和金龜子一類昆蟲(chóng) 還吃一點(diǎn)青草對(duì)比—作比較《綠色蟈蟈》相關(guān)連接：作者簡(jiǎn)介：法布爾（18231915），法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家，出生貧困家庭，幼年就迷上了花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。19歲時(shí)的一次戶外幾何課，發(fā)現(xiàn)了壘筑蜂和蜂窩，忽然“蟲(chóng)心”大發(fā)，萌生了為蟲(chóng)子書(shū)寫(xiě)歷史的念頭。31歲獲自然科學(xué)博士學(xué)位。1859年達(dá)爾文的《物種起源》問(wèn)世時(shí)，稱法布爾為“難以效法的觀察家”。1879年《昆蟲(chóng)記》第一卷問(wèn)世。是世界備受贊譽(yù)的昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。周作人說(shuō)：“比看那些無(wú)聊的小說(shuō)戲劇更有趣味”。），為三大鳴蟲(chóng)之一，它主食螞蚱、黃粉蟲(chóng)、胡蘿卜、菜葉、豆類等，公母異體，自然交配。鐵皮蟈蟈主要用來(lái)聽(tīng)音，綠蟈蟈和三青蟈蟈除聽(tīng)音外，因顏色翠綠更具觀賞性蟈蟈別名聒聒、螽斯、螽斯兒、聒子、山蟈蟈、喳啦子（貴州當(dāng)?shù)兀┑取＿@部書(shū)既有科學(xué)性，又有濃厚的文學(xué)色彩。這部作品面世以來(lái)深受各國(guó)讀者的喜愛(ài)，法布爾也被人們稱為“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”。《昆蟲(chóng)記》中蘊(yùn)涵著一種求真求實(shí)的科學(xué)精神。在荒石園中，他幾十年如一日，對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，獲得了很多新發(fā)現(xiàn)，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)昆蟲(chóng)學(xué)的很多空白。《昆蟲(chóng)記》中洋溢著對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。他曾聲稱，自己對(duì)昆蟲(chóng)解剖學(xué)沒(méi)有太大興趣，平生酷愛(ài)的是“情感昆蟲(chóng)學(xué)”。正是這種對(duì)于生命的尊重與熱愛(ài)，才使《昆蟲(chóng)記》這部科學(xué)著作有了靈魂，使它從嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯砍晒兂闪巳の栋蝗坏目破兆x物。探求真理使法布爾成為一名科學(xué)家，而從熱愛(ài)生命的角度講，他又是一位文學(xué)家。所以，法布爾在描述他的朋友們時(shí)，他的筆下充滿了生動(dòng)的情趣，同時(shí)他能敏銳地發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品的錯(cuò)誤，并勸誡人們不要想當(dāng)然地褒貶任何一種昆蟲(chóng)。法布爾是昆蟲(chóng)世界的一名最佳導(dǎo)游，把人們引入一個(gè)生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)世界。B、以自己熟悉喜愛(ài)的小動(dòng)物為內(nèi)容寫(xiě)一篇小短文。本文有關(guān)網(wǎng)絡(luò)連接：生活的天地有多寬廣，語(yǔ)文的世界就有多寬廣。附錄：開(kāi)課是的謎語(yǔ)猜一猜：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天，三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜一昆蟲(chóng)）謎底：蜘蛛第三篇：綠色蟈蟈第18課 《綠色蟈蟈》教案○教學(xué)目標(biāo)①速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣?！鹫n前準(zhǔn)備教師可閱讀有關(guān)法布爾的傳略及法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，并