【正文】 聊了電，知道了電是人們生活中的好朋友，是生活生產(chǎn)中不可缺少的朋友。七、教育訓練鞏固和延伸1．規(guī)范記一記2．缺點找一找3．目標定一定4．平時練一練5．相互評一評6．典型輔讀案例家庭防火常識1．家庭防火一般包括：火柴、火機、電子爐灶等明火；雷電、靜電等造成的自然火源；家具、衣物、床褥等可燃固體；汽油、煤油、植物油等可燃液體；煤氣、天然氣、液化石油氣，發(fā)膠、空氣清新劑等可燃氣體。3．不私接亂拉電線，不超負荷用電，插座上不要使用過多的用電設備，不用銅、鐵、鋁絲等代替刀閘開關上的保險絲。5．使用煤氣、液化氣，要先開氣閥再點火。不要隨意傾倒液化石油氣殘液。6．火勢不大要當機立斷,披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯,濕被褥勇敢地沖出去,但千萬不要披塑料雨衣。8．不要盲目跳樓,可用繩子或把床單撕成條狀連起來,緊拴在門窗框和重物上,順勢滑下。實驗小學：章佩佩第二篇：珍愛生命,注意安全珍愛生命，注意安全敬愛的老師、親愛的同學們: 大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命，注意安全》。珍惜生命首先要注意安全，安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。在校園內(nèi)外，我們經(jīng)常聽到的、看到的一些不安全事故頻繁發(fā)生，事故多發(fā)生在上學和放學的路上。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。特別是我們中學生，更要注意安全，特別要注意做好以下幾點：第一、我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。第三、在各項運動中要注意運動安全。不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。第六、要注意上學路上和放學路上的安全。同學們，青春是美麗的，但它不會重來；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。在平常和平環(huán)境中，只要我們增強法紀觀念，強化安全意識，掌握安全措施，就一定能在精神文明和物質(zhì)文明的廣闊空間自由馳騁，讓自己的青春和生命放射出燦爛的光彩。近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,所以校園安全應引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點希望與大家共勉。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學校食堂就餐。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給不法分子有可乘之機；還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。第六、要注意交通安全。第七、自己的所作所為也要有安全意識。第八、要注意實驗課的安全。第九、在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓機構(gòu)，以免給騙子以可乘之機。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。謝謝大家！參加龍亭中學教學觀摩及教研教改交流活動心得體會慶坪中學語文教研組參加龍亭中學教學觀摩及教研教改交流活動的體會2012年12月4日，我校領導及10名教師到龍亭中學參加了教學觀摩及教研教改活動。這次觀摩學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。在王麗麗老師的這堂課中，我看到了老師對這四環(huán)節(jié)的重視。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學習內(nèi)容，閱讀教學在語文教學中占有特別重要的地位。同時閱讀教學是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。二、更新教學觀念，改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)我的課堂教學一直以來是停留在老師講、學生聽這一層次，手段單一，方法老套，很難培養(yǎng)學生興趣的穩(wěn)定性、持久性，更難使學生真正產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力。在課堂上教師的思維方式主宰了我們，師生互動的幾率極低，唯一的互動方式就是簡單的一問一答式的，而且始終局限于課文本身，學生只是知識的單向接收者。而龍亭中學的一堂語文課使我感受到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)淘汰，它根本不適應學生的發(fā)展。這就要求教師要少講，教師的首要任務不是講授課文，而是引導學生學習。要以學生自讀為主，把讀書思考的權(quán)利還給學生，使學生由被動聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，增加學生自我閱讀的實踐，要求學生對一篇課文通過認真閱讀，能有自己的獨立見解，哪怕是不夠正確的認識，通過課堂講解，以達到共識。同時，在教學中要大力提倡自主、合作、探究的學習方式，以此建立在教師點撥下以學生自讀為主的“自讀”機制。三、質(zhì)疑是學習的深入給學生充足的時間讀課文，反復的讀，學生在讀的過程中，對課文有新鮮的感受、獨特的見解，就是學生的創(chuàng)新萌芽。怎樣愛護、培育學生的創(chuàng)新萌芽？這就要求教師在課堂教學中要重視學生的“疑問”，鼓勵學生大膽生疑、質(zhì)疑。蘇霍姆林斯基指出：“學生頭腦里產(chǎn)生疑問越多，他們對課堂上講解的知識和新教材的興趣就越高?！睕]有疑問的學習就像一潭平靜的死水。有的教師生怕學生質(zhì)疑會打亂教學思路，害怕學生提出的問題無法處理，所以不敢、不愿讓學生質(zhì)疑，這是沒有擺正主體與主導的關系的緣故。因此，在閱讀教學過程中教師要合理安排質(zhì)疑時機。每次質(zhì)疑的時間可以根據(jù)實際情況而定。如根據(jù)課題發(fā)問，從文中的重點詞、句、段發(fā)問，從文章的重點、難點處發(fā)問，從文章寫作特點方面發(fā)問等。初讀前，可用“直入式”。這時的質(zhì)疑特別要注意關照差生，鼓勵中等生，讓他們勇于陳述自己的疑惑和見解。質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點，質(zhì)疑是進步的階梯，質(zhì)疑決不是形式，而是點燃智慧的明燈。四、對閱讀教學方法有了更多的了解。作為教師，在課堂閱讀教學中，在學生的學法指導上，強調(diào)學生不必囿于唯一的一個答案，可以從自己的個性出發(fā)，去理解作品的內(nèi)容。我們?yōu)槭裁匆髮W生對課文的理解千人一面、千篇一律呢？為什么學生對于課文內(nèi)容、主題的理解就不能自成一說，各抒己見呢？為了在課堂閱讀教學中加強對學生學法的指導，我總是對教參給予的只有唯一答案的內(nèi)容不講或少講，而在有條件的情況下，針對課文的特點，設計具有發(fā)散性思維的題目，讓學生能盡情的發(fā)揮自己的水平，獲得運用這種學習方法的樂趣。同時，對學生反復強調(diào)，大膽發(fā)表自己的見解，不必顧忌別人的看法。感謝學校給了我這次觀摩學習的機會，力爭把這些心得體會運用在以后的教學中，提高教學水平。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的注意安全珍愛生命作文5篇，歡迎大家分享?？墒牵蠹乙浪菬o情物。”小朋友們千萬不要玩水，如果沒有大人的陪同。我曾聽媽媽說過這樣一個真實的故事。當時大人們都不在家，池塘邊也沒有人，可憐的小女孩就這樣淹死了。夏天來了，天氣越來越熱，小朋友們千萬不要一個人下河游泳。當然，我們每一個小朋友都要遠離危險，不要玩水，也不能玩火。不要吃垃圾食品。世界上最可貴的莫功于生命，何況人生謝世肩背著太