【正文】 道，但是他就是那樣做了，他相信上帝會垂憐于他，他也相信自己會小心注意。而我告訴那些人，如果不想后悔莫及，那就永遠別再這樣想了！上帝總會有打盹兒的時候，而恰好就在那天查理出事了，而且出了大事，所幸的是最終他”脫胎換骨”活了下來。但更令他痛苦的是，在治療的五年里，他錯過了女兒成長的那段最珍貴的時光。他現(xiàn)在只能努力彌補對親人造成的傷害，只能用自己的經(jīng)歷和體會來告誡大家：珍愛生命，注意安全。其實有時候我們并不必說注意安全是為了工廠的生產(chǎn)和效益，也不必說注意安全是為了保證企業(yè)穩(wěn)定和維護企業(yè)形象，更不必說那是為國家和社會和諧做貢獻，那些空話起不到鞭策作用，要想清楚，注意安全就是珍愛我們自己的生命，就是為所有我們愛的和愛我們的人負責。而注意安全也絕不是一句空口號，也不是幾條規(guī)章制度就能解決的問題，當然，我們不能忽視制度的重要性，我在此只是想強調(diào)人們自身態(tài)度、意識和習慣的關鍵性。那么，如何引起真正的重視？我想，還是想想我們生命的意義和價值，想想我們的家人，想想我們的花樣年華，想想我們心中春的夢幻、夏的火熱、秋的斑斕、冬的純潔，想想有一天我們牽著最愛的人的手在沙灘上漫步，看著海天一線，看著夕陽西下，看著美麗的世界。為了前途功利，你和他們相聚說話的時間少之又少，而這一刻你就要永遠地走了，多么想回到過去，多么想和他們在一起好好相聚，告訴他們你真的愛他們，可是朋友，一切都晚了，回不去了。如果這一刻你想明白了，那我今天就沒有白費口舌；如果下個輪班甚至以后，大家上班時，穿好了勞保服，戴好了安全帽，戴好了防護眼鏡，裝好了報警器和對講機，上下樓梯時小心一點，在現(xiàn)場不再嬉戲追逐，在現(xiàn)場多長點兒眼色，干活時能按安全步驟來，那我便會永遠感到欣慰！我的演講到此結束，謝謝大家，謝謝！?第三篇：珍愛生命,注意安全珍愛生命，注意安全敬愛的老師、親愛的同學們: 大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛生命，注意安全》。珍惜生命首先要注意安全，安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。在校園內(nèi)外，我們經(jīng)常聽到的、看到的一些不安全事故頻繁發(fā)生，事故多發(fā)生在上學和放學的路上。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。特別是我們中學生，更要注意安全，特別要注意做好以下幾點：第一、我們要有高度的安全意識，充分認識安全的重要性。第三、在各項運動中要注意運動安全。不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。第六、要注意上學路上和放學路上的安全。同學們，青春是美麗的，但它不會重來；生命是寶貴的，但它不容許輕易受到傷害。在平常和平環(huán)境中，只要我們增強法紀觀念，強化安全意識，掌握安全措施，就一定能在精神文明和物質(zhì)文明的廣闊空間自由馳騁，讓自己的青春和生命放射出燦爛的光彩。近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,所以校園安全應引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。為了進一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點希望與大家共勉。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學校食堂就餐。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給不法分子有可乘之機；還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。第六、要注意交通安全。第七、自己的所作所為也要有安全意識。第八、要注意實驗課的安全。第九、在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。謝謝大家！參加龍亭中學教學觀摩及教研教改交流活動心得體會慶坪中學語文教研組參加龍亭中學教學觀摩及教研教改交流活動的體會2012年12月4日，我校領導及10名教師到龍亭中學參加了教學觀摩及教研教改活動。這次觀摩學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。在王麗麗老師的這堂課中，我看到了老師對這四環(huán)節(jié)的重視。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學習內(nèi)容，閱讀教學在語文教學中占有特別重要的地位。同時閱讀教學是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。二、更新教學觀念，改變傳統(tǒng)的課堂結構我的課堂教學一直以來是停留在老師講、學生聽這一層次，手段單一，方法老套，很難培養(yǎng)學生興趣的穩(wěn)定性、持久性，更難使學生真正產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅力。在課堂上教師的思維方式主宰了我們，師生互動的幾率極低，唯一的互動方式就是簡單的一問一答式的，而且始終局限于課文本身，學生只是知識的單向接收者。而龍亭中學的一堂語文課使我感受到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)淘汰，它根本不適應學生的發(fā)展。這就要求教師要少講，教師的首要任務不是講授課文，而是引導學生學習。要以學生自讀為主，把讀書思考的權利還給學生，使學生由被動聽講轉變?yōu)橹鲃娱喿x，增加學生自我閱讀的實踐，要求學生對一篇課文通過認真閱讀，能有自己的獨立見解，哪怕是不夠正確的認識，通過課堂講解，以達到共識。同時，在教學中要大力提倡自主、合作、探究的學習方式，以此建立在教師點撥下以學生自讀為主的“自讀”機制。三、質(zhì)疑是學習的深入給學生充足的時間讀課文，反復的讀，學生在讀的過程中，對課文有新鮮的感受、獨特的見解，就是學生的創(chuàng)新萌芽。怎樣愛護、培育學生的創(chuàng)新萌芽？這就要求教師在課堂教學中要重視學