【正文】 單詞教學(xué)活潑、生動、富有趣味的路子，在此與大家共享。其中?歌謠學(xué)習(xí)法?深厚廣大學(xué)習(xí)者的喜愛，實(shí)踐也證明了這種學(xué)法效果的優(yōu)異。在單詞教學(xué)中，我利用巧編歌謠，把新授詞匯放在郎朗上口的說唱或歌謠中，讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟唱過程中，在輕松的氣氛中進(jìn)一步熟悉掌握新單詞。這樣不但可以鞏固知識。例如：在三年級的unit 3 how many 一課中我利用?Ten Little Candles Dance ? 歌謠來教110的數(shù)字，師示范：one little two little three little Indians ,four little five little six little Indians 等，并讓學(xué)生自己編一編、哼一哼，大家唱的不亦樂乎，學(xué)的非常開心，也挺扎實(shí)。二、在順口溜中學(xué)單詞中國是詩歌的王國。小學(xué)英語非常注重知識的板塊性，每一單元的單詞都屬于同一系列。在教學(xué)中，我嘗試把每一單元的單詞串聯(lián)起來，編成一個(gè)順口溜，便于學(xué)生記憶和朗讀。又如教學(xué)Colours時(shí)我自編的順口溜是：紅色red紅旗搖，白色white白云飄，綠色green綠油油，藍(lán)色blue天藍(lán)藍(lán)，黃色yellow黃香蕉，黑色black黑煤炭，橙色orange象橘子，棕色brown象咖啡。如：叮叮當(dāng)，鬧鐘響，get up,get up快起床，背上書包go to school,see you,byebye 說再見，趕快回家go home,想要睡覺go to bed,道聲晚安good 、在游戲中學(xué)單詞? 游戲是兒童的天性?在游戲中獲取知識是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式。常見的游戲有：聽聲音猜單詞，看口型猜單詞，看動作猜單詞，Magic eyes , Magic ears , What ‘s missing等等。如在教完水果后，可把各種水果放入一個(gè)不透明的袋子中，一起玩?Touch and guess?的游戲，猜對者將把水果獎賞給他。幾分鐘游戲下來，學(xué)生既玩得開心，8種水果單詞也已經(jīng)扎根大腦了。四、在對比中學(xué)單詞三年級學(xué)生在英語初學(xué)階段，由于沒有音標(biāo)和單詞的基礎(chǔ)，他們對單詞的記憶有很大的困難。如在學(xué)習(xí)but 時(shí)，在此之前學(xué)生已學(xué)過bus,通過對比，學(xué)生一下子就記住了?But how??的句型。在小學(xué)英語中，pen, pencil, ball，pencil，sharpener就可通過對比來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、在直觀實(shí)物中學(xué)單詞 小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以直觀形象思維為主。作為老師我們可以巧用實(shí)物和卡片而不是單純的利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而是提倡?巧?用。生詞卡片也一樣。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也充分調(diào)動學(xué)生多種感官，努力使學(xué)生獲取知識的水平達(dá)到最高。如在學(xué)完人體部位的單詞后，我?guī)е鴮W(xué)生踏著范曉暄的《健康歌》的節(jié)拍一起做這樣的運(yùn)動：han hand抖抖你的hand、leg leg 踢踢你的leg、arm arm,拍拍你的arm、feet feet 踩踩你的feet,健康的人快樂多。因此，我希望各位老師在了解了以上的幾種方法后能給出你們寶貴的意見，從而讓我能把它們不斷的進(jìn)行完善，使其為我們的英語教學(xué)更好的服務(wù)。[關(guān)鍵詞]操練 問題 策略我們小學(xué)英語課堂對話教學(xué)通常分成三個(gè)步驟，即呈現(xiàn)、操練和輸出。操練的效果直接影響學(xué)生對對話的掌握程度。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時(shí)還會慢上好幾拍。這樣的機(jī)械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認(rèn)讀對話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。下面就介紹幾種靈活有效的對話操練方法：在歌曲中操練對話。因此，在小學(xué)英語牛津教材中就整理了不少這樣的歌謠。我們還可以利用一些學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，在操練對話時(shí)替換新詞，隨著歌曲的旋律，學(xué)生們便能脫口唱出所學(xué)對話。學(xué)生是天生的表演“藝術(shù)家”。例如對于低中年級的學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演文中的人物，練習(xí)課文對話。比如表演結(jié)識新友或看醫(yī)生、借東西、問路等，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容，激發(fā)他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，達(dá)到操練對話的目的。好動、好玩是孩子們的天性，我們可充分利用這一心理特點(diǎn)，在英語對話操練中，適當(dāng)運(yùn)用英語游戲，不僅可以緩和課堂教學(xué)的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。例如在四年級《Whose gloves？》這一課上，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜看”的游戲，讓四位學(xué)生帶好自己的衣服，如“ sweater, jacket, jeans, coat”等。學(xué)生在“玩中練，練中玩”，掌握所學(xué)對話?！倍~匯是組成語言的最基本的材料，沒有詞匯也就無所謂句子，更無所謂語言。因而就直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語能力的運(yùn)用和發(fā)展。單憑反復(fù)機(jī)械的操練只會降低學(xué)習(xí)者的熱情，特別是小學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了一些單詞教學(xué)的方法，這些活潑、生動、富有趣味的路子，在此與大家共享。其中“歌謠學(xué)習(xí)法”深厚廣大學(xué)習(xí)者的喜愛，實(shí)踐也證明了這種學(xué)法效果的優(yōu)異。在單詞教學(xué)中，我利用巧編歌謠，把新授詞匯放在郎朗上口的說唱或歌謠中，讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟唱過程中，在輕松的氣氛中進(jìn)一步熟悉掌握新單詞。這樣不但可以鞏固知識。例如：在三年級的unit 3 how many 一課中我利用“Ten Little Candles Dance ” 歌謠來教110的數(shù)字，師示范：one little two little three little Indians ,four little five little six little Indians 等，并讓學(xué)生自己編一編、哼一哼，大家唱的不亦樂乎，學(xué)的非常開心，也挺扎實(shí)。二、順口溜學(xué)習(xí)法中國是詩歌的王國。小學(xué)英語非常注重知識的板塊性，每一單元的單詞都屬于同一系列。在教學(xué)中，我嘗試把每一單元的單詞串聯(lián)起來，編成一個(gè)順口溜，便于學(xué)生記憶和朗讀。又如教學(xué)Colours時(shí)我自編的順口溜是：紅色red紅旗搖，白色white白云飄，綠色green綠油油，藍(lán)色blue天藍(lán)藍(lán)，黃色yellow黃香蕉，黑色black黑煤炭，橙色orange象橘子，棕色brown象咖啡。如：叮叮當(dāng)，鬧鐘響，get up,get up快起床，背上書包go to school,see you,byebye 說再見，趕快回家go home,想要睡覺go to bed,道聲晚安good 、游戲教授法“ 游戲是兒童的天性”在游戲中獲取知識是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式。常見的游戲有：聽聲音猜單詞，看口型猜單詞，看動作猜單詞，Magic eyes , Magic ears , What is missing等等。如在教完水果后，可把各種水果放入一個(gè)不透明的袋子中，一起玩“Touch and guess”的游戲，猜對者將把水果獎賞給他。幾分鐘游戲下來，學(xué)生既玩得開心，8種水果單詞也已經(jīng)扎根大腦了。四、對比單詞法三年級學(xué)生在英語初學(xué)階段，由于沒有音標(biāo)和單詞的基礎(chǔ)，他們對單詞的記憶有很大的困難。如在學(xué)習(xí)but 時(shí)，在此之前學(xué)生已學(xué)過bus,通過對比，學(xué)生一下子就記住了“But how?”的句型。在小學(xué)英語中，pen, pencil, ball，pencil，sharpener就可通過對比來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五、直觀實(shí)物學(xué)習(xí)法小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以直觀形象思維為主。作為老師我們可以巧用實(shí)物和卡片而不是單純的利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀、跟讀的練習(xí)，而是提倡“巧”用。在傳給舉手要說的學(xué)生，在全班學(xué)生都聽懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行快傳快說游戲。六、運(yùn)動感官學(xué)習(xí)法心理研究表明，眼、耳、口、手多種感官并用遠(yuǎn)比用單一的感官獲取知識的能力要強(qiáng)。在運(yùn)動中學(xué)單詞是單詞學(xué)習(xí)的一種很好的調(diào)味品。又如，在學(xué)完有關(guān)sport單詞后，學(xué)生在Listen and do中共同做運(yùn)動：jogging running wa