沐浴書香茁壯成長-在線瀏覽
2024-10-15 11:39本頁面
【正文】 是正面的鼓勵、引導，還是反面的批評、限制，都必須掌握一個度，必須掌握科學的方法。我們自己要加強防范意識。未成年人只有學好知識，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識，才能分清是非，辨別善惡。希望社會、父母多關注孩子，讓祖國的花朵在陽光下茁壯成長。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀”。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。尤其是低年級的學生，往往存在著課外閱讀時間難以保證，課外閱讀數(shù)量、質(zhì)量不能檢測，課外閱讀沒有適當?shù)姆椒ㄖ笇?，課外閱讀沒能與課本接軌等的尷尬，以至造成課外閱讀對學生發(fā)揮不出真正的作用。要想讓學生真正“得法于課內(nèi)，受益于課外”，課外閱讀必須落到實處?！弊x書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，閱讀對一個人的成長至關重要。我校制定了以下切合學生實際的閱讀課題方案。特別是對于高年級的學生來說，有了一定的閱讀積累，再加上適當?shù)姆椒ㄖ笇В麄兏菀仔纬上到y(tǒng)的閱讀方法，從而促進學生語文綜合能力的形成?，F(xiàn)代心理學的研究表明：興趣是一項學習活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。”首先我們教師要激發(fā)學生的課外閱讀興趣，平常我們可以給學生講一些例如：《西游記》《水滸傳》《三國演義》里的小故事，激發(fā)六年級學生有閱讀名著等作品的欲望，進而激發(fā)他們課外閱讀的熱情，落實到閱讀的行動中來。我校中午特地開設了閱讀課。讓學生盡情地吮吸知識的雨露。學期初召開家長會，強調(diào)課外閱讀的價值和意義。三、廣開書源，讓學生有書可讀。鼓勵學生借閱，并讓孩子們學會交流閱讀的收獲，進而分享心靈的愉悅。每個學生都存在個體差異性，每個人的挑選角度也都不同，讓學生進圖書館自己有目的的去選擇，這樣不僅找到了與同齡人溝通的話題，也豐富了自己的課外知識，一舉兩得。中國的四大名著《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》有著豐富的文化底蘊，對于低年級的學生來說，看原著存在困難，我們可以推薦他們看少兒版本的名著（如圖畫版、拼音版等），讓學生了解故事情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，關注自己的喜好的人物的事例，進而引導其感受人物的不同人格魅力。報紙是學生生活中不可或缺的精神糧食。如我們可以推薦學生閱讀《小學生語文報》、《作文報》等，從不同角度來充實自己。“授之以魚，不如授之以漁。根據(jù)不同年級學生的特點，可以采取以下幾種方式：略看法這種方法是指對文章作品等快速的大略的瀏覽一遍。對于那些具有實效性和榜樣性的文字，沒必要去“細嚼慢咽”，只需快速的觀其概貌，了解其中反饋的信息就可以了。有的學生對寫景的文章特別頭疼，優(yōu)美的詞句不知從何道來。細讀法這種方法是指集中精力閱讀作品中的某些重點。例如《水滸傳》中關于魯提轄拳打鎮(zhèn)關西那一片段描寫，通感的運用，細節(jié)的描寫，人物形象的刻畫，都堪稱一絕。通過不斷的精讀、感悟，慢慢提升自己的閱讀能力。這是一種有效的閱讀方法，邊思考邊閱讀。摘抄法這種方法是指在閱讀過程中摘抄優(yōu)秀片段或是對自己有利用價值的片段。這種方法往往可以為學生提供一條寫作捷徑。五、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。就班級而言，可以采取下列形式和活動：趣味小比賽。成語游戲：以組隊游戲的形式，要求學生完成以下成語填空，目的在于幫助學生復習、鞏固、積累成語，培養(yǎng)
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