沐浴書(shū)香茁壯成長(zhǎng)(參考版)
2024-10-15 11:39本頁(yè)面
【正文】 我相信，繚繞在我身上的書(shū)香，會(huì)越來(lái)越濃，越來(lái)越甜??（指導(dǎo)教師：邵吉瓊）。”野生動(dòng)物和自然環(huán)境是需要呵護(hù)的。是啊，亂捕濫殺，使得人類和動(dòng)物的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)；亂砍濫伐，使得“地球媽媽”變得越來(lái)越蒼老憔悴。湯姆牽著我的手，帶我在充滿魅力而煥發(fā)著神奇之光的大海深處暢游，石蛾、鱒魚(yú)、水獺、鮭魚(yú)、龍蝦、螃蟹、藍(lán)鯨、海豚??圍繞在我身邊，快樂(lè)悠閑地游來(lái)游去。天生頑皮的馬小跳卻和河馬張達(dá)、猿猴毛超、放屁蟲(chóng)唐飛做出了一件件偉大的事，比如用自己的生命保住了珍貴的蘭草；給受傷的媽媽泡腳；當(dāng)看到一直把他當(dāng)做仇敵的同桌裙子破了時(shí)他毫不猶豫地掏出零花錢(qián)為她買(mǎi)了新裙子??在書(shū)香繚繞中，我深深地感受到了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的真諦了。在鳳姐協(xié)理寧國(guó)府、正言彈妒意中，我看到了她的智慧；在寶玉和黛玉的淚眼中我看到了他們的真情；當(dāng)讀到薛蟠帶回些南方特產(chǎn)，寶釵挨門(mén)兒送到，不露出誰(shuí)厚誰(shuí)薄時(shí)，我感受到了寶釵的豁然大度不僅讓眾人喜愛(ài)，連我也拜倒在她的石榴裙下了??當(dāng)這座賴以存身立命的賈家老屋“忽啦啦似大廈傾”時(shí)，我更懂得了只花不賺再大的金庫(kù)也會(huì)變成空空如也的荒房。打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，我讓一個(gè)個(gè)生動(dòng)逼真的人物形象給傾倒了。捧起《三國(guó)演義》，我被諸葛亮的神機(jī)妙算、關(guān)羽的義重如山、趙子龍的 耿耿忠心深深地折服了。從幼兒園大班開(kāi)始，我就喜歡上了看書(shū)，聞到了書(shū)香。選擇讀書(shū)，就是選擇了一種高貴的生活方式。評(píng)選讀書(shū)精華帖。開(kāi)展小型班級(jí)讀書(shū)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書(shū)交流活動(dòng)。舉行優(yōu)秀閱讀小報(bào)、讀書(shū)筆記展示，優(yōu)秀作品粘貼在班級(jí)展示板。定期進(jìn)行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。開(kāi)展閱讀延伸活動(dòng)。對(duì)共讀書(shū)目，指導(dǎo)教師及時(shí)上好導(dǎo)讀課，推進(jìn)課，主題交流課。幫助學(xué)生制定可行的讀書(shū)計(jì)劃，做好學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，與學(xué)生當(dāng)下的生命結(jié)合起來(lái)，為班級(jí)選擇共讀書(shū)籍，并及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。各班及時(shí)制定有本班特色的每月一事主題實(shí)施方案。我們把閱讀活動(dòng)作為一次新的播種與耕耘，讓書(shū)成為師生的朋友，讓經(jīng)典在我們心中積淀，讓讀書(shū)成為心靈的需要和精神的渴求。第四篇：沐浴書(shū)香沐浴書(shū)香放飛夢(mèng)想——城關(guān)中心小學(xué)九月每月一事主題活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。隨著新課改的深入，我相信“書(shū)香校園”文化特色一定會(huì)浸潤(rùn)我們的校園，滋潤(rùn)孩子們的童心。讀書(shū)專欄黑板報(bào)展示在每期板報(bào)中開(kāi)辟“讀書(shū)專欄”，在專欄中展示學(xué)生的讀書(shū)成果：介紹自己讀書(shū)的方法、摘抄的精彩片段、讀書(shū)的心得等等。每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)手抄小報(bào)的資料，自主制作手抄報(bào)，參加學(xué)校的展示，評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生作品并頒獎(jiǎng)。以學(xué)生的自我創(chuàng)意為主，利用各種不同質(zhì)地的材料，設(shè)計(jì)成各種形狀的讀書(shū)卡片，從不同角度確定主題，定期開(kāi)展讀書(shū)書(shū)簽卡片展。“讀書(shū)小狀元”以演講的形式，請(qǐng)參加“讀書(shū)小狀元”評(píng)選的同學(xué)把自己的讀書(shū)體驗(yàn)寫(xiě)成演講稿，與其他的同學(xué)一起分享讀書(shū)的喜悅，從中挑選優(yōu)秀的評(píng)為“讀書(shū)小狀元”。課本劇以班級(jí)為單位，挑選經(jīng)典的作品例如《皇帝的新裝》、《巨人的花園》等等進(jìn)行充分的朗讀，仔細(xì)揣摩作品的時(shí)代背景，人物的性格特征。而對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，也可以采取以下組織形式：背誦大王。在每節(jié)語(yǔ)文課前，請(qǐng)班級(jí)中的同學(xué)輪流上臺(tái)發(fā)言。比一比學(xué)生的名人名言摘抄和背誦情況，目的在于
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