【正文】 者的想象語。一切景語皆情語，寓情于景也是詩詞創(chuàng)作常用的手法?！蔽膶W的魅力在于細節(jié)的真實，這是一處經(jīng)典的細節(jié)，值得我們用心品味。（1）一個“竟”字，突出強調(diào)了作者什么樣的心態(tài)？（2）把“執(zhí)手”換成“牽手”“握手”好嗎？為什么？（3）此時無聲勝有聲，說是“無語”，實際上有千言萬語。你能否試著代他說兩句？展開想象寫一寫，和大家分享。）（請大家不要笑，如果你笑著說，說明你沒有換位思考，未將自己當做柳永，自然也體會不到他說此話時的傷心。那么，與戀人離別后，作者的痛苦有沒有隨著時間的流逝而淡忘呢？請位同學為大家朗誦詞的下片。思念是一種說不出口的痛，而柳永又是如何表達的呢？你認為哪句最能代表柳永的心聲呢？為什么？說說你的看法，與大家分享?！保ɑ脽?：【重點探究】 “今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”）作者想象，借景抒情，“酒”“楊柳”“風月”這些意象集中烘托出了作者借酒澆愁、苦悶難捱的愁苦心情。（歐陽修《玉樓春》）”“酒”無味，“柳”留人，“曉風”清涼，“殘月”凄迷，作者的心自是悲苦的?！比跛?，我只取一瓢飲；紅塵萬丈，我非你不愛。正可謂“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”。昨夜寒蛩不住鳴》）”的無奈與孤寂在里面。能用所學知識相印證，并有自己的感悟。帶著柳永的離情別緒，我們再一次來齊讀這首詞吧。假設讓你為它取個題目的話，你會擬個什么樣的題目呢？請說明理由。因為這是一個發(fā)生在秋天的關于離別的故事。因為整首詞的情感基調(diào)就是“傷離別”。五、總結有人曾在《憶柳永》中這樣寫道：“忍把浮名換淺唱，只為兒女道情長。奉旨填詞無冕王，井水歌罷美名揚?！保ɑ脽?：【總結】“《憶柳永》”）什么是經(jīng)典呢？我想應該是指那些歷經(jīng)時光打磨和歲月淘洗而依然名之為典范的作品。這就是經(jīng)典的魅力吧！讀這首詞，我們知道，人世間有一種情感叫離別，有一種感覺叫心痛，有一種心情叫相思。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。更那堪、冷落清秋節(jié)。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。2．簡析這首詞運用虛實結合的寫法描寫離愁別恨的寫作特色。4．“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”這兩句為什么會成為千古名句，它們好在哪里？《雨霖鈴》里描寫了哪些離別情景？詞的上片和下片所描寫的景色有什么不同？整首詞具有怎樣的意境？“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。”二：（1）在詞中作者主要選用了哪些意象，請選出兩個意象來分析它們的特點？（3分）（2）“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。所謂“點”指的是點明情感的內(nèi)涵；所謂“染”指的是用景物來渲染烘托點明的情感。（3分）4.“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”三句在全詞中具有怎樣的作用?（4分）5.《雨霖鈴》一詞的詞眼是什么?談談你的理解。在此基礎上，作者又通過想象，設想離別后的情景：“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”讓人感到，離別苦，離別后沒有你的日子更苦，這是第二層。便縱有千種風情，更與何人說”，意思是離別后沒有你的日子中，“良辰美景”尤其痛苦。這首詞就是這樣逐層深入地描寫離愁別恨得逞的?！疤摗睂懹腥齻€層次：第一層：“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，想象前路的空曠迷茫，表現(xiàn)作者的孤獨和迷惘；第二個層次，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，因情造景，設想酒醒之后的情景，表現(xiàn)作者離開戀人之后的痛苦；第三層，“此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設。3:答：為了抒發(fā)離別之苦，詞人采用了借景抒情、情景交融的寫法，選取“寒蟬”“長亭”“驟雨”“都門”“蘭舟”“煙波”“暮靄”“ 楚天”“ 楊柳”“ 曉風殘月”等一系列意象，把離愁別緒的感受，通過景物描寫表現(xiàn)出來，使主觀思想感情和客觀形象和諧統(tǒng)一，意與境會，創(chuàng)造出完美的意境，具有很強的藝術感染力。第二，意象選擇，詞人選擇“楊柳”“ 曉 風”“ 殘月”這三個意象，在古人心目中，都具有離別或相思的意味 用以描繪凄清孤寂的秋景，景中有情，把詞人請了的感情融化在景物描寫之中，耐人尋味。詞的上片所描寫的景色是離別時實際的環(huán)境的，下片則是對第二天清晨酒醒后所見到的景物的設想。6:答：虛實相生，借景抒情，表達對離人的依依惜別之情7:答：寓情于景，不直接說自己酒醒之后如何寂寞孤凄，只是拈出在飄流的孤舟中所見所感的三種物象：岸邊的楊柳，黎明時的冷風，空中的殘月，渲染烘托氣氛，表達心中那種凄哀悲苦的感情。（2）白描手法（或細節(jié)描寫）；難分難舍（依依惜別）；此時無聲勝有聲。或“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”點明離別冷落，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”二句“著意染之”?！皩﹂L亭晚”,交代時間、地點。而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬,極力渲染悲涼之境。通過對景物的描寫、氛圍的渲染,融情入景,暗寓別意,為下文寫離別的場面作鋪墊。“多情自古傷離別”意謂傷離惜別,并不自我始,自古皆然。答案:詞眼是“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,它最能體現(xiàn)詞的主旨,高度凝練,極富有概括性?！薄队炅剽彙罚溃┲械摹啊边@兩句寫臨別之際，一對戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因為氣結聲阻，卻連一句話也說不出來。一個“念”字領起，說明所描寫之景不是眼前的實景?！队炅剽彙罚溃┫缕小埃钋锛竟?jié)的個人的離別之苦，進而推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中去深沉地思索人們普遍的離別的傷感?！队炅剽彙罚溃┰~中的“ 這是想象和心愛的人長期分離后，再好的時光，再美的景色，也沒有心思去欣賞領受的情景，可見愈想愈遠，愈遠愈悲?！队炅剽彙穮⒖即鸢浮队炅剽彙罚溃┰~中交代出一對戀人到長亭告別的時間、地點，烘托出一種濃重的凄涼氣氛的三句：“ 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！队炅剽彙芬粋€“念”字領起，說明所描寫之景不是眼前的實景?！队炅剽彙罚溃┫缕小凹竟?jié)的個人的離別之苦，進而推及到一般離人的思想感情，俯仰古今，在難言的凄哀中去深沉地思索人們普遍的離別的傷感?！队炅剽彙贰?這是想象和心愛的人長期分離后，再好的時光，再美的景色，也沒有心思去欣賞領受的情景，可見愈想愈遠，愈遠愈悲。篇三：《雨霖鈴都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。nl237。nch225。雨霖鈴〃寒蟬凄切l(wèi)iǔyǒnɡ柳永h225。nqīqi226。ch225。nɡwǎnzh238。dōum227。nɡyǐnwlinch249。nzhōucuīfā都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。shǒuxiānɡk224。iyǎnj236。yǔn237。ni224。q249。ǎich227。nchǔtiānku238。nɡz236。bi227。nɡn224。qīnɡqiū多情自古傷離別，更那堪冷落清秋！jīnxiāojiǔxǐnɡh227。y225。nxiǎofēnɡc225。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月cǐq249。ny236。li225。nhǎojǐnɡxūsh226。bi224。nɡyǒuqiānzhǒnɡfēnɡq237。nɡyǔh227。nshuō便縱有千種風情，更與何人說？。節(jié)。寒蟬凄切作者：宋代,柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。便縱有千種風情，更與何人說？ 譯文及注釋譯文秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對著長亭，正是傍晚時分，一陣急雨剛停住。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對，千言萬語都噎在喉間說不出來。這首詞是詞人在仕途失意，不得不離京都（汴京，今河南開封）時寫的,是表現(xiàn)江湖流落感受中很有代表性的一篇。詞的主要內(nèi)容是以冷落凄涼的秋景作為襯托來表達和情人難以割舍的離情。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大曲”之一?！抖Y記”可見時間大約農(nóng)歷七月?！八卧~”已成為我國文學史上的專用名詞。詞本以婉約風格為主，到北宋蘇軾才始創(chuàng)豪放一派。南宋葉夢得在《避暑錄話》中記有“凡有井水飲處皆能歌柳詞”即為證明。后人有“曉風殘月柳三變，滴粉揉酥左與言”的謔語。此詞表現(xiàn)作者離京南下時長亭送別的情景。這與同樣表現(xiàn)離情別緒但出之以比興的唐五代小令是情趣不同的。漢族，崇安（今福建武夷山）人，原名三變，字景莊，后改名永，字耆卿，排行第七，又稱柳七。他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自詡。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當時流傳極其廣泛，人稱“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，婉約派最具代表性的人物之一，對宋詞的發(fā)展有重大影響，代表作 《雨霖鈴》《八聲甘州》。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的柳永《雨霖鈴》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（教學重點）深入體會作者的離愁別恨及對生平遭遇不幸的感慨。介紹作者及詞的風格流派及有關文化常識。婉約派，優(yōu)美。學生齊讀全詞。腦中要有畫面。③ 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月——“何處”要讀出疑問語氣，“楊柳岸曉風殘月”應一景一頓，聲斷氣不斷。寒蟬/凄切，對長亭/晚，驟雨/初歇。便/縱有/千種/風情。二、賞析，理解《雨霖鈴》的語言美。學生個別讀。（幻燈片上逐一展示有關意象的詞及其表達的感情。什么季節(jié)？秋季?！抖Y記》中說：“孟秋之月，寒蟬鳴。王國維在《人間詞話》說“以我觀物，故物皆著我之色彩”，蟬叫聲未必凄切，但因詞人本就懷著一種傷心的情愫，聽到了蟬叫聲就產(chǎn)生了凄楚之感。師問：這句怎樣表現(xiàn)復雜細膩的情感？④念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊（虛寫，想象，借景抒情）問1：“去去”應該怎樣讀才好，為什么？問2：用自己的話想象描述這個畫面，并談談自己讀后的感受。概括大意：設想別離后的凄清，是虛寫?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)。從“今宵”開始到詞的結束，按什么順序?qū)?，分幾層？（按時間順序，分兩層）討論：名句：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”（哀景寫哀情的寫法?！按巳ソ?jīng)年，應是良辰美景虛設。聽錄音小聲讀。（三）師生共同歸結小結：這首詞，句句、層層寫的都是離情別緒，但手法多樣，章法謹嚴，毫無拖沓、重復之處。即使同是寫景，但有的景與情合，以哀景寫哀；有的景與情違，以樂景寫哀，卻都把抒情主人公的別情曲曲傳出，使人有蕩氣回腸之感。柳永曾長期過著羈旅生活，和歌女樂工們在一起。在他抒寫愛情的作品中，有一些是有色情傾向的，消極頹廢的色彩較濃，但這首詞的思想感情還是很健康的，雖比較傷感，但在一定程度上反映了封建社會青年男女真實的感情。三、遷移，評析《雨霖鈴》的特色美。江南柳 張先隋堤遠,波急路塵輕。何況自關情。明確：同：都寫別情，都描寫了別時的典型環(huán)境。都是婉約詞。張詞著重寫送行者別后情景，而未寫別時情事。四、課后作業(yè)：背誦《雨霖鈴》。附：教學流程圖：一，誦讀，感受《雨霖鈴》的音樂美。三，遷移，評析《雨霖鈴》的特色美。在誦讀指導上，我指出韻腳要讀得鮮明，尾音讀長能抒情，注意拖音、詞句中短暫的停頓，從重音、節(jié)奏、語速、感情方面讀《雨霖鈴》，指導得較細致，學生能較好地讀出這首詞婉約哀怨的情感。在對《雨霖鈴》語言美的理解方面，我運用了講解、問答、聯(lián)想、討論探究、朗讀等方法，學生扣住了字、詞、句，能品嘗到詞中飽含的離愁別恨，與作者產(chǎn)生了共鳴。延伸：以上是由小編為大家整理的柳永雨霖鈴的優(yōu)秀教案，希望可以幫助到大家！柳永《雨霖鈴》教案2【教學目標】了解柳永及其詞作風格；以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境；深刻體會《雨霖鈴》情景交融、虛實相濟的藝術特色?！窘虒W難點】引導在了解詞作內(nèi)容的基礎上把握誦讀技巧；引導學生深刻分析這首詞的藝術特色?！窘叹邷蕚洹俊队炅剽彙防首x帶，歌曲《祝你一路順風》、《送別》【課時安排】一課時【教學過程】一、導入在《祝你一路順風》、《送別》的歌聲中進入課堂，法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。我們學過哪些描寫別情的詩呢？（學生回答）進入新課。霖，一作“淋”。棧道中聞鈴聲，帝方悼念貴妃，采其聲為《雨淋鈴曲》以寄恨。“凡有井水飲處皆能歌柳詞”即為證明。少年時到汴京應試，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，并替她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風。柳永在受了打擊之后，別無出路，就只好以開玩笑的態(tài)度，自稱“奉旨填詞柳三變”，在汴京、蘇州、杭州等都市過著一種流浪生活。成為北宋第一個專力寫詞的作家，也是以描寫城市風貌和羈旅生活見長的婉約派代表詞人。在他的作品中，很多是反映和她們在一起的悲歡離合。本詞寫的是他離開都城汴京時與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。教師指導① 寒蟬凄切——“凄”字要讀得長，“切”字要短促，要讀出詞的凄切情感② 竟無語凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感（人物情感的高潮）③ 念去去——要稍重、稍停，拖音（領起字）④ 今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月——“何處”要讀出疑問語氣，“楊柳岸曉風殘月”應一景一頓，聲斷氣不斷⑤ 更那堪冷落清秋節(jié)——要稍重、稍停，拖音（領起字）⑥ 便縱有千種風情，更與何人說——要稍重、稍停，拖音（領起字）（學生讀出的地方要予以肯定，沒有讀出的地方教師加以補充）再請學生試讀教師稍做提點，再聆聽錄音，學生思考三個問題。）這首詞的主要內(nèi)容是什么？（明確：在蕭瑟的秋天里，詞人和他的紅顏知己傷心地告別）詞中哪句話最能體現(xiàn)這個內(nèi)容呢？（明確：多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！這首詞就是在冷落清秋的景色中抒發(fā)他離別的傷感之情。明確：明確：第一幅畫可命名為“長亭別離”：一個秋天的傍晚，驟雨剛剛停歇，空氣格外清新，寒蟬在柳樹梢長鳴不已。詞人與情人雙手緊握，喉嚨哽咽著說不出一句話來，臉頰上掛滿了滾燙的淚水。天色越來越暗，茫茫水域里，濛濛霧氣一片。東方即將吐色時，頭頂依然有一彎殘月，河流兩岸朦朦朧朧的楊柳樹在瑟瑟秋風中搖曳著。板書：上片：長亭別離：蟬、長亭、雨、蘭舟、煙波、暮靄、楚天（實寫）下片：羈旅長愁：楊柳、曉風、殘月（