【正文】 電視劇中，描寫毛澤東的母親情節(jié)并不多，但每次都是跟人肺腑，震撼人心的?！蹦赣H的美德對(duì)毛澤東影響極深，使毛澤東從小對(duì)勞動(dòng)人民極具同情心，使毛澤東成長(zhǎng)為人民的領(lǐng)袖?？裳劭次遗Φ木鸵绞至死咸炀涂偸瞧屛也钅敲匆徊??”，讓人頗生感傷——哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。在家長(zhǎng)止步線被學(xué)監(jiān)方維夏止住，當(dāng)方學(xué)監(jiān)問(wèn)劉俊卿挑擔(dān)的是誰(shuí)時(shí)，劉俊卿冷冷看了他父親一眼回答說(shuō)這是他雇的一個(gè)挑夫，劉老漢聞聽此言臉部抽搐了一下，而后用凄苦復(fù)雜的眼神看看他的兒子便也附和了他兒子的回答。勿庸置疑，中國(guó)父母親向來(lái)具有犧牲精神，只要子女肯讀書他們可以砸鍋賣鐵債臺(tái)高筑可以變賣家當(dāng)賣血賣健康，一切就只為了望子成龍望女成鳳。如此拳拳愛子之意到頭換來(lái)的是劉俊卿恥于生在此家恥于父親的委瑣。學(xué)而優(yōu)則仕，書學(xué)得好就是為了日后的榮華富貴??”當(dāng)督學(xué)紀(jì)墨鴻訓(xùn)話時(shí)的一席話讓老師和絕大多數(shù)同學(xué)們極度反感，而劉俊卿卻字字入耳，句句下懷，其讀書動(dòng)機(jī)不言而喻——就是勞心者治人，勞力者治于人，從此出人頭地?！耙荒晖粒暄?，三年不認(rèn)爹和娘”，劉俊卿可謂現(xiàn)代此類大學(xué)生的典型。如果中國(guó)教育的目標(biāo)還是如同影片中紀(jì)墨鴻所謂的就是培養(yǎng)人上人，讓務(wù)農(nóng)的從此丟掉鋤頭，讓打工的從此不再做苦力，讀好書就是為了將來(lái)光耀門楣；如果父母親含辛茹苦送子女學(xué)習(xí)還是純粹為了一已之私一家之貴而置教育的民族國(guó)家大義于不顧那真是歷史的悲情。劇情無(wú)絲毫懸念地展示了后來(lái)劉俊卿為了自己的出人頭地辱沒(méi)斯文出賣師門出賣愛情成了人人恨而誅之的走狗。在《恰同學(xué)少年》里，喜歡太多的人，看完后感覺(jué)無(wú)與倫比的幸福。我不禁問(wèn)自己，為什么和這部電視劇如此有共鳴？答案也許是：在當(dāng)今這個(gè)過(guò)于重物質(zhì)輕精神的時(shí)代里，我們都麻木的太久了！很多時(shí)候，其實(shí)我們也曾激情澎湃，我們也曾熱血沸騰，我們也不乏憂國(guó)愛民之心，可是當(dāng)我們看到我們的周圍，當(dāng)人人都在為私欲，為己利奔忙的時(shí)候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說(shuō)的現(xiàn)實(shí)吧？我們的激情，我們的熱血，我們的愛國(guó)，我們的理想等，就在這所謂的現(xiàn)實(shí)中隨波逐流了。為什么？因?yàn)椤挪幌隆接∫舱驗(yàn)槿绱?，我們或許是善良的，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法做到崇高。再看看我們現(xiàn)在的教育，社會(huì)發(fā)展到今天，比起80多年前應(yīng)該不知道進(jìn)步了多少，可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了呢？那個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)可以為了學(xué)生的吃飯問(wèn)題把自己的表都賣了，那個(gè)時(shí)候的學(xué)校明白學(xué)校不是靠從學(xué)生身上發(fā)財(cái)?shù)模》从^我們現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的老師，還有多少真的算得上人類靈魂的工程師？再看現(xiàn)在的學(xué)生，還有多少象毛澤東，蔡和森，蕭子升，向警予等等那樣？是的，社會(huì)是不同了，不要求你再去拋頭顱，灑熱血，但是我們的祖國(guó)還并不富強(qiáng)，還真的需要有知識(shí)有文化的青年去建設(shè)。可是，現(xiàn)在的事實(shí)是，我們的身邊，有太多太多的青年，他們的理想僅僅就是賺錢，買房子，結(jié)婚，生孩子。那個(gè)年代，那個(gè)血雨腥風(fēng)的年代，多災(zāi)多難的中國(guó)卻孕育了一群奮發(fā)向上的愛國(guó)青年?？墒沁@年頭，卻有太多的人，整天只知道抱怨，抱怨政府，抱怨世道，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，卻永遠(yuǎn)不會(huì)付出任何真切的努力。再看看我們現(xiàn)在，整天盲目攀比的都是些什么？什么誰(shuí)有錢了，什么誰(shuí)上的飯店高檔了，什么誰(shuí)的衣服流行了，甚至什么誰(shuí)的個(gè)高了，誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮了??經(jīng)常停留在這些表面的、膚淺的問(wèn)題上，實(shí)在是可悲，可氣，可笑！還是不說(shuō)現(xiàn)實(shí)了吧，無(wú)論如何，這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染了我,當(dāng)我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠(yuǎn),發(fā)奮圖強(qiáng),報(bào)效祖國(guó)的精神,我想他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì)激勵(lì)一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。人,不管處于什么年代,都需要一種精氣神。生命在于運(yùn)動(dòng),不僅僅限于體力的運(yùn)動(dòng),也在于腦力的運(yùn)動(dòng),健康的體魄,強(qiáng)壯的體質(zhì),加上豐富的知識(shí),聰慧的頭腦,這就有了成功的基石了,如果再有機(jī)智縝密的思維和過(guò)人的膽識(shí)謀略,那必定是能干出轟轟烈烈的大事業(yè)來(lái)！篇三：讀恰同學(xué)少年有感讀《恰同學(xué)少年》有感初讀《恰同學(xué)少年》時(shí)，看得我眼前一亮。深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題，很好展現(xiàn)了毛澤東為代表的一群風(fēng)華正茂的青年以天下為己任的抱負(fù)與情懷?！边@句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理。書中描寫了一批充滿昂揚(yáng)斗志的有志青年。全書的重點(diǎn)是描寫毛澤東的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及他對(duì)人生理想的探索和追求。毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，熱愛祖國(guó)，熱愛人民。他在少年時(shí)代就開始一點(diǎn)一點(diǎn)的積累著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，這也是他在以后的革命中能成為中國(guó)解放偉大領(lǐng)袖的重要原因?！弊x完劇情跌宕起伏，富有教育意義的《恰同學(xué)少年》，我的心久久不能平靜，我想到了同樣身為“大學(xué)生”的自己，想到了當(dāng)今中國(guó)高等教育的現(xiàn)狀。毛澤東所處的那個(gè)時(shí)代國(guó)家積貧積弱，物質(zhì)極度匱乏，而那一代的青年大學(xué)生們卻能夠做到精神飽滿，激情豪邁，勇于承擔(dān)救亡圖存，強(qiáng)國(guó)富民的社會(huì)責(zé)任。時(shí)勢(shì)造英雄。如今的我們，更應(yīng)當(dāng)具有緊迫感，責(zé)任心，因?yàn)楫?dāng)今的中國(guó)還是一個(gè)發(fā)展不完善，情勢(shì)嚴(yán)峻的國(guó)家，因此我們還肩負(fù)著復(fù)興中華民族的神圣使命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任，為了將來(lái)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我們需要讀書，真正的為中華之輝煌而讀書。青年人就應(yīng)該有青年人的朝氣與活力。這本書中也有很多我非常喜歡的經(jīng)典片段。我震撼毛澤東，蔡和森那一代偉人的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，敬佩他們“百舸爭(zhēng)流奮楫者當(dāng)先,萬(wàn)木競(jìng)秀傲寒者奪魁”的競(jìng)爭(zhēng)力，喜歡他們“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信，還有那“先憂天下，敢為人先”的壯志凌云。一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。生活，就不再是盲目的。讓我們大聲喊出：“美哉，我中國(guó)少年，與天不老！壯哉，我少年中國(guó)，與國(guó)無(wú)疆！”，讓我們發(fā)揚(yáng)革命前輩們艱苦奮斗的精神，認(rèn)真讀書，心憂天下，為中華之輝煌而讀書！第二篇：恰同學(xué)少年觀后感800字恰同學(xué)少年觀后感800字“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！泵飨囊皇住丁凡粌H膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。他，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。他，是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。古往今來(lái)，凡志趣超群、抱負(fù)高遠(yuǎn)之士，常常覽物抒情，慷慨言志。《》一詞，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青少年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。毛澤東小時(shí)候?qū)W習(xí)非常刻苦，把報(bào)紙上的空白紙條裁下來(lái)訂成本子把不懂得問(wèn)題寫在上面，一旦弄懂了答案就立刻記錄下來(lái)，因此他被同學(xué)們稱為時(shí)事通。同樣蔡和森對(duì)學(xué)習(xí)也是一絲不茍，每天晚上都要借著微弱的燭光學(xué)習(xí)。他們知道國(guó)家的興亡與知識(shí)是緊密相連的，國(guó)家需要他們這樣的知識(shí)青年，需要他們用知識(shí)來(lái)拯救國(guó)家。正因?yàn)檫@群有知識(shí)有文化有抱負(fù)的青年成為了一代革命先驅(qū)，在他們的帶領(lǐng)下，中國(guó)人推翻了舊的封建社會(huì)，使我們過(guò)上了幸福的生活，他們成為中國(guó)歷史上一代杰出的偉人，雖然他們的故事已經(jīng)成為歷史了，但是他們那種追求信念、追求真理勤奮求學(xué)的精神以及高尚的人格是我們永遠(yuǎn)追求的。與他們老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家相比，用我們實(shí)在太渺小了，我們一定要為中華之崛起而讀書，以他們?yōu)榕枷?，為中?guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，更加繁榮昌盛。以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分的展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心壯志。像毛澤東他們一樣，經(jīng)歷了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。蔡和森，從富