【正文】 以咀嚼回味的余地。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。生活的理想就是為了理想的生活。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個(gè)人。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。自然是偉大的。它與生活是那么的近，那么的緊。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？（選自湖北省中考滿(mǎn)分文《哈哈鏡中的我》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。（選自四川內(nèi)江中考滿(mǎn)分文《創(chuàng)造美好的明天》）佐拉說(shuō)：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)??”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了??（選自吉林省中考滿(mǎn)分文《陶醉》）技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。技巧六：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。（選自廣州中考滿(mǎn)分文《雨中品讀》）技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。余味無(wú)窮。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。（2）通過(guò)描寫(xiě)點(diǎn)題。當(dāng)然，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間點(diǎn)題?！敝锌甲魑拈喚恚捎跁r(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對(duì)作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。1運(yùn)用題記以題記的開(kāi)頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示主旨?！斗瓛兆印吩谛形闹羞\(yùn)用小標(biāo)題，便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，條理清晰，外在結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)醒目，同時(shí)也能提綱挈領(lǐng)，減少過(guò)渡文字的鋪排，使中心更加突出。如有位學(xué)生寫(xiě)的《關(guān)于“真”的社會(huì)調(diào)查》通過(guò)“帶著老花鏡的奶奶”、“院子里看大門(mén)的王大爺”“當(dāng)兵的大哥”“正在擦洗出租車(chē)的李叔”幾個(gè)人物形象，根據(jù)他們自己的職業(yè)和人生經(jīng)歷關(guān)于對(duì)“真”的理解的四份報(bào)告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著“真”的含義，這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個(gè)橫截面，匠心獨(dú)運(yùn)，透視蘊(yùn)涵在生活中的哲理。如有位學(xué)生以“書(shū)”為話(huà)題，確定了文章的立意：書(shū)，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)?！?．對(duì)話(huà)式或訪(fǎng)談式這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。另外還有書(shū)信體、日記體、庭審式、劇本式等。第二篇：怎樣寫(xiě)好作文開(kāi)頭和結(jié)尾記敘文的開(kāi)頭技法小云修改整理常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。不少同學(xué)盡管有習(xí)作的材料，可往往被文章的第一句話(huà)難住，有的冥思苦想無(wú)從下筆，有的七改八改耽誤時(shí)間。下面提供幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。如：放學(xué)的鈴聲早已在凄風(fēng)冷雨中飄遠(yuǎn)，校園里空蕩蕩的，我孤獨(dú)地在校大路上徘徊?！毒瓦@樣被打動(dòng)》如：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》描寫(xiě)景物開(kāi)頭法：即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。２、描寫(xiě)要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開(kāi)和人物情感的抒發(fā)。如：站在這充滿(mǎn)榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張羨慕的笑臉，聽(tīng)著他們真誠(chéng)的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。如：有一個(gè)身影時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長(zhǎng)久地駐在我的心里。如：愛(ài)勞動(dòng)，其樂(lè)無(wú)窮！——《勞動(dòng)的滋味》又如：做一個(gè)大寫(xiě)的“人”，兩腳永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)踩在地上，不要輕浮、自大…… 這個(gè)道理讓我終生難忘。如：窗外陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地叫著，但我卻無(wú)論如何也打不起精神來(lái)，因?yàn)榘职謰寢尫志恿?，而且正在鬧離婚，這對(duì)我是個(gè)莫大的打擊。——《我想有個(gè)完整的家》運(yùn)用修辭方法開(kāi)頭（生動(dòng)形象或增強(qiáng)氣勢(shì)）：如：風(fēng)雪，折斷了大樹(shù)的枝葉，卻折不斷大樹(shù)的精神；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進(jìn)的視線(xiàn)，卻擋不住我前進(jìn)的信念。懂得寬容，你便擁有了一份心靈的晴空，你的生活將春暖花開(kāi)。如：拿破倫說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”——《我終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》又如：盼望著，盼望著，鈴聲響了，本周的班會(huì)課到了。無(wú)論哪種方式，都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無(wú)物?！昂?jiǎn)”就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，不啰嗦重復(fù)?！懊馈本褪情_(kāi)頭能給人以美感，如用生動(dòng)形象的描寫(xiě)，或借助修辭，或引用詩(shī)文?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開(kāi)頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。如：兄妹倆被美妙的陶醉了。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來(lái)。（例略）首尾呼應(yīng)式：如：《雪夜》的結(jié)尾中這樣寫(xiě)道：“誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來(lái)……”與開(kāi)頭“雪花像無(wú)數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……”形成照應(yīng)，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，一舉兩得。如：《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒(méi)查找到。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。聯(lián)想想象法或夢(mèng)境法：例略直抒胸臆：如：《父親》的結(jié)尾：“不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。呼吁展望式：例略發(fā)問(wèn)突旨式：如：朋友，面對(duì)地面上的一張廢紙，一個(gè)隨風(fēng)飄起的塑料袋，一塊被人隨意扔下的果皮，你會(huì)在眾人的目光中彎下腰，輕輕拾起，將它們放進(jìn)垃圾箱嗎？我會(huì)的！——《那一幕，我永遠(yuǎn)難忘》概括全文式：例略以景襯情式：例略1引名言警句深化中心式：如：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨?！段业摹俺晒Α敝贰贰还苁裁捶椒ńY(jié)尾，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，如果長(zhǎng)篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫(huà)蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。第三篇：怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾㈠他山之石，可以供玉“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。平時(shí)的積累不僅是對(duì)寫(xiě)作材料的積累，還是對(duì)語(yǔ)言詞匯的積累，對(duì)寫(xiě)作技法的積累。堅(jiān)信他山之石，可以供玉，模仿是創(chuàng)新的前提，積累是作文寫(xiě)作的基礎(chǔ)和源泉。①同學(xué)們每天都去觀察自己看到的、聽(tīng)到的一些人、事、景、物，感受周?chē)淖兓?，從一天的學(xué)習(xí)生活中得到一些感悟，積累真實(shí)、深刻的生活體驗(yàn)。③開(kāi)展“圖書(shū)漂流”“課前3分鐘美文交流”“才子佳人作文秀”活動(dòng)，并向?qū)W生推薦《讀者》、《意林》、《青年文摘》等，積累豐富寫(xiě)作素材。⑤語(yǔ)言詞匯、寫(xiě)作技法的積累，每周500字左右的好詞、好句，美文的摘抄積累語(yǔ)言材料。如：古詩(shī)中寫(xiě)春的詩(shī)句，詩(shī)中雨、風(fēng)，與友情有關(guān)的句子、思鄉(xiāng)的句子，關(guān)于勤奮的名言、珍惜時(shí)間的名言、人生的格言。它不僅在文章中起著開(kāi)篇布局的奠基作用，而且給閱卷者一份好心情，良好的開(kāi)端等于成功的一半?！度俨輬@到三味書(shū)屋》、《傷仲永》設(shè)置懸念法（中心事件導(dǎo)入法），懸念是指在文章或文章中，設(shè)置疑團(tuán)，不加解答，引起讀者關(guān)注，激起讀者急切地往下讀的興趣，直到讀完全文才恍然大悟的一種構(gòu)思技巧。如《羚羊木雕》“那只羚羊木雕哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。⑴多種描寫(xiě)方法運(yùn)用。例如：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝交杈于明朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。（比喻、排比、引用、對(duì)比、頂針、設(shè)問(wèn)、引人入勝）。題記可以是自己的語(yǔ)言，也可以是名人之言。㈢作文結(jié)尾訓(xùn)練結(jié)尾，給讀者（閱卷者）最后的一道風(fēng)景，是文章的圓滿(mǎn)結(jié)束，（如同電視劇的結(jié)尾，或歡喜、或引人回味無(wú)窮），一定要給閱卷者“回眸一樣百媚生”的驚喜?？偨Y(jié)點(diǎn)題法。它不是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是揭示主旨或深化主旨，升華情感。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走一下，直到抵達(dá)我所要到的地方?！鼻捎眯揶o法。以達(dá)到“余音繞梁，三日不絕”的效果。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。如“我的地盤(pán)，我做主！那我說(shuō)：我的未來(lái)，我選擇。個(gè)性化的語(yǔ)言結(jié)尾總之，文章結(jié)尾的基本要求有三點(diǎn)①照應(yīng)主題，深化主旨②簡(jiǎn)練生動(dòng)③令人回味，引人深思第四篇：怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭、結(jié)尾如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭文章的開(kāi)頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問(wèn)題寫(xiě)起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。那么究竟如何巧寫(xiě)作文開(kāi)頭呢？這里談?wù)勎覍?duì)作文開(kāi)頭的幾種見(jiàn)解。如：朱自清《背影》一文開(kāi)頭：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。景物描寫(xiě)開(kāi)頭法用景物描寫(xiě)