【正文】 務(wù)要選拔有一定教學(xué)能力的志愿者。由于活動經(jīng)費有限，許多活動需要志愿者自擔(dān)費用，這對家庭經(jīng)濟困難的學(xué) 生參與其中造成阻礙。嘗試通過商業(yè)性外聯(lián)的贊助拓寬經(jīng) 濟來源。建立完善的考核標(biāo)準(zhǔn)和表彰機制，對志愿活動進行有效評估，對志 愿活動中表現(xiàn)突出的集體和個人進行獎勵。革新和補充。注重活動質(zhì)量和效果，實事求是，減少甚至消除形式主義。費人力、物力，而且喪失了志愿服務(wù)奉獻、友愛、互助、進步的意義。我們應(yīng)懷著一個崇高的理想去求實，懷著一個積極的心態(tài)去踐行，服 務(wù)社會，使身邊的社會更美好，用自己的實際行動幫助有困難的人，這是時代對當(dāng)代 大學(xué)生的要求，而我們大學(xué)生的所作所為也體現(xiàn)了我們的時代責(zé)任感和社會責(zé)任感。拘束少了，自由多了。現(xiàn)實的浪潮推動著我們?nèi)ニ伎几鞣N問題，解決各種困頓。隨著我們的生活積累和人生閱歷的增加，我們的思想也逐漸豐富、成熟。學(xué)好理論知識，同時聯(lián)系實際加以應(yīng)用，我們才能在探索人生的道路上走的更遠，飛的更高！本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程，對思想道德、“三觀”、愛國精神與時代精神、法治觀念等有了系統(tǒng)的了解?！掇o源》中關(guān)于“修養(yǎng)”的解釋:“乃學(xué)問上精密之功夫也。修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶也。這門課程便是磨石、肥水和香料，幫助我們大學(xué)生提煉出良好的修養(yǎng)，幫助我們掌握啟迪智慧、修身養(yǎng)性的方法，引導(dǎo)我們立志、樹德和做人。思修這門課程以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，這體現(xiàn)了思修課傳承和弘揚優(yōu)秀思想、理念的功能，同時它深入貫徹總書記系列重要講話精神，針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題開展社會主義核心價值觀教育，這體現(xiàn)出思修課能夠與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展。將理論與今后的實踐結(jié)合，是我們成為“四有”公民的必要條件。思修課告訴我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀，教會我們科學(xué)分析問題，堅持道德準(zhǔn)則，做一個有價值、負責(zé)任的人，懂法守法，做到權(quán)力與義務(wù)的統(tǒng)一。遵循客觀規(guī)律，更好地把人生意愿與個人情況和社會實際結(jié)合起來，從小事做起，一步一個腳印，實現(xiàn)人生目標(biāo)。如箭飛逝的光陰從不等待任何人，在有限的生命里實現(xiàn)人生價值的無限才是我們要一直堅持和努力的方向！第三篇：思修課程介紹《思修》課程介紹一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是高等學(xué)校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，是高等學(xué)校學(xué)生的一門公共必修課程，是一門用馬克思主義理論指導(dǎo)大學(xué)生成長成才道路的課程。本課程的主要任務(wù)是，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，針對大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，有效地開展馬克思主義的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標(biāo)準(zhǔn)與行為規(guī)范，使大學(xué)生成長為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，它在高校育人教育中具有十分重要的地位。1998 年，中宣部和教育部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實施工作的意見》，要求把“兩課”教育列為人文社會科學(xué)的重點學(xué)科，把思想品德課作為學(xué)校的重點課程加以建設(shè)。根據(jù)“05方案”的要求，高職院校必須開設(shè)兩門思想政治理論課即“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（簡稱“基礎(chǔ)”課）和“毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表主要思想概論”課（簡稱“概論”課），其中，“基礎(chǔ)”課是“ 05 方案”的開篇之作，從06年秋季開學(xué)起在大學(xué)新生中開始實施。二、課程設(shè)計的理念與思路本課程是一門思想政治理論課，就像“毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想概論”課直接對應(yīng)的是中國革命與建設(shè)的實踐，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課直接對應(yīng)的則是學(xué)生的個體人生實踐。明確這一點，是設(shè)計好該門課程教學(xué)活動的基本前提。理論教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)項目都圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計。從內(nèi)容上，教師必須在全面透徹地把握教材內(nèi)容的同時，深入了解高職生的所思所想，理解學(xué)生成長中的困惑和煩惱，懂得學(xué)生心靈成長的規(guī)律和特點，在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，設(shè)計出有理論內(nèi)涵、有知識含量、有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的教學(xué)內(nèi)容，理論講述內(nèi)容一定深入淺出，且以實例說明，切忌長篇大論。把理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機統(tǒng)一起來。把課堂集體教育與課余個別教育結(jié)合起來。課堂教學(xué)要設(shè)計好，對課堂之外與學(xué)生的個別交流也要精心準(zhǔn)備，做學(xué)生的知心朋友，與學(xué)生進行平等真誠的心靈交流。期末考試，增加專題研討環(huán)節(jié)，由學(xué)生分組圍繞有現(xiàn)實意義的人生專題，集體研討并制作PPT，在班級集中展示。三、理論教學(xué)內(nèi)容及組織方式根據(jù)國家統(tǒng)編教材的內(nèi)容，本課程的理論教學(xué)內(nèi)容主要為：緒論“珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界”主要講述：大學(xué)生活的特點；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)；學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀及學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課課的意義和方法這四方面的內(nèi)容。明確思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的性質(zhì)、任務(wù)和主要內(nèi)容；把握社會主義榮辱觀的科學(xué)內(nèi)涵及其意義，努力踐行社會主義榮辱觀，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。第一部分：一至三章。第二章 “ 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神 ”，主要講述愛國主義和民族精神，幫助大學(xué)生將弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神與大學(xué)生成長成才緊密聯(lián)系起來，做忠誠的愛國者，在報效祖國、為國奉獻中實現(xiàn)人生價值。第二部分：四章及五、六章的部分內(nèi)容。第五章 “ 遵守社會公德 維護公共秩序 ”、第六章 “ 培養(yǎng)職業(yè)精神樹立家庭道德 ” 的部分內(nèi)容，主要論述社會主義道德要求在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領(lǐng)域中的具體要求，有針對性地幫助大學(xué)生明確道德意識，在社會生活中自覺遵守最基本的道德行為規(guī)范。五、六章的部分內(nèi)容主要論述社會主義法律在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領(lǐng)域中的具體規(guī)定，有針對性地幫助大學(xué)生在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范。三個部分中，第一部分是思想前提，為第二、三部分的道德觀和法制觀提供了社會主義的價值導(dǎo)向。三個部分服從一個統(tǒng)一的目標(biāo)，即培養(yǎng)大學(xué)生成為社會主義新人。教學(xué)內(nèi)容的組織遵循思想、情感、行為發(fā)生的規(guī)律，按照有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義“四有”新人理論的邏輯，由思想到行為、由自律的道德行為到他律的合法行為而依次展開，形成了一個環(huán)環(huán)緊扣、有機融合的完整體系。四、實踐教學(xué)項目及組織實施與理論教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，并立足于學(xué)生成長成才的實際，我們實際了如下實踐教學(xué)項目：實踐項目一：交流：我的大學(xué)生活實踐項目二：參觀：天一閣（或北侖港）實踐項目三：挖掘：我的十大優(yōu)點實踐項目四：發(fā)現(xiàn)：公共環(huán)境下的十大不文明行為實踐項目五：體驗：職業(yè)人的一天實踐項目六：感悟：說出對父母的