一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)表達(dá)小熊過(guò)橋教案長(zhǎng)春版-在線瀏覽
2024-10-15 03:46本頁(yè)面
【正文】 小熊來(lái)過(guò)橋。，其它同學(xué)想一想：你們讀了1——2兩句，知道了什么？（還知道了什么？誰(shuí)能補(bǔ)充？）（師隨機(jī)啟示）b.“心亂跳”你是怎樣理解的？（出示句子：走在橋上心亂跳）這時(shí)小熊會(huì)想些什么呢？？ 誰(shuí)能讀得更好呢d．那老師試著來(lái)讀一讀（老師示范讀）“立不穩(wěn)??亂跳”老師讀得好嗎？（好）你們就學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀吧（2）解畫面內(nèi)容：小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰(shuí)看見了？它們是怎么做的呢？（課件：先小熊單獨(dú)在橋上搖，再烏鴉飛出來(lái)，鯉魚跳出來(lái)）：流水嘩嘩地響，它也好象在對(duì)小熊說(shuō)話呢?。?？ 請(qǐng)同學(xué)們用“”畫出來(lái)。（如沒(méi)找完：還有嗎？）（3）出示句子1．頭上烏鴉叫。 男同學(xué)讀 第1句，女同學(xué)讀 第2句。(4)鯉魚又是怎么說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友看課文的第4句。（小組讀），鯉魚是在對(duì)著小熊大聲叫，是在鼓勵(lì)小熊呢，你們能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？請(qǐng)同學(xué)先自由地讀一讀，然后前后4個(gè)同學(xué)為一組，在組內(nèi)練一練。(5)、在鯉魚的鼓勵(lì)下，小熊又是怎么做的呢？，從最后一句中你們讀懂了什么？ “回頭笑” 還能知道什么呢？（高興）“鯉魚樂(lè)得尾巴搖”？（指名讀，齊讀）你真會(huì)讀書 知道抓住詞語(yǔ)來(lái)理解課文。要有感情還可以配上動(dòng)作。生評(píng)價(jià)，然后自己示范。回到家后它把這件事告訴了媽媽。）板書設(shè)計(jì)：站不牢 心亂跳小熊{ }過(guò)橋一、向前走 回頭笑第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小熊過(guò)橋教案2 湘教版小熊過(guò)橋教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，教會(huì)學(xué)生做事不要張慌，要勇敢向前。有一天，熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小熊高興地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事！”熊媽媽高興地說(shuō)：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。，齊讀課題：二、整體感知想想：小熊過(guò)了橋了嗎？。生字的音我們讀準(zhǔn)了，小朋友自由讀讀課文吧，看誰(shuí)能把課文讀通順。（1）學(xué)生找句子，師板書“！”并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。（分工：）：（1）小朋友，：（看屏幕）課件展示：，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。，其它同學(xué)想一想：你們讀了1――2兩句，知道了什么？（還知道了什么？誰(shuí)能補(bǔ)充？）（師隨機(jī)啟示）b.“心亂跳”你是怎樣理解的？（出示句子：走在橋上心亂跳）這時(shí)小熊會(huì)想些什么呢？？誰(shuí)能讀得更好呢d．那老師試著來(lái)讀一讀（老師示范讀）“立不穩(wěn)??亂跳”老師讀得好嗎？（好）你們就學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀吧（2）解畫面內(nèi)容：小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰(shuí)看見了？它們是怎么做的呢？（課件：先小熊單獨(dú)在
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