【摘要】第8課辛亥革命探究預(yù)習(xí)提綱:了解孫中山的主要革命活動(dòng),知道武昌起義,探討辛亥革命的歷史意義?!冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與能力了解并概括孫中山的主要革命活動(dòng),掌握制作歷史大事年表的基本技能。了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況,評(píng)價(jià)辛亥革命的歷史意義。過(guò)程與方法閱讀課文,掌握制作大事年表的基本技能;了解孫中山進(jìn)
2025-02-05 06:07
【摘要】第3課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光教案〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說(shuō),了解傳說(shuō)和歷史的區(qū)別?!冀虒W(xué)目標(biāo)〗知識(shí)與能力遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō),反映了我國(guó)從人類(lèi)起源到邁向文明的曲折而漫長(zhǎng)的歷程。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),了解炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖,了解堯、舜
2025-02-01 04:38
【摘要】第17課先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科:歷史適用年級(jí):北師大版七年級(jí)上冊(cè)一、教材分析本課是七年級(jí)(上)第三單元第17課《先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)》本課的主要內(nèi)容是關(guān)于秦漢時(shí)期的先進(jìn)科學(xué)技術(shù),重點(diǎn)是使學(xué)生了解古代科學(xué)技術(shù),激發(fā)民族自豪感。難點(diǎn)是使學(xué)生加深對(duì)中國(guó)歷史和文化的認(rèn)同感。秦漢時(shí)期的大一統(tǒng)局面是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的基
2025-02-05 06:24
【摘要】第8課辛亥革命教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解并概括孫中山的主要革命活動(dòng),掌握制作歷史大事年表的基本技能。了解武昌起義和中華民國(guó)成立的情況,評(píng)價(jià)辛亥革命的歷史意義。2、過(guò)程與方法閱讀課文,掌握制作大事年表的基本技能;了解孫中山進(jìn)行的主要革命活動(dòng);巧設(shè)歷史情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。查找有關(guān)材料,了解辛亥革命
2025-02-05 03:45
【摘要】第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻教學(xué)設(shè)計(jì)【特別提示】導(dǎo)學(xué)案只是老師教學(xué)的一個(gè)輔助,千萬(wàn)不能完全一成不變地依據(jù)導(dǎo)學(xué)案來(lái)教學(xué),如果機(jī)械使用導(dǎo)學(xué)案,課堂教學(xué)過(guò)程將毫無(wú)生氣,也不會(huì)起到好的教學(xué)效果。【參考答案】第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功!)。1947年6月,劉鄧大軍千里躍
2025-02-03 19:30
【摘要】第三課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)探究預(yù)習(xí)提綱:講述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡,體會(huì)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神;簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容,說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中國(guó)民族危機(jī)加劇的關(guān)系。師生共同合作互動(dòng),反復(fù)推敲,將本課的主要知識(shí)編成一首順口溜,幫助學(xué)生記憶,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表現(xiàn)了師生平等民主的學(xué)習(xí)氛圍。順口溜:義和團(tuán)原名義和拳,扶
【摘要】第6課《慈母情深》知識(shí)與能力1、.認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,區(qū)別多音字“龜”的讀音,理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,品味作者譴詞用句方面的精妙。3、通過(guò)品析人物的言行,感受母親的辛勞,進(jìn)而體會(huì)母親的慈祥與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。過(guò)程與方法:圍繞“課文哪些地方會(huì)讓我鼻子一酸?”這一問(wèn)題,
2025-01-31 12:09
【摘要】第4課破解彩陶之謎——學(xué)習(xí)與探究之一[通過(guò)這次練習(xí),意味著你]1、通過(guò)收集、觀察新石器時(shí)代的彩陶?qǐng)D片及資料,來(lái)了解彩陶的造型、顏色和圖案,分析彩陶的用途,想象先民的生產(chǎn)、生活情景。2、通過(guò)親手嘗試制作陶器作品,加強(qiáng)對(duì)陶器的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練*看圖說(shuō)話:
2025-02-10 23:32
【摘要】北師大版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第3單元測(cè)試卷作者:北師大二附中田怡蔡強(qiáng)【一試身手】一、單項(xiàng)選擇題1..唯寬可以容人,唯厚可以載物,寬容是美德的重要內(nèi)容,人生需要寬容因?yàn)?)?世界上總有人只存在缺點(diǎn)不足,難以克服和避免②
2025-01-18 09:32
【摘要】如何講禮貌金魚(yú)的故事有一個(gè)漁夫捕到一條金魚(yú),它的色彩有如黃金一般奪目。于是,漁夫把金魚(yú)獻(xiàn)給了國(guó)王。國(guó)王很高興,不僅賞賜了漁夫,還把金魚(yú)放進(jìn)了華美的魚(yú)缸。說(shuō)來(lái)也奇怪,自從那條金魚(yú)來(lái)了之后,整個(gè)皇宮就彌漫著臭氣。后來(lái)國(guó)王找到精通金魚(yú)語(yǔ)言的人,才弄清事實(shí)。原來(lái)這條金魚(yú)經(jīng)常貶損、咒罵其他的金魚(yú),所以它一張口,就會(huì)散發(fā)臭氣。國(guó)王馬上派人把金魚(yú)扔進(jìn)臭水溝
2024-08-01 05:12
【摘要】《說(shuō)虎》說(shuō)課稿陳戶中學(xué)張曉玲【說(shuō)教材】:《說(shuō)虎》是北師大版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元性靈愚慧這一單元主題下的一篇自主閱讀課文,前兩個(gè)單元分別讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)善惡、體會(huì)生命的意義,而本單元是引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)智慧的偉大及人性的復(fù)雜?!墩f(shuō)虎》是本單元也是本冊(cè)的最后一篇課文,雖是一篇自主閱讀課文,在地位上比不上前面的必學(xué)課文,
2025-01-21 21:46
【摘要】第7課維新變法運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:(1)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變等基礎(chǔ)知識(shí)。(2)結(jié)合課文、利用圖片、歷史資料等培養(yǎng)學(xué)生分析和理解維新變法運(yùn)動(dòng)興起的背景,歸納總結(jié)康、梁的主要活動(dòng);通過(guò)討論“戊戌變法失敗的原因”培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課;通過(guò)對(duì)康有為《上
2025-02-03 00:32
【摘要】第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道重慶談判,通過(guò)學(xué)習(xí)重慶談判期間的國(guó)共兩黨政治的較量的有關(guān)事實(shí),理解中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主所作出的努力,培養(yǎng)依據(jù)基本的歷史事實(shí)分析歷史為的能力。通過(guò)了解蔣介石鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)民主運(yùn)動(dòng)的情況、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)的情況,認(rèn)識(shí)國(guó)民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。過(guò)程與方法聯(lián)系舊知識(shí)分析抗戰(zhàn)的國(guó)內(nèi)局勢(shì),結(jié)合有
【摘要】《早期國(guó)家與社會(huì)》教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力:通過(guò)對(duì)“西周的分封制”的學(xué)習(xí),明確西周分封制的主要內(nèi)容,了解周王是如何通過(guò)分封制加強(qiáng)自己的統(tǒng)治的;了解夏商西周統(tǒng)治階級(jí)是通過(guò)軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來(lái)統(tǒng)治人民的;通過(guò)分析、運(yùn)用“西周分封形勢(shì)圖”,增強(qiáng)識(shí)圖辨析能力。(二)過(guò)程與方法:通過(guò)演說(shuō)西周分封制,把學(xué)生帶入